家校共育青少年心理健康成长（关注学生心理健康）

家校共育青少年心理健康成长（关注学生心理健康）01会议的第四个议程由胡万雄副校长进行发言。他提到，关注学生的心理健康问题，更要关注教师、班主任的心理健康。每个德育工作者都需要被看见，也都需要被理解。最后，陈炜校长对本次论坛进行总结。陈炜校长提到，爱是教育的基石，而尊重和理解是爱的一对翅膀。教育不止于知识的传递，而在于个体精神生命力量的成长。教师应当教天地人事，育生命自觉。而今，是三中发展的品质时代，三中的精细化、精致化的德育工程建设有赖于每个教师的共同努力，需要我们从环境的外塑到文化的内修、从个人的赞赏向群体的尊敬、从生态的教育向教育的生态转化，让我们的教育越来越贴近人的成长。来源：福建省福州第三中学

6月15日，本学期“榕荫片语”福州第三中学班主任月度学习论坛再次开讲。为更好地推进特殊生帮扶工作，在我校党建工作坊“榕荫盈怀心理坊”的共同推动下，本次论坛制订了以“关注学生心理健康 深化家校有效沟通”为主题内容的德育研讨会。福州三中校长、党委副书记陈炜，副校长胡万雄出席本次会议，德育处陈原主任主持此次学习论坛活动。

论坛开始，周晓芳老师向班主任们介绍她在特殊生教育方面的经验和心得。晓芳老师从特殊生类型、如何开展特殊生教育两个角度进行了分享。晓芳老师从营造班级氛围、特色的班会活动中挖掘学生潜能，让学生在集体中找到归属感。通过了解情况，预判问题，细心观察，抓住契机，给予机会，充分肯定逐步对个别学生进行心理干预。在晓芳老师看来，每个学生都需要被看见，每个人都需要被理解，班主任要做一个陪伴者、倾听者、发现者、指引者，用关怀和爱滋润每一个孩子的成长。

会议的第二个议程，陈原主任带领全体班主任学习福州市教育局《致全市中小学德育干部的工作建议》文件精神。陈原主任指出，“德育是繁琐、细微、复杂、动态的，地位重要、责任重大，时时刻刻检视我们的智慧和初心。疫情防控以来，大家经历了艰苦卓绝的战斗，付出难以想象的心血与努力。在今后的工作中继续秉持不急不躁不苛求的方法态度，在潜移默化中为学生筑起一生健康幸福的心灵堡垒。”

会议的第三个议程由德育处副主任钟俏丽老师就近期德育工作做了详细安排。团委刘会坚书记对2020学年体育节暨春季运动会相关安排进行了解读。

会议的第四个议程由胡万雄副校长进行发言。他提到，关注学生的心理健康问题，更要关注教师、班主任的心理健康。每个德育工作者都需要被看见，也都需要被理解。

最后，陈炜校长对本次论坛进行总结。陈炜校长提到，爱是教育的基石，而尊重和理解是爱的一对翅膀。教育不止于知识的传递，而在于个体精神生命力量的成长。教师应当教天地人事，育生命自觉。而今，是三中发展的品质时代，三中的精细化、精致化的德育工程建设有赖于每个教师的共同努力，需要我们从环境的外塑到文化的内修、从个人的赞赏向群体的尊敬、从生态的教育向教育的生态转化，让我们的教育越来越贴近人的成长。

来源：福建省福州第三中学

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