用什么方法让孩子成绩突飞猛进？家长使出浑身解数
用什么方法让孩子成绩突飞猛进？家长使出浑身解数初中毕业生也就是十三四岁，如果进不了普通高中，那么就会面临两种选择：结合全国大多数地级市的中考录取数据来看，中职和普高的招生比例基本上达到5比5的状态，也就是说，有将近一半的初中生是进不了普通高中的，而新的政策也禁止所有学校、机构招收初三复读学生，所以孩子没有后路可言。相信家长们都知道了双减政策的含义，双减一方面是减轻义务教育阶段孩子们过重的作业负担，另一方面减掉义务教育阶段校外培训的负担。从大的教育环境来看，双减政策确实解决了大多数家长和孩子们的学业压力，但是目前的教育阶段还是“一分定天下”，不管是中考还是高考，都是凭成绩择优录取的，如果没有成绩，一切都是空谈。老师不可能因为某个孩子长的这么帅、多么聪明、多么努力而给他加分或者降分录取，所以双减政策虽然减掉了孩子们的学业压力，但是升学压力还是横亘在学生和学校之间不可逾越的鸿沟。
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为人父母，都希望孩子能健康快乐成长的前提下成绩卓悦，如果孩子有更好的成绩，才能考取理想的高中，迈入心怡的大学。
但是每个孩子性格不同，兴趣也有所差异，而学习习惯、学习状态、家庭教育氛围更是截然不同、各有千秋，但家长们都有一个共同的想法：成绩好的孩子，希望能更上一层楼，而成绩稍弱的期盼跟上大多数人的学习进度，最起码考取一所普通高中。
所以家长们都会使出浑身解数，想尽一切办法帮助孩子提高成绩，但是就算上了各类辅导班，也花费了高额的辅导费用，孩子的成绩却还是原地踏步，所以也就有了家长和孩子谈论成绩时“鸡飞狗跳”的画面感。
影响孩子成绩的原因在哪里？相信家长们都知道了双减政策的含义，双减一方面是减轻义务教育阶段孩子们过重的作业负担，另一方面减掉义务教育阶段校外培训的负担。
从大的教育环境来看，双减政策确实解决了大多数家长和孩子们的学业压力，但是目前的教育阶段还是“一分定天下”，不管是中考还是高考，都是凭成绩择优录取的，如果没有成绩，一切都是空谈。
老师不可能因为某个孩子长的这么帅、多么聪明、多么努力而给他加分或者降分录取，所以双减政策虽然减掉了孩子们的学业压力，但是升学压力还是横亘在学生和学校之间不可逾越的鸿沟。
结合全国大多数地级市的中考录取数据来看，中职和普高的招生比例基本上达到5比5的状态，也就是说，有将近一半的初中生是进不了普通高中的，而新的政策也禁止所有学校、机构招收初三复读学生，所以孩子没有后路可言。
初中毕业生也就是十三四岁，如果进不了普通高中，那么就会面临两种选择：
1、进入中职读中专。
2、直接退学参加工作。
十三四岁的孩子，哪一位父母能甘心让孩子直接参加工作呢？而且孩子什么都不懂，又能干些什么工作呢？所以大多数孩子只能“被迫”进入中专进行职业教育。
从录取数据和选择性而言，其实比起高考，中考才是真正的一考定终身。
对于在录取分数以下的孩子而言，辅导班也就成了所有孩子和家长的“救命稻草”，很多家长不惜高价四处寻找一对一辅导，只求让孩子的成绩有所改变。
但是双减政策公布之后，所有机构不能提供节假日的任何学科辅导，也就切断了辅导的最后退路，那么，想让孩子上普高的家长应该怎么办呢？
想让孩子上哪个学校？如果仅仅靠之前的补课形式，孩子确实有可能提高成绩，但是仅仅是“可能”，如果孩子对辅导班特别排斥和厌恶，家长很有可能耗费大量资金和时间，到最后孩子也可能是“敷衍了事”。
