高考语文冲刺复习方法：渭南名师送上高考冲刺指南

高考语文冲刺复习方法：渭南名师送上高考冲刺指南学生阅卷，以人为镜，自正衣冠。以他人的试卷为比照对象，以标准答案为借鉴对象，通过阅卷，在评价别人的过程中，就能很快地发现自己答题的问题所在，学人之长，补己之短。有序进行，备考的每一天就会有滋有味，就会信心无限，以每天的充实换取坐进考场那一刻的胸有成竹。学生讲题，答疑解惑，提高能力。文言文翻译渗透在整个高三课堂，学生每天课前讲一小段二十四史中的人物传记，并附有文化常识、断句及翻译题的讲解，尤其是翻译，后期一定要求做到字字落实，再辅以老师的点拨指导，事半功倍。高三后期，学生时间紧、压力大，这使本受轻视的语文教学陷入更为尴尬的境地，学生态度与教师期望之间的矛盾，一方面使复习效果大打折扣，另一方面又成为恶性循环的源头，反思以上种种，个人在教学实践中，尝试改变教学策略，高效利用课堂，引导学生高效学习语文，从容应对高考，偶有心得，与大家分享，以期打造语文学科的不朽传奇。首先，调动学生的主观能动性，利用

渭南名师送上“高考冲刺指南”

时光不负奋斗者，岁月眷顾追梦人。距离高考只剩两个多月，高三考生如何做好冲刺规划，如何高效复习？如何能在考场上抓到宝贵的分数？如何能发挥自己最好状态？为此，本报特邀我市名校有着多年备战高考经验的各学科名师，为考生送上“高考冲刺指南”，为渭南考生加油!

高三语文后期复习建议

渭南高级中学高三语文备课组组长 李焕娥

高三后期，学生时间紧、压力大，这使本受轻视的语文教学陷入更为尴尬的境地，学生态度与教师期望之间的矛盾，一方面使复习效果大打折扣，另一方面又成为恶性循环的源头，反思以上种种，个人在教学实践中，尝试改变教学策略，高效利用课堂，引导学生高效学习语文，从容应对高考，偶有心得，与大家分享，以期打造语文学科的不朽传奇。

首先，调动学生的主观能动性，利用学生，相信学生，以质疑辩难提升效率。高考是选拔性考试，偏向于能力的考查，尤其今年没了考纲，又明确提出要进一步增强试题的开放性与灵活性的新形势下，填鸭式的知识灌输，缺少个人灵动的思考与智慧的参与，学生形成的这种伪能力，面对灵活的题型必然一败涂地。鉴于以上的理解，即使到了高三后期，教师也不妨调动学生，集体之合力必胜于教师一人之力。

学生出题，质疑辩难，提高效率，比如语言运用题，学生可以利用自己的观察和积累，出一些有新意的题目，通过小组互相提问，共同拟写答案的过程，深刻理解语用题的出题意图，站在出题人的高度，把题目和生活结合起来，解决实际问题，提高做题能力。

学生讲题，答疑解惑，提高能力。文言文翻译渗透在整个高三课堂，学生每天课前讲一小段二十四史中的人物传记，并附有文化常识、断句及翻译题的讲解，尤其是翻译，后期一定要求做到字字落实，再辅以老师的点拨指导，事半功倍。

学生阅卷，以人为镜，自正衣冠。以他人的试卷为比照对象，以标准答案为借鉴对象，通过阅卷，在评价别人的过程中，就能很快地发现自己答题的问题所在，学人之长，补己之短。有序进行，备考的每一天就会有滋有味，就会信心无限，以每天的充实换取坐进考场那一刻的胸有成竹。

其次，切中肯綮，投其所好。后期的复习中，我们不妨“势利”一点，把重心放在分值较大的题上，这些题通常是能力级别较高的，很多同学望而生畏，总觉得那是“冰冻三尺，非一日之寒”之功，其实这些题如同绩优股，涨幅极大，一旦投资正确，回报就非常可观。譬如分值方面属“龙头老大”的作文，它的复习备考，不是一蹴而就的事。它的积累与沉淀、习惯与趣味、目染与熏、博览与专攻、思考与言说等等，都关系着作文能力的高下。考场高分作文不是他们灵光一现，妙手偶得的佳作，而是充分准备而来的。作文材料应作如下备考：

