华师一附中老师录用名单（他们是华师一附中今年新入职的老师）

华师一附中老师录用名单（他们是华师一附中今年新入职的老师）虽然今年培训正值罕见的伏旱酷暑，但历经了6天高质量的研修学习后，我内心却多出了几分额外的“温度”：培训心得宋时雨个人简介宋时雨，24岁，华中师范大学硕士，曾赴日本关西大学研修，高中部语文教师。

教师是教育的基石。一所好的学校，离不开一支优质的教师队伍。在华师一附中向“世界一流中学”前进的过程中，更需要一流教师队伍的支撑。教师专业素养提升离不开培训学习。教师培训成为教师队伍建设的强大助力。首届新高考已经顺利实施，对教师培训的精细化和针对性有了更高的要求。

近年来，华师一附中教师培训体系逐步完善，进一步探讨如何培养学生关键能力。培训形式上追求多元化、定制化，不仅引进来，更提倡走出去。

本期“师培有思”栏目，刊登华师一附中新教师参加入职培训的心得体会，以飨读者，以供切磋。

1高中语文

宋时雨

个人简介

宋时雨，24岁，华中师范大学硕士，曾赴日本关西大学研修，高中部语文教师。

培训心得

虽然今年培训正值罕见的伏旱酷暑，但历经了6天高质量的研修学习后，我内心却多出了几分额外的“温度”：

一是“初经一雨洗诸尘”：起初虽还有些许燥热与疲惫，但经过了第一天的培训，宋涛校长、王晓莺主任、吴洪涛组长、龙泉教授的讲座仿佛一杯杯冰爽的甘泉，或让人立足当下、放眼世界；或指明师德内涵、照亮发展前路；或为了新手教师成长而殷勤嘱托；或启发教学设计的思维之门。聆听过后，内心的暑热也逐渐随之散去。

二是“冷浸冰壶别有香”：镇静之后，第二、三天的培训从多个维度带来了教育教学的深度启发，也让我有了不少“冷思考”：无论是苏航老师对赛课备课的不懈追求，肖科老师于班主任工作始终如一的奉献，亦或刘康老师在信息化探索中的上下求索，乐晓峰主任对德育的深度挖掘与全面建构，都令我反顾审思：什么是一堂好课？学生真正需要的关怀是什么？教师的发展驱动力何处寻找？如何真正“立德树人”？

三是“且将新火试新茶”：沉思乃至困惑之余，第四、五天的课程为我们提供了教育教学的新思路、新路径：既有李琛老师对海外母语教育的借鉴与探索，又有郭海宁主任对新高考形势的审慎与应对，还有刘稳定主任对教师专业成长的点拨与助力。我在“冷”思考后再次“燃”起斗志，遥望远方，当向着更高远的目标启程。

此外，杨国红书记的热情演说，钱辉主任的幽默叮嘱，刘晓霞老师、谌祖享老师的精彩课堂，丰富多彩的场馆参观，火花碰撞的读书交流会都将成为这6天中不可替代的回忆。

心之所向终不悔，万物归零，从新开始！

2高中语文

刘小问

个人简介

刘小问，26岁，北京师范大学本科，武汉大学硕士，高中部语文老师。

培训心得

学校精心准备的为期6天的新教师入职培训课程为我们新教师提供了包括学校文化、课程设计、课堂教学、科研、新高考、班主任工作、德育工作、教师成长等丰富的学习内容，使我们更清晰地认识了教师这一职业和工作的内容，也为我们即将开展的工作提供了很多有益的指导。

在这些讲座中，吴洪涛老师讲授的备课基本功和龙泉老师讲授的基于目标的课堂教学质量提升给我留下很深的印象，也带给我很多启发，让我有了学习和努力的目标。吴老师为我们细致分析了备好一堂课需要的条件，让我认识到课程设计不仅需要熟悉课标和教材，还需要多关注学生的具体情况，要积极主动地了解学生的知识水平、心理状态、兴趣点等，只有拉近和学生的距离才能更好地进行课堂教学。吴老师分享的走近学生、批改作业与试卷等具体工作的经验与注意事项也都让我受益匪浅。龙老师围绕教学目标的分享更新了我对教学目标的认识，让我意识到教学目标的设定与实现在课堂教学中的重要性，也学到了表述教学目标的方式，为我今后的教学设计提供了学习的方向。

讲授课程的十几位老师都为我们提供了很多可以学习的经验，学习这十几堂课程，缓解了我内心的焦虑情绪，也增强了我对自己的信心，我相信自己可以胜任教师这份工作。在今后的工作中我也会继续自主学习，多向老教师请教，不断提升自己的能力和素养。

3高中英语

温芷昕

个人简介

温芷昕，25岁，武汉大学本科，上海交通大学硕士，高中部英语老师。

培训心得

在为期近一周的华师一附中2022年新教师入职培训中，我有幸聆听了校领导对学校教学理念的介绍与解读，了解了学校建校以来的发展历史，加深了对新高考改革的认识，听取了多位经验丰富的名师分享自己的教学经历和心得。这次的入职培训内容丰富，干货满满，让即将正式踏入教育行业的我受益匪浅。

首先，各位老师的分享让我深刻体会到教育是一项充满爱的事业。教书育人是一项复杂艰难的工作，但同时也是一项充满成就感和幸福感的工作。要学做一名有爱的老师，真心关爱每一位学生，对每一位学生负责。其次，作为新教师，我们最重要的就是提高自己的教学能力和质量，“教学为王”。要不断强化教师基本功，秉持谦逊的态度向前辈同事学习，踏踏实实上好每一堂课，才能站稳讲台，让学生“信其道，亲其师”。最后，我们要学会思考钻研，在教学实践中积累经验，在积累经验的同时进行反思，找到适合自己的发展方向，努力向“研究型教师”靠近。要以开放创新的心态迎接各种挑战，树立终身学习的观念，养成终生学习的习惯，在持续的钻研中与学生共同成长。

