浦东新区教育实验中学风评如何，浦东特色高中的综合课程亮相2022年世界创造力教育峰会

浦东新区教育实验中学风评如何，浦东特色高中的综合课程亮相2022年世界创造力教育峰会来源：浦东发布2022-10-22 10:07“从分享中我们得知，关于学生创造力培养，许多有趣的事情正在中国发生着。”峰会上的中国案例引发了参与峰会专家的好评，多位专家用“特别有趣、令人着迷”来形容北蔡高中的这一创新课程。美国斯坦福大学设计学院副院长Laura McBain表示：“这一分享给我们的启示是，如何用适切的方式引导学生独立思考、用可资利用的材料来开展有趣的项目。”而来自OECD创造力研究中心的Cassie Hague则坦言，这一项目在开展过程中做到了“以学生为中心，调动学生的主观能动性”。新区教育局相关负责人表示，浦东是上海市教委“基于区域特色的学校综合课程创造力研究与实践”项目的两个实验区之一，目前已完成区域课程建设和资源配置，正着力推进综合课程的实施，北蔡高中的“水下机器人”正是其中之一。浦东基础教育将持续对影响学生创造力的关键要素进行研究、实践和验证，致力于通过课程实施提升

10月18日晚上19:00，上海海事大学附属北蔡高级中学的一间教室里灯火通明。青年教师薛晟正通过2022年世界创造力教育峰会直播平台，讲述该校多年来探索“水下无人机”的综合课程案例。英国伦敦大英图书馆的主会场里，来自全球的创造力教育专家和相关学者给予高度评价：“这一中国案例令人着迷！”

2022年世界创造力教育峰会由经济合作组织教育研究与创新中心和创造力培养全球研究院联合举办，10月17日、18日在经合组织法国巴黎总部国际会议中心、英国伦敦大英图书馆举行。围绕“学校中的创造力培养——从国际政策到区域实践、从独立学科到跨学科教学”这一主题，峰会聚焦培养创造力领域的自信、高能力的教师、分享跨学科创造力思维培养的教学法实践等核心命题，邀请权威专家解读国际趋势，关注本土实践探索，英国、中国、澳大利亚、新西兰、美国、巴西等国家的代表学校进行了中小学创造力培养实践案例分享与研讨。其中，中国案例的分享部分，由上海“基于区域特色的综合课程创造力研究与实践”项目的两个实验区——浦东新区和嘉定区的两所学校作为代表发言。

在直播连线分享中，薛晟老师带着学生亲手制作的“水下无人机”亮相。有意思的是，这位青年教师分享的重点不是“如何成功地指导学生完成这个有难度的项目”，而是这一过程中他作为教师对创造力培养的探索和思考。从最初只是“一个PBL科创项目”，到成为“一门有实施地图的课程”“一门迭代的高链接的课程”，最终成为“一门有创新素养量规引导和创新力实证的课程”，薛晟先后带着几届高中生一路探索，并渐渐意识到，在创新力的培养过程中，教师不仅仅是学生学习的伴随者、课程的搭建者，也可以是资源的链接者和评价的引导者。而最让他感到开心的是，一路走来的课程研发过程中，看着学生从好奇者变成了探究者、深思者，最后成为了创造者，创造力素养不断提升。有一位同学在参与整个项目后写下这样一段话：“ 我们不再担忧失败，那是因为失败恰恰是一种成功，我们通过失败排除了一种不可行的方案，又积攒了宝贵的经验，这代表着我们离成功又近了一步。”

“创造力、批判性思维能力对于高中学生来说非常重要。”上海海事大学附属北蔡高级中学马淑颖校长在与峰会项目组专家的互动中表示，《水下无人机》课程的探索过程，证明了课程开发对学生创造力素养培养具有非常大的价值，未来学校将持续开展相关探索。

“从分享中我们得知，关于学生创造力培养，许多有趣的事情正在中国发生着。”峰会上的中国案例引发了参与峰会专家的好评，多位专家用“特别有趣、令人着迷”来形容北蔡高中的这一创新课程。美国斯坦福大学设计学院副院长Laura McBain表示：“这一分享给我们的启示是，如何用适切的方式引导学生独立思考、用可资利用的材料来开展有趣的项目。”而来自OECD创造力研究中心的Cassie Hague则坦言，这一项目在开展过程中做到了“以学生为中心，调动学生的主观能动性”。

新区教育局相关负责人表示，浦东是上海市教委“基于区域特色的学校综合课程创造力研究与实践”项目的两个实验区之一，目前已完成区域课程建设和资源配置，正着力推进综合课程的实施，北蔡高中的“水下机器人”正是其中之一。浦东基础教育将持续对影响学生创造力的关键要素进行研究、实践和验证，致力于通过课程实施提升学生创造性解决问题的能力。

2022-10-22 10:07

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