高考语文阅读题答题方法和技巧：高考语文阅读答题须知
高考语文阅读题答题方法和技巧：高考语文阅读答题须知(原创图片)可以这样说，鲁迅朱熹如果没有对作者及其时代作出全面而深入的了解，就不可能作出如此客观而公正的评价的。(原创图片)“知人论世”对后世的文学批评产生了深远的影响，不少文学批评家都在自觉或不自觉地遵循着。鲁迅在评论陶渊明时曾说，陶渊明固然写过“采菊东篱下，悠然见南山”等寄兴田园的篇章，却也写过“刑天舞干戚，猛志固常在”等愤世嫉俗的悲壮之歌；这“猛志固常在”和“悠然见南山”的是同一个人，倘有取舍，即非全人，再加抑扬，更离真实。朱熹也曾评论说，陶渊明的诗，众人皆说是平淡，据我看他豪放，但豪放得不易察觉，露出其本相者，是《咏荆轲》一篇，平淡的人，又如何写得出这样言语的诗句。
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“知人论世”最早见于《孟子·万章下》：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也，是尚友也。”孟子认为，文学作品和作家的为人以及时代背景有着极为密切的关系，因而只有知其人、论其世，才能了解作者的为人和写作的时代背景，才能客观、正确地理解和把握文学作品的思想内容。
孟子所言的“知人论世”，其本义是指“交友之道”。后经历代文论家的生发拓展，“知人论世”逐渐演变成为一种论文的方法。即，要理解文本必先了解作者为人及其所处时代的论文之法。
“知人”是指在鉴赏作品时，必须了解作者的身世、经历、思想状况及写作动机等信息；“论世”是指联系作者所处的时代特征去考察作品的内容。清人黄子云在《野鸿诗的》有言：“当于吟咏之时，先揣知作者当日所处境遇，然后以我之心，求无象于窅冥恍惚之间。”清人章学诚在《文史通义·文德》中说：“不知古人之世，不可妄论古人之辞也。知其世矣，不知古人之身处，亦不可以遽论其文也。”在此，章学诚强调既要“知人”又要“论世” 进行文学批评，只有坚持了“知人论世”，才能对作品作出客观而正确的评价。王国维在《玉谿生诗年谱会笺本》也说：“是故由其世以知其人，由其人以逆其志，则古人之诗，虽有不能解者，寡矣。”鲁迅在《且介亭杂文二集·“题未定”草（七）》中说得更为精辟：“世间有所谓‘就事论事’的办法，现在就诗论诗，或者也可以说是无碍的罢。不过我总以为倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作者的全人，以及他所处的社会状态，这才较为确凿。”当然，“知人论世”要围绕审美进行。对作者境遇的推测，需要结合审美吟咏，否则会破坏对作品的欣赏。
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“知人论世”对后世的文学批评产生了深远的影响，不少文学批评家都在自觉或不自觉地遵循着。
鲁迅在评论陶渊明时曾说，陶渊明固然写过“采菊东篱下，悠然见南山”等寄兴田园的篇章，却也写过“刑天舞干戚，猛志固常在”等愤世嫉俗的悲壮之歌；这“猛志固常在”和“悠然见南山”的是同一个人，倘有取舍，即非全人，再加抑扬，更离真实。朱熹也曾评论说，陶渊明的诗，众人皆说是平淡，据我看他豪放，但豪放得不易察觉，露出其本相者，是《咏荆轲》一篇，平淡的人，又如何写得出这样言语的诗句。
可以这样说，鲁迅朱熹如果没有对作者及其时代作出全面而深入的了解，就不可能作出如此客观而公正的评价的。
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再以唐代诗人朱庆馀的《近试上张水部》为例：
“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？”
从表面看这首诗，是写一位新嫁娘精心打扮自己等待天亮见公婆时的忐忑不安，心理描绘惟妙惟肖，其人呼之欲出。而诗人的本意却是以此为喻，委婉试探自己的诗作合不合主考大人的评判标准。“洞房昨夜停红烛”喜举进士也 “待晓堂前拜舅姑”是说将见主考大人 “妆罢低声问夫婿”是以所作之诗请教于张籍 “画眉深浅入时无”是想探知能否获主司之赏识。张籍自是心领神会，于是用同样的手法做了巧妙的回答，《酬朱庆馀》：“越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。”前两句是说朱庆馀德才兼备，文质彬彬，自知文章写得好，但是还不够自信；后两句张籍对其作了肯定的回答，同时流露出对朱庆馀的赞赏之情。鉴赏时，若不了解诗人这些进献、酬和文字背后的交往，就无法理解作诗的本意。由此可见“知人论世”的必需。
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其实，高中课本中的一些古诗词大多可用“知人论世”之法来鉴赏。屈原一心革新政治，努力使楚国强盛起来，却遭到保守派的打击和迫害，他为追求理想，虽九死而犹未悔。这种人生悲剧，正折射于《湘夫人》执著、缠绵、哀怨的爱情悲剧之中。鲍照生活于门阀制度盛行的时代，拥一身本事却因出身寒微而郁郁不得志，这促使鲍照把对门阀制度的愤懑不平之气，抒发在《拟行路难》中。杜甫年轻时就怀抱“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想，腐败的封建政治，动乱不已的社会现实，却使杜甫的政治理想破灭，生活也陷于困顿。杜甫把自己壮志未酬的痛苦与对诸葛亮的仰慕之情熔铸在一起，表现在《蜀相》一诗中。陆游是伟大的爱国主义者，一生渴望恢复中原、报国杀敌，对投降派把持朝政，使自己的报国壮志付诸东流充满愤恨。《书愤》就是抒发这种愤恨感情的作品之一。
我国古代文论家说过，“文如其人”“诗品出于人品”，这四首诗便是典型的例证。因此，用“知人论世”的方法可以顺利地探究到这些诗歌的意旨。
以“知人论世”的原则鉴赏古诗文，对更深刻、更透彻、更全面地了解作家的创作本意和思想情感都有着极其重要的作用。所以，坚持“知人论世”，答题也才能做到客观公允。
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