在未来的工作中，我们要秉持华师一的办学理念和追求卓越的学校精神，立足自身岗位，做好一线教学，为培养未来世界的引领者而不懈努力。

4高中物理

张力化

个人简介

张力化，27岁，华东师范大学本科，华东师范大学教育硕士，曾赴台湾台北市立大学和加拿大英属哥伦比亚大学学习，高中部物理教师。

培训心得

正如斯普朗格所说“教育是一种文化过程”，这几天的入职培训我们也是在接受教育，体验到了华师一的深厚文化底蕴。单从学校对入职老师的培训的重视程度这个角度来看，就可以体会到这是一所重视人才培养的名校。从物业师傅到校办、工会老师，从门卫大哥到各位讲座导师，感受到都是温暖、走心、亲切。通过这几天的听看说，我有以下几点感悟：

1.教育的主体是人，教育的关键在于心。这几天的讲座类型很多，语文教学、优质课比赛、班主任工作、信息化教学、教学理论等等，我个人觉得这些讲座的公共点就是我们教师要走心，备课走心、上课走心、下课辅导走心，和同事相处走心等等。万事走心，收获满心。

2.善于学习、自主学习才是学习的高级阶段。这几天的所有讲座的内容我们是不可能全部理解并吸收的，而且每个人的理解的是不一样的，但是每场讲座中我们只要汲取了到对我们成长有利的营养就是成功的，达到了“学习目标”。讲座中更多的是给我们提供信息和思路，能否应用得好，更主要的是我们在工作中自主学习，勤于钻研。

3.实践体验是教育的重要组成部分。入职初，我个人觉得，实践大于理论。百闻不如一见，千听不如一试。高中部、初中部两个校区的校史馆、功能室等的参观，比较有趣且有用。夜晚我游览了高中部的校园，灯光体育场、篮球场、羽毛球馆等，感受了校园的美。自己在篮球场运动了几次，感觉很好。校园文化说得好，更要体会到才是真的好。教学知识学得好，实践得好才是真的好。

5高中物理

樊羿

个人简介

樊羿，29岁，同济大学本科，武汉大学博士，高中部物理老师。

培训心得

8月15日–8月20日在本校举办的新进教师培训已接近尾声，虽然酷暑炎热、时间紧促，但在各级领导和各位专家的精心准备下，呈现给了大家丰富、精彩、专业和深刻的讲座，我作为受训的一员从中获得了很多认识和感悟。

我来自综合性大学，作为一名不是科班出身的非师范生，我的教育教学能力和经验不足，内心十分忐忑，忐忑的是，我如何能在优秀如此的华师一附中做一名受人尊敬、受学生爱戴的好老师，如何能不辜负领导的信任，学生们和家长们的期望。这为期6天的培训，给了我很多专业的指导，会让我少走很多弯路。校领导，国家级教学名师、区优秀青年教师等从不同角度、多个层面对高中教育教学、班主任管理、教师成长等问题进行了分析和讲解，每一讲都让我深受启发，思考良多，也受益良多。他们没有多么华丽纷繁的辞藻，给我的更多的是朴实的、实用的经验输出。我印象最深刻的，是苏航老师的那种求真求实、肯钻研肯下功夫的精神，还有刘康老师的随手一拍就是教学题、无时无刻不想着教学的精神，当然还有其他优秀的教师前辈们和一起新入职的“老”教师们，他们开阔了我的视野，教会了我要脚踏实地、兢兢业业地工作，要抓住时间不断地再学习、再提高，不断地磨炼自己的业务技能和水平，最重要的是要牢记教师责任，怀着对学生的一种大爱，怀着对教师这个神圣岗位的敬畏之心。

这6天的培训，让我对华师一附中的辉煌成就有了更深的认识和理解，学校秉持科学超前的理念，积极推进精品课程建设，引领着当代中国高中教育发展的潮流，我由衷地感受到激动和自豪。学校有着中国最优秀的高中教师团队和学生生源，我由衷地感受到，在这里我大有可为。在今后的工作中，我将谦虚谨慎，不断学习，力争做一名合格的华师一附中的教师。

6高中物理

汪晓丹

个人简介

汪晓丹，28岁，华中师范大学本博，高中部物理老师。

培训心得

6天深度与广度兼具的培训课程让我对华师一有了全方位进一步的了解。我十分认同华师一“把时间还给学生，把方法教给学生”的理念，今后也将努力以锻炼思维能力和学习能力为目标开展教学工作。

这次培训除了讲座之外还特别安排的教学观摩课让我们有机会在入职之前近距离、沉浸式体验华师一的高质量课堂。

华师一前辈教师勤恳的工作态度、不断创新、反思和坚持终身学习的精神给我留下了非常深刻的印象，培训中各位前辈教师倾囊相授，解答了我许多关于教育的疑惑、为非师范专业的我指明了作为教师的职业成长道路，提出了要求和期望。我会带着前辈教师的教诲，努力快速地完成从科研思维到教学思维的转变，给自己定下周期性目标，不断追求更好更高的教育水平，早日站稳讲台，成为无愧华师一学生和教师团队的物理老师。

物理是一门对建立正确的科学观世界观都有重要意义的学科。我希望能将我对物理的理解、认识传达给学生；将科学地发现问题、解决问题的方法教给学生；用理性、严谨的态度影响学生；真诚、平等、耐心地对待每一位学生，让学生都能拥有能受益终身的实事求是、讲求逻辑的科学精神。

7高中物理

臧炯哲

个人简介

臧炯哲，24岁，哈尔滨工业大学硕士，高中部物理教师。

培训心得

我从小就认为教师是一个伟大的职业，并且从中学开始就立志做一名好老师。近两年却被一个问题困扰：高考这样的选拔性考试，大学录取的名额是固定的，教师再怎么努力，结果无非是把自己教的学生送进大学，取代其他教师的学生。这样的工作伟大在哪里呢？换句话说，同样是把学生送进大学，中学教师和培训机构老师又有什么不同呢？