甚至因为上不上辅导班，而影响家长和孩子的亲子关系，从家长的角度来看：我付出了关系和金钱，为什么成绩还是这么差！
对孩子而言：我不喜欢这个科目或者这种学习方式，为何还有如此逼我？
如果家长没有认识到影响孩子成绩的根本原因，最终就会导致“不欢而散、两败俱伤”的尴尬结果。
影响孩子成绩的根本原因就是内驱力，也就是学习的内动力，让孩子真正认识到自己的学习问题，真正的认识自己的兴趣、性格、能力以及未来的发展方向，才会让孩子意识到学习的重要性，提高学习的积极性。
举个例子，如果把孩子的学习形容成一辆汽车，孩子没有学习动力的情况下，纵使所有家长成员甚至老师在后面全力以赴推车，车子或许才会动一点，但是距离梦想学校的100米终点还遥不可及。
如果孩子特别叛逆的情况下，甚至还会用力踩刹车，就算家长和老师使出洪荒之力，汽车也许还是纹丝不动。
就在我们全力以赴，想让汽车往前走几步的时候，却忽略了最重要的因素，我们忘了汽车是有原动力有发动机的，在阻力的影响下，外界给的“推动力”是有限的，如果我们点燃了孩子学习的这台“发动机”，不用外界给予动力，他自己就能迅速的跑起来。
所以，作为家长我们最关心的应该是如何点燃发动机？而不是在外力的影响下“硬推”。
认识到影响孩子成绩的根本原因之后，那么下一步，我们应该就要从两方面去考虑孩子的学习问题：
1、提升孩子学习的动力系统。
2、消除孩子学习的阻力障碍。
接下来，根据孩子的学习习惯和逻辑能力，给予孩子适当的学习方法，孩子成绩提高，也就是顺其自然的事情。
你是如何鼓励孩子学习的？很多家长在教育孩子努力读书的时候，会告诉孩子父母工作多么不容易？努力读书考上大学以后，就能挣更多的钱；也能光宗耀祖，有更好的生活。
因为家长经历过学历和眼光，对工作和生活的影响，所以对学习有深刻的认识，但是孩子毕竟还没有接触过社会，这些理由都是家长认为的“动力因素”。
并不是孩子真正的动力，要想找到孩子真正的动力点，就要让孩子真正的认识到我是谁？我的梦想？以及我的目标到底是在哪里？
认识自己并不是只认识自己的长相、名字和性别，更要从深处认识自己，了解自己的兴趣、性格、能力以及价值观，才是真正能让孩子点燃“发动机”的钥匙。
我认为影响孩子学习的障碍阻力一般有以下几点：
1、不愿意吃苦，认为学习无用（孩子的价值观出现偏差，多方面因素影响）
2、自我放弃（认为课程很难，觉得自己不够聪明，学不会）
3、没有学习方法（学习已经非常努力，非常认真了，但就是没有找到适合自己的学习方式，成绩一塌糊涂）
4、无人理解，没有共同话题（包括同学、师生、亲子关系等等）
5、情绪容易失控（不懂得情绪管理，容易激进和放弃）
6、家庭条件优越（认为家庭留给自己的财富足够度过余生，用不着努力）
7、早恋、游戏等青春期问题（容易受到外界诱惑因素的影响，没有正确的价值观）
随着社会和科技产品的快速发展，孩子的认知能力要比父辈懂的“多且杂”，也就是我们所说的孩子趋于“早熟化”，而充斥于现实和网络中的不良信息，也是导致孩子毫无内驱力的重要因素。
总结到最后：
现在的人才选拔制度就是看分数，而取得好成绩的前提是孩子眼里有光、心中有梦想。
只要让孩子真正的认识自己的内在，清楚自己的目标和方向，才是真正的点燃他心中的动力，再加上父母适当的引导，孩子的未来就可期。
教育是循环上升的过程，不可能通过某一方式的加入就会直接改变的，所以平时家长就要多加引导，让孩子认识自己，提高内心的驱动力。
对此，你有什么不同看法呢？
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