学科网七年级下册第四课语文答案：人教版七年级语文下册第六单元课课练
学科网七年级下册第四课语文答案：人教版七年级语文下册第六单元课课练C.疲惫不堪 鲁莽大胆 语无伦次 踉踉跄跄B.萎缩不前 耀武扬威 姗姗来迟 忧心仲仲（畏缩不前 忧心忡忡）D.踉跄(liàng) 雪橇(qiāo) 泱泱(yàng） 眼眶(kuàng)2.下列词语书写有误的一项是（ B ）A.不可思议 徒劳无获 夺眶而出 精疲力竭
21课《伟大的悲剧》练习
1. 下列加点字注音有误的一项是（C）
A.拽出(zhuài） 悚然(sǒng) 角逐(jué) 履行(lǚ)
B.凛冽(lǐn) 贮藏(zhù) 充沛(pèi) 羸弱(léi)
C.告罄(qìng) 蜃景(chèn) 皑皑(kǎi) 冰凌(lín)
D.踉跄(liàng) 雪橇(qiāo) 泱泱(yàng） 眼眶(kuàng)
2.下列词语书写有误的一项是（ B ）
A.不可思议 徒劳无获 夺眶而出 精疲力竭
B.萎缩不前 耀武扬威 姗姗来迟 忧心仲仲（畏缩不前 忧心忡忡）
C.疲惫不堪 鲁莽大胆 语无伦次 踉踉跄跄
D.步履蹒跚 白雪皑皑 海市蜃楼 闷闷不乐
3.下列句中的标点符号使用正确的一项是（ B ）
A.没过多久 他们发现雪地上插着一根滑雪杆 上面绑着一面黑旗 周围是他人扎过营地的残迹 滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。（残迹后边的逗号改为破折号）
B.从日记中 人们可以觉察到斯科特如何尽量掩饰着自己的恐惧 但从强制的镇静中还是一再迸发出绝望的厉叫:“再这样下去 是不行了” 或者“上帝保佑呀!我们再也忍受不住这种劳累了” 或者“我们的戏将要悲惨地结束”。
C.可是另一方而 他们又必须毫不迟疑地迅速赶到下一个贮藏点 要不然…… 从日记里看不出斯科特究竟打算怎么办。（……后边的逗号去掉）
D.他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到:“劳伦斯奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。”（感觉到后边的内容不是引用，故不用引号）
4.文学常识填空。
《伟大的悲剧》的作者是茨威格，奥地利(国别)作家 他的代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。
5.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（B）
A.他们快快不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。
B.他在大会上的讲话逻辑严密、语无伦次 博得了与会专家的一致好评。（语无伦次是指话讲得很乱，没有条理层次，与前面的逻辑严密矛盾，也与后面“博得了与会专家的一致好评”情况不符。）
C.但是漫天大雪封住了他们的眼晴 使他们每走一步都忧心忡忡。
D.挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
6.指出下列语句使用的表达方式。
(1)对人类来说 第一个到达者拥有一切 第二个到达者什么也不是。（议论）
(2)现在只有四个人继续走路了 但灾难又降临到头上。下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。（记叙）
(3)凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷 死神正在悄悄地走来。（描写）
(4)一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己 但他的心灵却因此变得无比高尚。(议论)
22课《太空一日》练习
1. 下列词语中加点字注音无误的一定是（C）
A.炽热(zhì) 严谨(jǐn) 火焰(yàn) 蒸气(zhēng)
B.收缩(suō) 平稳(wěn) 释然(shì) 负荷(hé)
C.俯瞰(kàn) 红晕(yùn) 确凿(záo) 棉絮(xù)
D.一拽(zhuài)步骤(zhòu) 无虞(yú) 晃悠(yōu)（you）
2.下列词语中有错别字的一项是（D）
A.承受 赫兹 低频 叠加 瞬间
B.倒悬 诱发 模拟 遨游 烧灼
C.舷窗 眨眼 轨道 拍摄 呼啸
D.山脉 轮廓 分辩 稠密 概率（分辨）
3.下列语句中加点词语含义的理解有误的一项是（D）
A.共振以曲线的形式变化着 痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。(五脏六腑:人体内脏器官的统称。)
B.我坐在里面 怀抱着操作盒 屏息凝神地等待着配合程序。[屏息凝神:暂时抑止呼吸 聚集精神 形容高度集中注意力。屏 抑止(呼吸)。]
C.伞开得好等于安全有保障 至少保证生命无虞。(无虞:不用忧虑。虞 忧虑。)
D.归途如此惊心动魄。(惊心动魄:文辞优美 意境深远 使人很受感动。)（惊心动魄：指使人感受很深，震动很大。）
《太空一日》选自《天地九重》 作者杨利伟，中国第一位进入太空的宇航员。
5. 下列句中加点词语使用不当的一项是（C）
A.将分期付款的最后一笔钱付清后 他如释重负 轻松无比。
B.这个故事的结尾留下了一个耐人寻味的悬念。
C.这个问题的症结所在可以一目了然地看出来。（一目了然是一眼就能看清楚的意思，与后面的“看出来”语意重复）
D.他这种做法根本就是本末倒置 怎能有效率呢?