听了副校长宋涛老师的讲座，我终于有了新的体会。以华师一附中为例，学校不仅有常规的文化课程，还有丰富有趣的素质课程、学生社团以及充足的自习时间，后者同样占了很大的比重，学生在浓厚的文化氛围中逐渐蜕变，不仅学习成绩优秀，更具备了强健的身心、卓越的品格和关键的能力。

因此，教师的一大目标自然是教书，提高学生的学习能力和学习成绩是必然的，但如果只局限于学习成绩，那一定无法培养出未来世界的引领者，关键在于另一大目标——育人。教师是人类灵魂的工程师，对塑造孩子灵魂漠不关心的教师恐怕不能称为完整的老师，然而灵魂的塑造不能凭空完成，例如想要让学生做一个善良的人，我们很难通过一门名为“善良”的课程完成，灵魂的塑造本就需要载体，这个载体就是组织教育活动的学校，和传授学科知识的教师。学生在文化氛围浓厚的学校里，与教师朝夕相处，如果他的老师就是一位身心强健、品格卓越、能力优秀的人，他一定能感受到与之交流的美好，并希望成为一个同样美好的人，灵魂的塑造就在其中潜移默化的完成，这就是教师的伟大之处。我将不懈努力，立志成为一个在教书育人两方面都问心无愧的优秀教师。

8高中化学

周枭枭

个人简介

周枭枭，28岁，本科和硕士均毕业于华东师范大学，高中部化学教师。

培训心得

经过6天的培训，作为一名已经工作过四年的青年教师，我更能感受到华中师大一附中在教育教学和学校管理上的先进理念并且深受熏陶和洗礼。

首先是宋涛副校长为我们介绍的华师一办学理念：创建世界一流中学！培养未来世界的引领者！要强健身心，培养学生的卓越品格和关键能力，这些都是学生赢得未来所必不可少的能力和品格。接着吴洪涛老师教会了我们从备课到教学的整个过程，告诉我们要夯实基本功，善于总结和反思。然后苏航老师以自身为例子给我们介绍了他参加各种教学比赛的过程，我从中学到了老师的付出、坚持。紧接着刘康老师教会了我，要有一双善于发现的眼睛和敢于学习新事物的精神，并从中提取精华，总结经验和规律，写出一篇篇优秀的教学论文；接下来肖科老师用近20年的班主任经验让我们感受到了他对学生的喜爱和对班主任工作的热爱，让我体会到了能参与一些年青生命的塑造和成长是多么的幸福，同时也坚定了我成为一名班主任的决心。最后，“读书交流会”这个活动是我非常喜欢的环节，十位老师的读书分享不仅仅让我接触并了解到十本名书，还再一次让我理解到了读书的重要和意义。

这6天的培训，让我在心态上有所调整，从工作四年的青年教师的身份重新转变为一位新教师，同时也让我在教学理念有了改变和提升，对未来的教育教学有了更多的思考，希望以后能有更多的机会可以与更多的优秀的教师进行学习和交流！

9高中化学

王正华

个人简介

王正华，32岁，北京师范大学本科，北京师范大学研究生，高中部化学教师。

培训心得

六天的培训很快就要结束了，在这六天的时间里，既有优秀的管理层给我们介绍学校的办学理念，教师的成长发展之路，对学生的培养方案和年级管理层面的思考，又有优秀的班主任和教师给我们分享如何成为一名卓越的老师和优秀的班主任，还有从华师一走出的优秀的大学教授和教研员给大家分享课堂教学设计的深度思考，内容丰富，涉及到了教师成长发展的方方面面。

作为一名已经从教十年的教师，这次培训既让我深感忐忑，又让我对即将到来的新的工作充满期待。虽然已经工作了十年，在这十年中，我也在不断地调整着自己的教学方式，每一轮新的教学我都在尝试新的教学方式，但是日复一日的重复工作让我也逐渐变得有些懈怠，有时候虽然有新的想法，但往往仅限于课堂实施，缺乏进一步的反思总结，更遑论进行深层次的理论研究。在这一点上刘康老师给我留下了深刻的印象，他会在有新的研究成果时，马上进行总结并以论文的形式发表成果。龙泉老师的基于目标的教学设计也让我觉得醍醐灌顶，回想我自己之前在进行教学设计的时候，也犯了课堂目标不清晰，大量空话套话的错误，导致课堂教学效率难以进一步提升。他的分享给我们未来在进行教学设计时提供了一个清晰的方向。吴洪涛老师和肖科老师关于班主任工作的经验分享也非常具有指导意义。

10高中生物

孙若男

个人简介

孙若男，26岁，北京大学本科，美国莱斯大学博士，高中部生物老师。

入职心得

在父母双教师的家庭环境中，我从小耳濡目染，对教书育人的重要性和神圣性有了深刻认知，同时也明白了成为一名优秀教师的艰辛和所必须的不懈努力。毕业后，我怀着激动又紧张的心情迈入了华中师大一附中的大门，想在这所名校站稳三尺讲台，传道授业解惑，努力实现自我和社会价值。

因为中美国际航班调度和回国隔离期较长的原因，我遗憾地错过了新教师入职培训。但老师们分享的ppt等培训文件和微信QQ群里的热烈讨论，仍让我收获颇丰。其一是对校史有了深入了解，对“为党育人，为国育才”的办学理念和“自主、开放、创新”的文化宗旨有了深刻领悟；同时认识了博学友善的新老教师们，感受到了他们对教师这份职业诚挚的热爱，大大增强了对学校的认同感和归属感。其二，前辈无私分享了他们教学多年总结出的先进教学理念和方法，我系统而全面得学习了如何丰富课堂内容、提升课堂效率、培养良好师生关系及引导学生主动思考探索等教学重点，这加强了我的教学技能，也给予了我更充沛的信心，迎接即将开始的教师生涯。

