小学生备战期末考试主题班会（小学娃备战期末）

小学生备战期末考试主题班会（小学娃备战期末）不信你试试，在语文书随便抽一个单元，如果孩子能一点磕巴不打，能一气呵成地从头读到尾，那他字词句的掌握肯定不会差。2、它的流利程度，直接考验娃对课文基础知识的掌握程度。可是“大声读”对于语言类学科来说，非常重要。1、它不光是口语输出训练，还是听力输入训练。拿英语来说，不走原版路的娃，基本上是没有什么听力输入的。而听力词汇少，会直接影响阅读词汇的建立、口语的输出，更别提后面的写作输出了。

还有4周就要期末考试了，现在学校不敢考试，我们家长自己抓紧点吧。

给大伙分享一下，自家四年娃准备期末考试的一个小招数：

针对语文、英语这两门语言学科，增加周末的早读比重。

说到“大声读”这种口头上的练习，我相信大部分人会和我之前一样，认为用笔做题重要得多，时间一紧，第一个砍掉的就是大声朗读。

可是“大声读”对于语言类学科来说，非常重要。

1、它不光是口语输出训练，还是听力输入训练。

拿英语来说，不走原版路的娃，基本上是没有什么听力输入的。而听力词汇少，会直接影响阅读词汇的建立、口语的输出，更别提后面的写作输出了。

2、它的流利程度，直接考验娃对课文基础知识的掌握程度。

不信你试试，在语文书随便抽一个单元，如果孩子能一点磕巴不打，能一气呵成地从头读到尾，那他字词句的掌握肯定不会差。

如果还能读对语气，那么孩子对课文的理解，肯定是产生了正确的感情共鸣，理解也不会差。

尤其是现在的文言文，如果事先的基础字词、断句、释义都没整明白，别说倒背如流，想一上手就流利读一轮，是不太现实的。

3、其实，现在娃拿来早读的时间真不多啊。

我不知道大伙在各自学校的早读时间是如何规定的，但我知道，现在很多小学，为了执行早上8点到校的规定，已经全面取消早读了。

以我们学校为例，

周一升旗不早读；

周二、周四读英语；

周三、周五读语文；

从7：50读到8：20，半个钟头的早读，在我们这算是多的了。

可你想啊，一门语文，又有现代文，又有古诗文，一周才读两回，并不多啊。

就这样，还有很多小学直接给取消了。

所以说，有些家庭，每天早上自己在家多读一会，我觉得只要时间上能安排的话，是个好习惯。

平时如果读得不多，那么要期末了，就要在周末给加紧补上去，像我们，一直就有假期也早读的习惯。

周末，睡完懒觉吃饱早饭，第一项任务就是早读。

英文20分钟——

我们英语是同时学两套教材，一套《Get Smart》，一套人教版。平时的周末，我们是不读这两套教材的（主要读《4000词》），但要期末了，就会利用早读把教材上的词汇和课文集中连续刷几遍，保障一些应试上的知识点不出错，这样，英语考试问题就不大了。

语文20分钟——

语文我们通常会先读整本教材的古诗和文言文，以四年级上册为例，这本书只有9首古诗和2篇小古文，就算上每单元的“日积月累”，20分钟也够读一轮了。

而古诗文读完了，就可以把重点放在现代文上了。

每次都可以速读一至两个单元的课文（看娃的流利程度，不流利就说明字词句的基础不够扎实）。

读熟单元课文后，当晚就可以搭配一点教辅的单元卷子去做一做，巩固一下，找找基础知识部分还有没有漏洞。

这样，周六的上午，一开始就可以有40分钟的时间，去快速地梳理、复习两门语言学科。

而上午的时间，还可以精力充沛、头脑清醒地去复习部分数学。

而周日，还可以按照这样的节奏，再来一轮。

这样复习4周，再加上学校的正常教学和复习，相信孩子的整体复习压力，就会小很多，而且复习的进度，家长也更有把控性。

关键是，这种定期的、常态的大声读书，小孩好操作，大人好监督，比起大量的书写作业，孩子不容易觉得枯燥。

希望这个复习的思路，对同样督促孩子期末复习的家长们，也有一点点用处。

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