6.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.我们身体上之所以能够应付自如 是因为平时已经训练过如何应对这种情况的原因。（句式杂糅，删去“的原因”）
B.整流罩打开 外面的光线一下子透过舷窗照射进来 阳光很刺眼。（语序不当，应把“一下子”调到“透过舷窗”后面）
C.飞船急剧减速 产生了近4G的过载 我的前胸和后背都承受着很大压力。
D.我在太空还还遇到至今仍然原因不明的一个情况 那就是时不时出现敲击声。（语序不当，应将“一个”放到“至今”前面）
23课《带上她的眼睛》练习
1. 下列词语中加点字注音有误的一项是（A）
A.点缀(zhuì) 隐没(méi) 懒腰(lǎn)
B.草籽(zǐ) 铁镍(niè) 闲暇(xiá)
C.屏暮(píng) 短暂(zàn) 凸现(tū)
D.窄小(zhǎi) 一缕(lǚ) 旋律(xuán)
2.下列词语中无错别字的一项是（D）
A.渡假 娇小 蔚蓝 跌坐 覆盖 吟唱（度假）
B.渴望 迟沌 朦胧 失重 旅行 安慰（迟钝）
C.寂寞 耗尽 外壳 草丛 漫步 砥抗（抵抗）
D.起航 延伸 分享 轻柔 凝固 循环
3.请解释下列语句中加点词语的含义。
(1)我心有灵犀地知道他在哪儿。(心有灵犀：彼此心意相通。）
(2)不管走到天涯海角 我离她都不会再远了。(天涯海角：极远的地方或形容彼此之间相隔极远。）
(3)她面前有一支失重的铅笔飘在空中。(失重：物体失去原有的重量。）
《带上她的眼睛》是一篇科幻小说 将科学和幻想结合起来 创造出一片奇妙而又合理的想象天地。作者刘慈欣 中国
科幻小说代表作家之一。
5.下列各句的修辞手法判断有误的一项是
A.在这样的世界里 生命算什么?仅仅能用脆弱来描述它吗?(反问)
B.他 是口的巨人。他 是行的高标。(比喻)
C.啊 我也闻到了 真像一首隐隐传来的小夜曲呢。(通感、比喻)
D.我敬畏长江之气势如虹 敬畏黄河之波涛汹涌 敬畏珠峰之直插云天。(对比)（排比）
6.我国的成语有着深厚的文化内涵 学习时不仅要知道其基本意思 还要弄清它的来龙去脉。下列关于成语的说法不正确的一项是（ D ）
A.“千钧一发”中的“钧”是古代的重量单位。一钧相当于三十斤。如“雷霆万钧”中的“钧”也是这个意思。
B.“妇孺皆知”中的“孺”指的是小孩子。鲁迅就曾有这样的诗句:“横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛”。
C.“心有灵犀”中的“灵犀” 旧说犀牛是灵兽 它的角中有白纹如线 贯通两端 感应灵异。李商隐就有“身无彩风双飞翼 心有灵犀一点通”的诗句。
D.“气冲斗牛”中的“斗牛”指的是一项体育运动 起源于西班牙 后传到许多国家。（斗牛是星宿名，借指天空）
7.下列关于课文的分析表述不正确的一项是（D）
A.《黄河领》是一首反映抗日救亡主题的现代诗 诗歌借歌颂黄河来歌颂中华民族 以及伟大坚强的民族精神。
B.《带上她的眼睛》的作者刘慈欣 曾凭借科幻小说《三体》获第73届雨果奖最佳长篇故事奖 这是亚洲人首次获得的雨果奖。
C.《骆驼祥子》的作者是老舍 小说塑造了一个普通人力车夫的形象 反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
D.《阿长与(山海经〉》选自《呐喊》 《呐喊》是鲁迅的ー本散文集 其中收录了十多篇回忆性文章。（《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》，《呐喊》是小说集。）
24课《河中石兽》练习
1. 下列句中加点字注音有误的一项是（B）
A.山门圮于河(pǐ) 棹数小舟(zhào)
B.曳铁钯(yè) 岂能为暴涨携之去(zhàng)（zhǎng）
C.湮于沙上(yān) 啮沙为坎穴(niè)
D.石必倒掷坎穴中(zhì) 溯流逆上(sù)
2.下面句中加点词语的含义有误的一项是（C）