爱因斯坦曾说教育应该是让学生在受教中觉得收到了一份宝贵的礼物。其实教学过程中老师收获的自我提升和来自学生的正反馈，又何尝不亦是一份弥足珍贵的礼物呢。为了更好地“教学相长”，我会尽己所能，在生物这一理解和记忆并重的学科领域，结合学科特点和学生实际情况展开“教书”和“育人”工作，做一名有温度、有情怀、有信念、有智慧的华师一人！

11高中生物

吴枫

个人简介

吴枫，23岁，中南大学生物工程本科，华东师范大学学科教学生物硕士，高中部生物老师。

培训心得

非常荣幸能够加入华中师范大学附属第一中学大家庭，参加这为期6天的培训。我是在初升高时在别人的谈话中第一次知道这所名校，它是屹立在湖北省的标杆高中。这次的培训让我更加深入的了解了华师一的教学风格及理念，它作为湖北省排名第一的高中确实是实至名归，也确实与素质教育高中相契合。

培训中的名师们向我们讲授了许多教育教学经验，在她们身上我看到了华师一教师的风采，体会到了高中教师的勤奋与严谨。每个老师都有很多值得学习的地方，而我印象最深刻的是区地理学科带头人刘康老师。虽然我当初高考没有选择学习地理，但听刘康老师的讲座，他风趣幽默的语言让我觉得地理是个非常有趣且有用的学科。他能够从日常生活中寻出各种教学资源，将简单的旅程变成教学的工具，做到了“生活即教育”。而且刘康老师并不是简单的完成教学任务，而是能从教学中，比赛中总结出教学经验融合教育理论发表教学论文，做到了从教学到研学。另外他还将教学现代化信息化，利用各种信息技术辅助教学，跟上科技发展的脚步，注重教育信息资源的开发与利用。刘康老师做到了真正的将教学融入生活，以非常年轻的身份获得优异的成绩，是我今后教育教学的学习榜样。

通过这次培训，我不断地学习与内化，明确了未来的工作方向，对一线教师有了深刻的思考与理解，怀揣着期待与紧张，今后的自己要踏实工作，潜心研学，做一名无愧于学生，无愧于自己的教师。

12高中生物

翁子淳

个人简介

翁子淳，24岁，华中科技大学本科，北京师范大学硕士，高中部生物教师。

培训心得

在为期6天的入职培训中，有一个词被很多位授课的老师反复提及，那就是“德育”。立德树人是我国教育的根本任务。因此我想就“德育”这一主题浅谈自己的学习体会。

百年大计，教育为本。那么德育的内涵到底是什么？我们要培养学生的哪些“德”？我认为，学生应该要明大德，守公德，严私德。所谓明大德，是 “把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来”，明国家发展、民族复兴之“大德”；所谓“守公德”，是培育人们的法律信仰、法治观念、规则意识，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，守社会文明、风清气正之“公德”；所谓“严私德”，是指学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律，涵养慎思笃行、严于律己之“私德”。

实际上，我们华师一附中的办学理念是培养未来世界的引领者，而引领者就需要具备卓越的品格，包括“胸怀天下，洞见未来，敢为人先，坚毅执着”这四点。这些品格，正是涵盖了“大德”“公德”“私德”这三个层面。

而作为教师，我们应该如何开展德育工作，如何培养学生的卓越品格呢？难道是开设一门德育课，去讲大道理吗？在我看来，可以从以下两个方面开展工作：

第一，重视师德师风建设。所谓“桃李不言，下自成蹊。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师就是学生的榜样。作为教师，我们首先应该坚定理想信念，拥有更高的思想觉悟；其次应该严于律己，品行端正，有仁爱之心。试想如果教师在班级管理的过程中有所偏私、唯成绩论，那如何能引导学生追求公平正义，宽以待人呢？如果教师在上公开课前在班上提前演练，将公开课变成“表演课”，又如何能引导学生做一个诚实的人呢？

第二，将德育渗透在学科教学中。任何一门课程都有其特有的德育属性和价值。我国的课程内容有机融入社会主义核心价值观，中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育内容。因此教师要善于挖掘本课程中可以用来德育的部分，在学科教学中培养学生的社会责任。

13高中政治

李鑫

个人简介

李鑫，33岁，华中师范大学思想政治教育硕士，高中部政治教师。

培训心得

潜心学好技能 追求知识晨曦

在这个炎热的季节里，我们开始了自己人生的新征程。在成为一名真正意义的华一人之前，学校为我们举办了岗前培训。

通过这次岗前培训，使我对教师职业有了更深的思考和认识。教师是文化的传递者。"师者，传道、授业、解惑也"，这是从知识传递的角度来反映教师的特性。教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，学生受教育的过程是人格形成的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要当好学生真正的引路人。教师是管理者。教师要有较强的组织、管理能力，才能促进学生的全面发展。教师是父母。一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，善于发现每个学生的闪光点，就像父母对待孩子一样。教师是朋友。所谓良师益友，强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要和知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师要懂教育学、心理学、健康心理学等，应对不同学生的心理特点、心理困惑、心理问题等，培养学生健康的心理品质。

在培训中，各位专家以自身经验给我们介绍了当好教师的要点和方法，给我们留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，专家们强调了更新自身知识结构、终身学习的做法；通过本次培训，让我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，精益求精。在新课程改革的背景下，各位老师要贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。

14高中政治

肖诗华

个人简介

肖诗华，24岁，北京师范大学硕士，曾赴韩国高丽大学研修，高中部政治教师。

培训心得

作为新入职的应届毕业生之一，突然要完成从学生到教师身份的转换，在很多问题上我感到茫然而不得其法，而一周的充实高质量的培训帮助我拨开迷雾，一窥教师职业的内涵。

在数位优秀的前辈老师的讲述中，我发现前辈老师分别从两条路径来接近教师工作的内容，一是从“怎么教学生”来接近“如何教”“怎么教”的教学命题；二是从“怎么成为一名教师”来接近“教师发展”的教师成长命题。这两条路径的出发点关注到教育过程中两个最重要的主体，学生和教师，帮助我从宏观和具体的层面更深入地认识中学教育。

