小学语文词语积累总结：小学语文基础知识

小学语文词语积累总结：小学语文基础知识3.近义词、反义词、多义词、同音词。2.词语的释义。2.虚词。3.不同词性的语法功能。三、词义：1.词语的本义、引申义、比喻义。

词语分类:词的构成、词性、词义、词语的运用、俗语。

一、 词的构成：

1.单纯词。

2.合成词。

二、词性：1.实词。

2.虚词。

3.不同词性的语法功能。

三、词义：1.词语的本义、引申义、比喻义。

2.词语的释义。

3.近义词、反义词、多义词、同音词。

四、词语的运用：

1.词语的色彩。

2.词语的搭配。

五、熟语：

1.成语。

2.谚语。

3.歇后语。

4.格言。

六、知识详解、词的构成

1.单纯词

由一个语素单独构成的词叫单纯词。整个词表示一个意思，不能拆开（可用同义替代法进行区分，不可替代的是单纯词）

单纯词可分为单音节单纯词(如:人、鸟、山、高、绿、走、飞)和多音节单纯词。多音节单纯词可分为以下几类:

2、联绵词：联绵词是指由两个音节连缀成义而不能折开来解释的词。

联绵词又可分为以下几类：

①双声联绵词：

构成联绵词的两个音节之间存在声母相同或相近的关系。

例如:仿佛/志忑 /玲珑/恍惚/参差/蜘蛛/忸怩/澎湃

②叠韵联绵词;

构成联绵词的两个音节的韵母相同或相近。

例如:蜉蝣/委蛇/鸿蒙

③双声兼叠韵联绵词：

构成联绵词的两个音节之间具有声母及韵母同或相近的关系。

例如:缱绻/辗转/缤纷/燕婉

④非双声叠韵联绵词;

构成联绵词的两个音节之间既非双声关系又非叠韵关系。

例如:芙蓉/婀娜/囫囵/ 妯娌/襁褓

联绵词的作用有描绘事物形状;描绘动作行为;模拟声音。

3、音译词

以读音相同或相近的字翻译外族语言而形成的词。

例如:葡萄/沙发/咖啡/马达/罗汉/喇嘛/逻辑/ 吉他/琵琶/马来西亚/温哥华

4、象声词

形容和幕拟人或物发出的声音的词。

例如:扑通/布谷/咔嚓/咕咚/嗄吱

5、叠声词

由一个音节相叠构成的词。例如:猩猩/蛐蛐/饽饽/彬彬/翩翩/潺潺

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