1.多准备几段感性材料。在处理应用材料时，绝不能笼统，必须深入材料去发掘与话题相关的所有元素，“细化”材料，为我所用。如写“沉重”话题，以“孟子”为材料，可挖掘以下“沉重点”：在崇尚武力的社会，宣扬仁义，以个人的力量与整个社会抗衡，此为沉重一；在一个充满仁爱的人眼中，看到的总是非仁义的血腥场面，饿殍遍野，尸骨满地，心理刺激是巨大的，痛苦是很深的，此为沉重二；频频受挫，不被接纳，对于一个平生致力于推行一种主张的政治家，他的失败无疑是惨重的，此为沉重三。

2.活用教材材料

话题“忧与爱”

青年毛泽东在苍茫的大地上叩问心灵，思考自己和民族的未来；戴望舒在苦闷中寻觅“丁香般”的姑娘，寂寥彷徨；徐志摩在向康桥作别，擎起他爱、自由和美的旗帜，如此眷恋，如此难舍；而艾青呢？用他的笔抒写自己对苦难、高贵的大堰河的爱……愈是忧愤。

我想生活的时代

我想回到民国。乱离的时代里，民国文人用他们的才华和风韵留下无数的传说，吸引着我们追随的目光。青年志摩在康桥作别西天的云彩，而那彩虹似的梦，至今在我们心底荡漾；苦闷中的戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长又寂寥的雨巷，而丁香一般的姑娘，是我们永远的祈盼……爱、自由和美，穿透民国浓浓的迷雾，召唤着我向它走进。愈是深广，愈是苦难，愈是诚挚！

手握一滴水

滴水可以折射太阳的光华，而文字，则是了解作家心灵的一扇窗，散射着诱人的光晕。《再别康桥》，是志摩青春的记忆，也是志摩一生追随爱、自由和美的诗篇；《雨巷》，是戴望舒苦闷的象征，也是他执着追寻希望的歌谣，“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘”。品赏诗行，你可以在有限的语言里读出无限的韵味，你可以在有形的表达里想象作者无形的人生。

品赏文字，你可以看到社会众生的迷乱，也可以看到那个时代里清醒的几个人的思考……

同时，应试作文是有一定方法可循的。在审题立意正确、材料充足的情况下，就要摸准语言独特表达的行情。例如评价李白、岳飞、李清照，可以分别用上“一尾游错了方向的鱼，用表面的旷达掩饰一场痛入骨髓的忧伤”“忠义榜上，一个颤动哭泣的伤”“给宋词绾了一个动人的发髻”这样的语言；赞美苏轼、陶潜、孟子，可以分别用上“以一生的落魄煮了一碗东坡肉，遥遥地，香味四溢”“一股清泉，滴答在自由人的心间”“一面猎猎的大旗，飘扬在需要我们仰视的苍穹”这样的语言。只要在“语言”这个关键环节上使劲，看准行情，利用“创造”“仿写”“挪用”等手段刻意地、有意识地强化润色语言，那么作文分在“一夜之间”飙升，也不是什么稀奇事。君不见，考场上、平日里的写作高手、网络博客上的行家名士，纷纷落下马来，平日里名不见经传、写作功底并不深厚的“小角色”频频得手，何也？前者不就是一意孤行，文不为悦己者容吗？后者不就是投其所好，瞄准市场行情，充分准备，小本赚大钱吗？

另外，要摸准出题者意图、要揣度评卷者心理、要踩准答题得分点、要注意答题细节，尤其是“语言运用”“文言文翻译”“作文”这几个“得分大户”，一旦拥有较强的解题能力，这些分是很容易拿到的，因为能力在你手里，而基础知识尽管很重要，但“挂万漏一”的情况也是难免的。

同时，注重识记积累，基础分分必争，高考试题中名句默写题，历来都是“兵家”必争之地。它没有任何速成的技巧，考生必须要理解，背过，记牢、记准，逐篇过关，逐字过关。

总之，面对高考语文，我们要清醒地认识，冷静地应对。要加强对全国新课标卷试题的研究，准确把握高考的特点及趋势，找准方向。在此基础上，根据问题点适当调整学习内容和复习思路，以充分的准备和良好的心态迎接即将到来的高考。另外，高考不仅是智慧、能力、知识测试，也是心理素质的比试，任何自傲或自卑的心态都不适于高考。只要平时工作做扎实了，高考就仅是“演练”，所以有人讲：“高考是不用带脑袋去的。”这种说法有些夸张，但其旨意是强调平时的备考训练是最关键的，也不无道理。