“怎么教学生”，龙泉老师从很具体的教学目标出发，以理论的视角说明教学要切实；乐晓峰主任从德育的大背景说明育人的最终目标；李琛老师以比较视角分享了中美中学教育的区别，以及我们可参考借鉴的方式方法。不同视角、生动的案例分享从不同侧面展现出各位前辈老师对教学精益求精的思索，不断去思考教学的目的、教学的方法。

“怎么成为一名教师”：苏航老师以教学比赛为例展示了如何准备、反思自己的教学来收获成长；刘康老师从青年教师的视角出发展示出灵活多样的家教是发展路径；而肖科老师娓娓道来了成为一名班主任的历程。这几位老师的分享为我拨开了教师成长的迷雾，我深刻地感受到华师一作为名校的气度，不仅是关注学生，而同时对教师成长也倾注了诸多关心。华师一对在教育过程中两个最重要主体的成长与完善，奠定我们铸就更辉煌的成绩，保持茁壮的生长力。

以这次培训为起点，我感到一种满足和期待，感受到华师一温润如玉本质的满足，对未来的教学工作与未来成长的期待。

15高中化学竞赛教练

耿景行

个人简介

耿景行，23岁，北京大学本科，芝加哥大学硕士，高中部化学竞赛教练。

培训心得

不知不觉，五天的培训已经接近尾声了。尽管天气炎热，我仍然觉得收获满满，对母校也有了全新的认识。

首先，我惊讶于母校的变化。2013年我以高中新生的身份进入华师一竞赛班，2016年毕业，随后的几年一直利用寒暑假时间为母校的化学竞赛贡献自己的力量。在培训开始之前，我认为母校应该没有太多我觉得陌生的东西。然而经过了这次培训的十余次讲座之后，我不仅大开眼界，而且还认识到母校始终在与时俱进。即便是当年我的任课老师，这么多年也在背后默默改变和付出了许多；哪怕我前些年每年都回母校看看，她也在我没注意到的地方一直成长着。东科技楼新开的人工智能实验室，更是让我不免羡慕即将到来的华一新生们。

其次，我惊讶于母校教育的深度。这些天的培训让我体会到了一些华一教学设计理念的皮毛，也让我站在一个新的维度开始思考教学生和自己学之间的区别。当年华师一对我的培养，不仅仅让我获得了集训队的保送指标，还让我认识到了化学竞赛作为学生能力培养的价值所在。2016年来，我一直把从高等院校学习和掌握的眼界带回母校的化学竞赛组，不断用自己的探索为后面的竞赛生铺出一条更平坦的道路。看到后面的学弟学妹们走的比我当年更轻松，我深感自豪。母校培养了我独立思考、开发新教学方法和传承知识的能力，这些培养理念是华师一在课程设计和学校氛围中一直渗透的。然而，从技术的传承者变成真正的引路人，我还有很长的路要走。

通过近一周的培训，我对于华师一的教学岗位有了更深刻的认识。新的学期，希望我能在这个岗位上，将自己过往的经验传递给新一批的竞赛学生，让他们不仅能收获技术知识，还能成为一个大写的人，在德智体美方面全面发展，对未来能有更清晰的规划。

16高中生物竞赛教练

时雨晨

个人简介

时雨晨，27岁，北京大学本科，高中部生物竞赛教练。

培训心得

短短几天的新教师培训，让我收获良多。之前我也有过一些教学经历，但是这次的培训让我对备课这件教师的基本功有了全新的认识。备课，是我们教师教学工作中不可缺少的环节，如何有效的备课是一堂课是否能够高效开展的基石。

通过聆听众多经验丰富的老教师分享，让我反思在我之前的教学生涯中，我更关注的是教学内容和课堂知识的传达，重课本，轻学生；重教法，轻学法。其实备教材体现对文本的尊重，备学生体现对学生的尊重；教学既要重视知识学习的逻辑和效率，又要注重生命体验的过程和质量。教育理念是“以人为本”，教师备好课，不是为了自己“好教”，而是为了学生“好学”。一个有教学魅力的教师，胸中有学生，让学生登堂入室，渐入佳境。

我认识到，在备课的过程中，需要更多的将自己的精力放在备学生上，时刻牢记备学生是备课的重难点。备学生的第一要点是备全体学生，了解学生基本情况和差异。第二是备学生情绪，激发学生学习兴趣，体会学习乐趣。第三是备学生的基础和能力发展，了解学生知识储备和理解。第四是备课时要预设学生的“未知”。在今后的教学中，不仅要把时间花在教材解读中，更要把时间花在学生上，进而有效的促进教学。

除了在课堂中注重备学生之外，“以生为本，三位一体”的生涯教育模式也让我耳目一新。以生为本一要激活学生的生涯自主性、自发性的生涯意识；二要培养学生选择与规则、服务社会的生涯技能；三要塑造学生可持续发展、积极乐观的生涯信念，这是我们教师生涯教育的总目标。以前我总是关注教授知识以及学生的成绩，但教师不仅是要教给学生知识，更是学生人生路上的引路人，对学生具有深刻而久远的影响。这次培训让我认识到，教师是一份神圣的职业，我觉得作为一名教师我肩上的责任很重，可谓任重而道远。但看到华师一的各位前辈还奋斗在教学的第一线，他们的身影激励着我为神圣的教师事业奉献上我的青春。

