教育教学知识与能力必考重点小学：教育教学知识与能力

（4）智力的性别差异

2．认知方式差异

场独立型：常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰

场依存型：倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们影响

沉思型：解决问题时往往强调精度而非速度

冲动型：解决问题时往往强调速度而非精度

辐合型：直至找到最适当的唯一正确的解答

发散型 最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案

3.小学生的学习兴趣培养

①建立积极的心理准备状态

②充分利用本学科的特点优势，激发学生学习兴趣

③创设问题情境，激发学生学习兴趣

④兴趣在第一课堂及第二课堂中共同培养

⑤改进教学方法，增强学生学习兴趣

4.促进小学生良好学习习惯的策略

（1）发挥课堂主渠道作用，培养学生良好的学习习惯

（2）课堂中正确引导

（3）注重激励与表扬，对学生进行正强化教育

（4）开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生良好的学习习惯

（5）发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生学习习惯的合力

（6）分层渐进，注重对学生进行个别辅导

（7）建立小学生良好学习习惯评价体系

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