心理健康教育课是什么（心理健康教育课程讲什么）

心理健康教育课是什么（心理健康教育课程讲什么）选题之后便是对教学的设计，《心理健康教育》的实施多以活动为载体，在设计主题活动时，应明确活动目的、活动内容、活动方式、活动过程，具体要求如下：二、《心理健康教育》怎么讲？教育部于2012年修订的《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的主要内容包括：“普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。”在这些内容中，重点是“认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容”。山东省教研室2013年发布的《关于举办全省中小学心理健康教育优质课评选活动的通知》中对参评内容作了明确安排，划定参评内容的领域涉及：自我发展、情绪调节、人际交往、学习心理共4个方面。因此，在中小学尤其是义务教育阶段，进行心理健康教育主题活动选题的时候，可以从以下四个方面选择：

个人感觉作为初涉《心理健康教育》学科的教师，首先应该明确的两个问题是：第一，《心理健康教育》讲什么？第二，《心理健康教育》怎么讲？即解决课程选题与教学设计的问题。

一、《心理健康教育》讲什么？

在解决《心理健康教育》讲什么之前，其实，很有必要了解心理学学科主要学习的内容有哪些。我国基础心理学的奠基人彭聃龄教授在其所著《普通心理学》中是这样阐述的“心理学是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。也研究团体和社会心理。”具体研究对象可梳理如下：

从学科关系上，《心理健康教育》属于心理学的一部分，其关注的是教育对象的心理健康，并且运用心理发展规律，对教育对象的心理施加积极干预或影响，进而促进教育对象的心理发展与适应。

教育部于2012年修订的《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的主要内容包括：“普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。”在这些内容中，重点是“认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容”。

山东省教研室2013年发布的《关于举办全省中小学心理健康教育优质课评选活动的通知》中对参评内容作了明确安排，划定参评内容的领域涉及：自我发展、情绪调节、人际交往、学习心理共4个方面。

因此，在中小学尤其是义务教育阶段，进行心理健康教育主题活动选题的时候，可以从以下四个方面选择：

二、《心理健康教育》怎么讲？

选题之后便是对教学的设计，《心理健康教育》的实施多以活动为载体，在设计主题活动时，应明确活动目的、活动内容、活动方式、活动过程，具体要求如下：

当然，在教学设计时还要注意以下几个方面：

※避免知识灌输和医学化倾向

※提倡采用活动的方式

※注重学生的参与、体验

※教学设计要符合学生的心理发展特点

因小学阶段年龄跨度较大，学生身心发展的阶段性比较明显，所以，在进行教学设计时要遵循小学阶段不同学段的学生的身心发展规律。

限于《心理健康教育》学科起步晚，发展慢的现状，既没有权威的教材可参考，也没有明确的文件作指导，往往使得本学科教师陷入比较迷茫的状态。

目前，由山东省教学研究室编著的《中小学心理健康教育的理论与实践》从实用性和操作性上对《心理健康教育》的课程选题和教学设计有一定的指导意义，可供老师们参考。

以上，便是我对《心理健康教育》的课程选题和教学设计的一些不成熟的思考，不当之处敬请各位同仁留言批评指正。