17高中信息学竞赛教练

何从容

个人简介

何从容，25岁，中国科学技术大学本科，山东大学硕士，高中部信息学奥赛教练。

入职心得

由于在培训期间我在带学生到苏州昆山参加NOI比赛，所以很遗憾没有参加此次培训。但我在入职半年的工作中，有非常多的收获。在今年1月的时候，怀着激动的心情，我加入了华师一附中信息学竞赛组，实现了自己成为一名老师的理想。在参与学生日常训练培训管理等工作中，我要特别感谢向老师和马老师给我传授了很多工作经验：如何上好信息学的课程；如何管理学生训练，营造良好的学习氛围；如何管理机房电脑的软硬件设备，给学生提供良好的训练环境等等。

这半年的工作是非常充实的，在教育学生的过程中，我自己也有很多收获和成长。在今后的工作中，我将认真研究信息学竞赛的数据结构、算法等知识，并钻研如何在上课时通过详细的讲解和具体的例子让学生深入理解掌握知识点；关爱学生，管理学生学习、训练，并激励、开导学生，督促学生进行体育锻炼，让学生保持身心健康和良好的学习状态；努力工作，尽力为华师一附中的信息学竞赛做出自己的贡献！

初中部

1初中语文

杨雪雯

个人简介

杨雪雯，25岁，东南大学本科，香港城市大学硕士，初中部语文教师。

培训心得

仲夏之月 万物方盛：我们在路上

坐在西科技楼五楼的教室里回想去年今日，我处在香港的隔离酒店正准备开始研究生阶段的学习。而今年亦是学习，不同的是我的身份由学生转换成老师。

感谢校办的精心筹备，培训的每一场讲座都是干货满满，从华师一的校园文化到具体的课堂教学，从班主任的德育课堂到青年教师的自我发展与成长等等。值得一提的是，此次一同参与培训的还有江西省上犹中学的优秀教师们，通过这些优秀教师的发言，我也学到了很多。

作为一个初入教师行列的新人，我深知自身有许多需要学习的地方。乐晓峰主任在提到华师一的卓越人才培养时强调了对于学生关键能力的培养，我认为批判性思维能力、团队领导力、自我发展能力同样是教师在教育教学中所需要具备甚至提升的。在教师自我提升这一方面，刘康老师将这些关键能力贯穿自己的整个教学及生活，善于反思课堂，善于从生活中汲取教学灵感。刘稳定院助则是从其他名校名师中取经，更加具体地为我们指明了成为“研究型”教师的四种力量，听来让作为新老师的我更加明晰了未来的发展道路。

关于班主任工作，与学生双向奔赴彼此润泽的肖科老师令我印象深刻，在他身上我看到了我的高中班主任的影子，都是不辞辛劳陪伴在每一位高三学子的身边，他们都以自己的切身行动践行着“纵然卅载不封侯，不可一日不拱卒”这句话。“在迷恋他人成长中获得他们迷恋”，我想这就是班主任工作的最佳注脚。

“仲夏之月 万物方盛”，纵然培训的日子每天都是四十多度的高温，我们却收获了很多书本上不曾收录的“知识”，为接下来的教育工作蓄力。或许日后工作闲暇之时，我会想起这个酷热但意义非凡的夏天，想起前辈们的谆谆教诲，回到成为老师的这个最初的起点。

2初中数学

游泽炜

个人简介

游泽炜，24岁，北京师范大学本科及硕士，初中部数学老师。

培训心得

新老师的第一课

为期一星期的新教师培训给了我指明了方向，给我引领了一条路，使我拔开了眼前的一层—层的迷雾，使我对教师这个职业有了较深刻的认识，而且获得了更专业的业务知识，使我从思想上和认知上有了一定的提高。

作为一位刚上岗的新教师，我认真对待每一天的培训，从授课的老师那里吸取经验教训，从而实实在在地内化为自身的教学思想，规范着自己的教学行为。通过培训，我慢慢地对新的工作环境充满了期待，并逐步对适应教师这一主角充满了信心。在这里，我想谈谈我培训后的几点收获。

第一，要有爱心，尊重学生，欣赏学生。正如吴洪涛老师所言，作为一名教师，担负着孩子的未来。对于孩子的培养，首先要有爱心，有了爱心，才会对学生产生耐心，耐心的去了解他们并鼓动他们。教师做的工作不只是教书，更重要的是要学会学生做人的道理。

第二，要及时进行教学反思。优秀教师如刘康老师、肖科老师等之所以优秀，是因为他们善于在每节课后及时反思自己的教学，不断改善教学，以增加课堂教学的魅力，到达及时调控学生的情绪，引导学生用心参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。

第三，提升理论水平，用心参加学校科研。素质教育呼吁科研型的教师队伍。老师就应如同龙泉老师一样树立用心的科学教育观，不断提高自身科研素养。作为新教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，此刻，透过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握教改方向，坚定探索新路的信心，并增加教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。

3初中数学

冯圣才

个人简介

冯圣才，25岁，武汉大学本科，初中数学老师。

培训心得

一切都是为了配得上“华师一”

回顾五天来的培训学习，我的感触很深，我觉得自己的内心深受洗礼。这段经历让我更好的了解了教育，认识了教育者，看到了自身差距，也让我确定了新的追求目标，有了新的职业理想。下面就这五天的学习，我来谈谈自己的几点学习心得：

一、培训让我对“教师职业道德”有了更深的体会

人生在世，以德为本。在王晓莺主任的《师德师风和教师发展中》，我认识到了“师”应传播知识、思想、真理；塑造灵魂、生命、新人。作为⼀名教师，应该将教师的职业道德牢记于⼼，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，加强自我修炼，去做学生的榜样、楷模。

二、培训让我对华师一有了更深的归属感和认同感

在宋校长的《学校文化与育人方式改革》里，他提出“学校是文化的凝聚，教育是一种文化过程”。文化需要超越，而华师一要做的是创建世界一流中学，培养未来世界的引领者。作为华师一的一员，我所做的努力，都是为了配得上华师一。

