儿童早期音乐能力：探究音乐的律动

儿童早期音乐能力：探究音乐的律动在视频中，老师邀请了两位小朋友来进行示范，让大家能够更直观的感受到达尔克罗兹教学法在实践中的运用。我们可以看出其教学特点是体态律动教学。把音乐与体态的律动进行结合，让身体作为乐器，通过身体的动作，体验音乐的节奏、力度、时值变化，使得孩子们从音乐当中切身体会如何配合音乐、贴切音乐。视频中，老师通过《走、跑、跳》这个小游戏作为演唱前的热身活动，根据音乐旋律的变化，孩子们可以改变各种动作，如：慢走、骑马、跳跃、小声踮脚走等。通过儿童在音乐活动中不断获得积极的情绪体验来到达训练目标。（大众日报客户端记者 田可新 报道）

大众报业·大众日报客户端 2022-05-05 08:04:00

世界有三大音乐教学法，分别是：达尔克罗兹教学法、柯达伊教学法、奥尔夫教学法。日前，山东省会大剧院更新“艺塘艺术课”视频课程，通过讲解示范，启发孩子们的想象力，增加他们对音乐的感知力，挖掘他们的音乐潜能。

达尔克罗兹教学法与基本音乐课大致相同，只是不以讲授为主，而是听音乐，用动作表现音乐。一开始就强调“音乐是动的艺术”，音乐进行必须反映其断、连等典型特征，动作应有乐感，对儿童有极为重要的启蒙作用。同时这种方法也蕴藏着无限的潜力，对于全面发掘幼龄儿童的音乐才能，促进其全面发展有着极其重要的作用。

在视频中，老师邀请了两位小朋友来进行示范，让大家能够更直观的感受到达尔克罗兹教学法在实践中的运用。我们可以看出其教学特点是体态律动教学。把音乐与体态的律动进行结合，让身体作为乐器，通过身体的动作，体验音乐的节奏、力度、时值变化，使得孩子们从音乐当中切身体会如何配合音乐、贴切音乐。视频中，老师通过《走、跑、跳》这个小游戏作为演唱前的热身活动，根据音乐旋律的变化，孩子们可以改变各种动作，如：慢走、骑马、跳跃、小声踮脚走等。通过儿童在音乐活动中不断获得积极的情绪体验来到达训练目标。（大众日报客户端记者 田可新 报道）