拉二胡时弦为什么拉不出声（如何解决成人拉二胡中指）

拉二胡时弦为什么拉不出声（如何解决成人拉二胡中指）（图二） 第二，人为干预，强制拉伸。左手保持伸直，用右手将二、三指强行分开，反复拉伸，使分开的距离越来越大（图二）。如何解决成人拉二胡二、三指打不开的问题呢？第一，保证左手正确的持琴手型。正确的手型是：左手手心向下，二指第一关节站立在弦上，三指相对于二指，适当伸直。错误的手型是：手心向内，手指横在弦上，或抓在弦上，如果这样，二、三指无论如何练习，都是打不开的（图一：正确的手型）。（图一）

二胡最难的是音准，影响音准的因素很多，但受生理因素影响的只有一个，那就是中指与无名指（以下称二、三指）先天性不能充分打开，这就造成了当二、三指在某些把位呈大二度关系时，指距难以准确把握。如：F调切把位外弦三指“7”；D调中把位外弦三指“3”等，在这些把位中，由于二、三指不能充分打开，造成三指按弦音偏低，少儿学二胡，很少出现这种现象，成人学二胡，“杀伤”率几乎百分之百。

有资料称，在人的五个手指中，拇指、一指、四指的肌腱都是各自独立的，只有二指、三指共用一个肌腱。也有的说，二指、三指、四指的肌腱是连在一起的，叫“腱联合”，所以二、三、四指一起运动就很自如，而三指独立运动就受限制。下面的实验可以验证这个生理现象。

将二指弯曲向手心，其他手指伸直，手心向下平按在桌子上，然后逐个抬起手指，你会发现，其他手指抬起都很自如，而三指却无论如何抬不起来。这个实验说明，当二指受限时，三指同时也受限，因为他们共用一个肌腱。

还有一个原因，即人们在从事活动时，拇指、食指、中指用得最多，所以最灵活，其它手指是起辅助作用，所以最笨拙。少儿学二胡，从小逆生理而练，所以四个手指的灵活性相对均衡，而成人学二胡，就要下很大功夫才能克服生理局限。

如何解决成人拉二胡二、三指打不开的问题呢？

第一，保证左手正确的持琴手型。正确的手型是：左手手心向下，二指第一关节站立在弦上，三指相对于二指，适当伸直。错误的手型是：手心向内，手指横在弦上，或抓在弦上，如果这样，二、三指无论如何练习，都是打不开的（图一：正确的手型）。

（图一）

第二，人为干预，强制拉伸。左手保持伸直，用右手将二、三指强行分开，反复拉伸，使分开的距离越来越大（图二）。

（图二）

第三，“剪刀型”形扩展练习。在人为干预，强制分开的基础上，二、三指自主分开呈“剪刀形”，在保持四个手指伸直的基础上，反复张合，使分开的距离越来越大（图三）。

（图三）

第四，作弦上伸展练习。保持正确的持琴手型，一、二、三指并拢按在弦上，在保持一、二指不动的前提下，抬起三指往下伸展按弦——收回并拢——再伸展按弦——再收回并拢，反复练习，伸展的距离要一次比一次远（图四）。

（图四）

第五，三指独立性练习。三指是四个手指中灵活性、独立性最差的手指，想灵活，就要多干活。方法一：保留一、二指，在不考虑音准的情况下，抬起三指往下击弦，抬得越高越好，击得越有力越好，作反复练习；方法二：选择《D调上把位颤指练习》，重点练习三指；方法三：选择二胡教材中有关三指的活指练习曲，每天坚持练习。

第六，心理暗示。在二、三指大二度的情况下，越靠近千斤，指距越宽，反之相反。在练习或演奏中，要时刻提醒自己注意指距，重点注意低把位三指的位置，可以借助校音器等固定音高乐器，仔细分辨音高，甚至可以矫枉过正，宁高勿低。

还有一些练习方法，其目的都是拉伸二、三指的肌腱，增强三指的独立性与灵活性。需要注意的是，对于成人，这是一个长期的练习过程，不可能靠几个方法一蹴而就。同时，也要防止过度练习，造成对肌肉和肌腱的伤害。

几点体会，仅供参考，欢迎指正！