三、培训让我对教育基本功有了更充分的准备

培训中，从事教育多年、教学经验丰富的吴洪涛老师，根据自己几十年的教育教学经验，给我们介绍了很多当好教师的要点和⽅法，从备课基本功、组织教学基本功、语言基本功、板书基本功、作图使用教具基本功、解题基本功、教学研究基本功等几个方向，深入的阐释了想要做好一个优秀教师的严格标准。

教师要跟上时代，视野、思想、教法也要跟上时代。

四、培训让我对自己的工作有了更高的要求

从0-3年的适应期起，无论是从教学内容、与学生的沟通、教研素材的累积几个方面，我都会更加严格要求自己，制定成长规划、开拓教学思路。

选择了教师这个职业，就要怀着⼀颗为孩子无私奉献的⼼，带着对学生全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新发展，努力做⼀名家长信赖、孩子敬佩的好⽼师，用自己的努力、勤奋来证明自己的价值。位卑未敢忘忧国，不废江河流至今。

4初中英语

冀菁琦

个人简介

冀菁琦，24岁，武汉大学本科，爱丁堡大学硕士，初中部英语教师。

培训心得

勇敢面对挑战，踏实发展自身

这五天的培训，时间不长，但解答了我许多的疑惑，让我吃下了一颗定心丸。

对于我而言最近的一项“挑战”就是第一堂课，关于这点，有经验的老师热情地分享了他们的想法，王主任也给出了许多宝贵的建议。备课是永恒的重点，只有做了充足的课前准备，完完整整地备一堂课，才能有的教，教得好。在备完课以后，讲给自己听，不断反思修改后再上台。课后根据课堂情况再次反思，思考如何改进，下次课才能讲得更好，才能迅速度过新老师适应期。

下一项“挑战”就是班主任工作。几乎每一位主讲老师都曾担任班主任工作，并且视其为宝贵的经历。有老师说：“没有当过班主任的教师生涯是不完整的。”那么我们新老师如何从大学毕业生的身份转变为“最小主任”的身份呢？肖科老师提出的班主任十项准备让我受益匪浅。从知己知彼到价值引领，从因地制宜到阅读修炼，肖老师一步一步告诉我们该做什么，该注意什么，相信我们这批新老师将来成为新班主任后，都可以在实践中运用理论，在运用中提炼精华。

将视野放远，当我们度过适应期，关注的问题就会从如何教好书转为如何发展自身。苏航教研员和龙泉教授以自身的发展为我们树立了榜样，刘康老师也通过丰富的比赛经历和敏锐的研究意识给了新教师激励。

教育是一生的事，而我要做的，是不断思考，实践，反思，进步。不求结果惊天动地，但求过程无愧于心。

5初中英语

胡艺桐

个人简介

胡艺桐，26岁，上海外国语大学硕士，初中部英语老师。

培训心得

成为教育“科学家”和“艺术家”

为期一周左右的入职培训，对于即将以新的身份进入校园的我来说，无疑是看似基础却又至关重要的第一步。过去的我，也曾简单地认为教书育人只是一份工作。但是，在这短短几天里，通过聆听数位资深教师的分享，通过与一批优秀新同事的交流，我深刻地认识到，教育既是一门科学，也是一门艺术。如何做好教育工作是摆在青年教师面前的一个重要问题，而老师们的分享恰好给了我一些感悟和体会。吴洪涛老师提炼出的教学九大基本功和苏航老师对教师发展的适应期、发展期、成熟期和高原期的介绍，让我明白了想要成为一名合格的教师，不仅需要广博的文化知识，更需要专业的业务素养、高尚的职业道德、新型的教育理念和不竭的创新意识。龙泉教授从最基本的教案出发，让我懂得了真正的教学并不依赖那些高大上的表述和概念，只有可观察、可评价、可操作的原则，才是一堂课的教学目标的真正内涵。肖科老师以他自身鲜活的实例，总结了班主任的十项准备与沉淀，让我对这个身份少了一份担忧，多了一份信心。黄秀丽老师一节精彩的观摩课，让我认识到教师不仅要向学生传授文化知识，而且要注意引导他们的品德发展和心理健全，塑造他们正确的价值观和美好的心灵。除了前辈们无私的分享，晨会上或课间休息时与多位优秀同事们的交流，也让我受益匪浅，明白了在努力站稳讲台的路上，感到焦虑或不安是常有的情况，而如果要想成为教育的“科学家”和“艺术家”，就要像各位出色的老师们一样，永远保持内心最深处对教育教学、对学生的热爱和终身学习的态度。

作为一名新教师，在日后工作中还要学习的东西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的，因此，我将怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台，以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，沿着新教师培训为我们指引的方向前进。

6初中历史

李芷墨

个人简介

李芷墨，22岁，本科毕业于陕西师范大学历史文化学院，现任教于华师一附中初中部八年级，从事历史学科教学。

培训心得

爱是教育的灵魂

经过一周的培训，我感受颇深，这是我迈进教师行列的第一课，亦是帮助我完成身份转换的“衔接课”。一周的培训课程内容丰富，形式多样，无论是最新的政策解读还是实用的教学指导，每一位老师都给我留下了深刻的印象。

通过这些课程的学习，我对自己即将开启的教育生涯有了更为深刻的认识。而今世界已成为学生的教科书，只有将文化素养深深根植于学生心底才能内化为持续发展的动力源泉。要想实现有意义的学习首先就要做到与学生的原有认知建立联系，并就此制定出真正可被观察、评价、操作的教学目标。由此看来，作为一名即将踏上讲台的年轻教师，专业知识的迁移应用、教学成果的高效达成等等只是最基本的素养，教师的专业发展还需要终身学习。同时在各式各样的分享会上，我看到了同行人的优点，也意识到了自身的不足。在与同行的交流学习中我知道了如何幸福的去工作、如何达到教育育人的关键目标以及如何帮助学生释放自己的自信和给予他们足够施展自身的平台等等。在我看来，培养和坚持阅读习惯也是教师成长的重要依托，恰如流沙河先生所言“读书如秉烛，固不能照亮每个角落，但总比摸黑好。”最后，就像一位老师所引用的那样，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。学校不是为了荣誉而生存的，它是为孩子健康发展而存在的，要让最稀松平常的每一个日常成为滋养每一位学生的生命细胞，让那些习以为常的教育行为葆有人性，富有智慧。

