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三年级语文下册第二课燕子练习题:三年级部编语文下册第2课燕子配套练习

三年级语文下册第二课燕子练习题:三年级部编语文下册第2课燕子配套练习3. 在括号里填上恰当的词语。我发现用______的方法来识记汉字真不错,我还可以用______的方法来记住____字。2. 给下面的字加偏旁,变成本课所学生字并组词,再说说自己的发现。奏——( ) 弗——( ) 禺——( )千——( ) 京——( ) 占——( )

三年级部编语文下册第2课燕子

1. 给加点字选择正确的读音

伶俐(lín lín g) 闲散 (sǎn sàn )荡漾( yāng yàng )

尾翼 ( yì jì )栏杆(gān gàn ) 痕迹( hén héng)

2. 给下面的字加偏旁,变成本课所学生字并组词,再说说自己的发现。

奏——( ) 弗——( ) 禺——( )

千——( ) 京——( ) 占——( )

我发现用______的方法来识记汉字真不错,我还可以用______的方法来记住____字。

3. 在括号里填上恰当的词语。

( )的天空 ( ) 的湖面

( )的小燕子 ( )的花儿

三年级语文下册第二课燕子练习题:三年级部编语文下册第2课燕子配套练习(1)

4. 赏析句子,完成练习。

⑴红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。

①这句话中,_____一词赋予物人的动作,一下子将花、草、叶写活了,写出了春天的勃勃生机。

②品读句子,我的脑海中浮现这样的画面:

_________________________________________

⑵那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。

①句中的“几痕”____(能 不能)换为“几根”,理由是______________________。

②联系实际可知,燕子成了“小黑点”,是因为作者此刻在____(远观 近看)燕子。我还能用自己的话来写一写燕子。

那连于杆与杆之间的几痕细线多么像_______,停在上面的燕子则像_______,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

5. 课文概括

作者通过描写燕子的_____以及它______、休憩时的姿态,表达了对燕子的_____之情以及对春天的_____之情。

6. 课外阅读

春燕

仲春时节,它来了。那小巧玲珑的流线型体态,着一身乌黑发亮的羽毛,轻悠敏捷,在快乐甜美的春光中飞翔,发出清亮圆润的啁啾声。

我们江南水乡,春季里雨丝如烟如粉,无声无息地下着。新拔节的翠竹,清水田里的秧苗,池塘边的柔柳和刚刚绽放的桃花,在水雾碎雨中绿莹莹、红润润的。这时,一只、两只、一对、两对……小燕子妙舞轻扬,穿来穿去。

天放晴了,阳光露出来了,小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝纯净的的天空中,自由自在。瞬间,“叽”的一声,身子似个小黑点蹿下来,在明镜般的水面上横掠着,似乎要跌入水中。可它又轻身一( ),( )入云中,这时,水面上留下一朵小浪花,浪花( )开,荡漾出一圈一圈的波纹。

⑴从文中找出描写下面事物颜色的词。

柔柳:_____ 桃花:_____

⑵短文中的三处括号应依次填入的词语是( )

A跃 射 绽 B跳 躲 跃 C 跃 射 跳

⑶下列对文中画线句子理解正确的一项是( )

A 读完这个句子,你的脑海里一定浮现出两对燕子在婉转歌唱、呼唤同伴的画面。

B读完这个句子,你的脑海里一定浮现出一两只燕子在天空中飞,一两对燕子在水面上横掠的画面。

C读完这个句子,你的脑海里一定浮现出许许多多的燕子在雨雾中自由飞翔,在春天中歌唱的画面。

⑷品读句子,体会感情。

瞬间,“叽”的一声,身子似个小黑点蹿下来,在明镜般的水面上横掠着,似乎要跌入水中。

①作者将水面比喻成_______,写出了水的_________。

②“似乎”不能去掉的理由是___________。

三年级语文下册第二课燕子练习题:三年级部编语文下册第2课燕子配套练习(2)

参考答案:

1. lín g sǎn yàng yì gān hén

2. 凑 凑成 拂 吹拂 偶 偶尔

纤 纤细 掠 掠过 沾 沾水

加偏旁 换偏旁 痕

3. 旷亮无比 波光粼粼 可爱活泼 五颜六色

4. ⑴①赶集 ②春天来了,小草从土里露出了小脑袋,绿绿的,嫩嫩的。野花悄悄地露出了笑脸,红的、白的、黄的……五颜六色。春天的大地一片生机,到处是光彩夺目的景象。

⑵①不能 “几痕”表现了电线若有若无的样子。

②远观 五线谱 音符

5. 外形 飞行 喜爱 赞美

6. ⑴绿莹莹 红润润

⑵A

⑶C

⑷①明镜 明亮、清澈

②“似乎”说明这是作者的想象。

三年级语文下册第二课燕子练习题:三年级部编语文下册第2课燕子配套练习(3)

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