A.一寺临河干 临:靠近。
湮于沙上 湮:埋没。
B.山门圮于河 圮：倒塌
啮沙为坎穴 啮:侵蚀 冲刷。
C.阅十余岁 阅:经过 经历。
讲学家设帐寺中 设帐:设置帐篷。（设帐：设馆教书）
D尔辈不能究物理 究:研究 探求。
据理臆断 臆断:主观地判断。
3请指出下面加点词语的古义和今义。
(1)如是再啮。
古义：这样
今义：判断动词
(2)尔辈不能究物理。
古义：事物的道理、规律
今义：物理学
(3)但知其一。
古义：只
今义：但是
4文学常识填空。
《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》 作者纪昀，字晓岚。清代学者，文学家。
5.下面句子中的“之”用法不同于其他三项的一项是(D)
A.闻之笑曰（代词）B.当求之于上流（代词）
C.一老河兵闻之 （代词）D.其反激之力（的，助词）
一、阅读课文，回答问题：
1、写出下列加点字的意思。
阅十余岁（经过，经历 ）
然则天下之事（ 这样，那么）
盖石性坚重（因为 ）
2. 翻译下列句子。(4分)
（1)一讲学家设帐寺中 闻之笑曰:“尔辈不能究物理 是非木柿 岂能为暴涨携之去?”
一位学者在寺庙里教书，听了这件事后嘲笑地说：“你们这些人不懂得推究事物的道理。这又不是木片，怎么能被暴涨的河水带走呢？”
(2)然则天下之事 但知其一 不知其二者多矣 可据理臆断欤?
既然这样，那么天下之事，只知道事情的表面，而不知道它的内在的道理的人很多，怎能根据某个道理就去主观判断呢？
3.下列对课文分析有错误的一项是(2分)(B)
A.讲学家的结论是错误的 因为他没有从实际出发 只是凭自己的主观想法进行判断。
B.老河兵的结论是正确的 他以多年经验总结 因此他感到无比自满。（并没说他自满）
C.这篇短文写了几种不同的寻石兽的方法 从中告诉我们做任何事都要从实际出发 不能根据某个道理就进行主观判断。
D.点明全文中心的句子:然则天下之事 但知其一 不知其二者多矣 可据理臆断欤?
4、下面语句中加点词的解释有误的一项是(3分)（ C ）
A.棹数小舟 棹:划船
B.不亦颠乎 颠:颠倒 错乱
C.渐激渐深 激:猛烈（激：冲刷、侵蚀）
D.转转不已 已:停止
5.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)（A ）
A.求石兽于水中 能谤讥于市朝（介词，在）
B.乃石性坚重 乃不知有汉（就是/竟然）
C.至石之半 怅恨久之（结构助词，的/音节助词，不译）
D.如其言 其如土石何（代词，他的/副词，表反问语气，难道，怎么样）
6.下列对文章理解和分析有误的一项是(3分)（D）
A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得 再写讲学家的议论令众人信服 最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。
B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽 仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句 简述打捞经过 以“无迹”交代结果。
C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局 引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。
D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上 寺僧不切实际 认识片面;讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑 实事求是。（讲学家只是提出了石兽埋在沙里只能原来越深的看法，并未盲目采取行动。）