此次学习只是我漫漫教师生涯的开始，我还需要不断反思、总结工作得失，深化自己的认识，从而获得持续的专业成长。我总觉得反思就是老师身后那双隐形的翅膀，引领着教育前行的方向。我会在以后的日常教学中不断摸索、虚心请教、深化实践、勇于探索，为早日成为一名卓越教师而不懈奋斗！

7初中历史

刘艺茹

个人简介

刘艺茹，25岁，华东师范大学本科，北京师范大学硕士，初中部历史老师。

培训心得

教师的责任与担当

这6天的培训和学习让我受益良多，不仅接触了很多名师，聆听了他们对于教学工作、学生管理以及心理辅导一系列的真知灼见，也深入课堂，观摩了华师一附中的课堂教学情况，华师一附中的办学理念是培养未来世界的引领者，这需要培养学生强健的身心，卓越的品格，关键的能力，我们要坚持素质教育，促进学生全面发展，这对于老师来说要求更高了。我们不仅要钻研教材与规范，更要积极提升自己的研究意识与研究能力，在教育实践中探索教育方法，运用先进的教学手段，主动反思，乐于设计，将课堂的主体交给学生，授人以鱼不如授人以渔，教师起到的作用应该是引导作用，应该培养学生自主学习的能力，为学生的探索提供支持与帮助，这样才能够激发和保护学生的学习兴趣，而不是单纯的做题机器，从而达到学会学习、终身学习的目的。此外，许多老师的分享都让我意识到，单纯地提升课堂质量并不能够起到最大的效果，我们还需要真正关爱学生，了解学生，与学生同频共振，才能够最大程度地将课堂效果做到最好。百年大计，教育为本，苏霍姆林斯基曾说：“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”我们应该时刻记住自己承担的责任，与学校、学生、社会一起成长。

8初中历史

李向君

个人简介

李向君，25岁，复旦大学历史系本科，复旦大学心理系研究生，初中部历史老师。

培训心得

三年为期，今朝启航

其实选择从事教师职业之前，我一直有些疑虑，因为我不是一个很外向的人，也不是一个善于言辞的人，在公务员还是教师的选择中，我曾挣扎了很久，但最终还是遵从自己的内心选择了教师这一职业。而这几天的培训，通过和几位优秀老师的面对面交流，无论是务实真诚的吴洪涛老师，风趣智慧的龙泉教授，温和儒雅的肖科老师，还是乐学自信的刘康老师，认真执着的苏航老师，热情洋溢的乐晓峰主任，都让我看到了千人千面、皆为人师的可能性，让我看到了我成为一名可以拥有自己风格的好老师的可能性。

教师之育人，则为之计深远。面对充满复杂性、不确定性的未来，作为现在时空下具有局限性的教师，我们能够给未来的时代主人公们即学生们，带来什么？不是作为权威的知识灌输，不是只有唯一正确答案的结论，而是主动学习的能力，是批判性和创新性的思维，是内化的学习方法，是主流的价值观。落实在课堂，如龙泉教授所言，体现在与时俱进的课程目标和教学目标中，一条条教师可执行、学生可量化的具体要求上。

听完一系列的讲座，我越来越能感受到自己作为老师的角色定位，即为学生的成长着想。我应该思考如何基于教学目标充分地备好课，如何更好地关注学生的身心成长，而作为新教师对于课堂管理的那些内心的忐忑不安和焦虑恐慌，也都因为我将目光穿过自己的内心，投在学生们身上，而得到了一些释然。

用心若镜，不将不迎，应而不藏，故能胜物而不伤。我想，我如果能放弃想要获得学生喜爱的强烈愿望，在原则问题上对学生温柔而坚定，如各位老师指导的那样，围绕教学目标积极进取，不断跟随前辈们探索教法，坚持手写教学详案并反复打磨，坚持每节课前预演试讲，坚持每周至少听一节名师课并反复琢磨模仿，坚持写教学反思，坚持像刘康老师一样，把生活中的所见所闻作为备课的养料，我相信三年过后，我也能上出具有思辨性、教育性、文学性的历史课。

三年为期，这就是梦开始的时候。

9初中体育

胡程瑞

个人简介

胡程瑞，22岁，华中师范大学本科，初中部体育教师。

培训心得

学无止境，教者亦乐

很荣幸来到华师一附中这个大家庭里，并有幸参加新教师培训，这次培训既有专家讲座，又有互动交流，针对听课的情况也开展了及时讨论，让人收获颇多。

这次培训，对我来说，最大的感触是及时。及时于自己思想觉悟的感悟，及时于自己教学理念的充足和提升。在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业、任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，积极探索教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。

一场场精彩的讲座，使我进一步了解了自己以后的发展方向和目标，同时也反思了自己很多的不足。在今后的教学工作中我一定要不断学习，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

10初中体育

方正

个人简介

方正，中共党员，23岁，华中师范大学本科，国家一级篮球运动员，初中部体育老师。

培训心得

做一位不断追求卓越的教育者

即便是在酷暑的八月，我仍满怀着期待与好奇，参加了2022年新进教师培训班，进行了为期5天的教师专业素养培训。

其中，最让我记忆深刻的是龙泉教授讲授的主题为“基于目标的课堂教学质量提升”一课。龙泉教授幽默、接地气的授课方式，一下就把我的思绪拉回到自己在华一初实习工作的那三个月时间。龙泉教授对于教案中最为重要的一环“教学目标”的解读，让我醍醐灌顶，重新颠覆了我对于教学目标的认知。他提到“教学目标一定要精炼且具备三个特点，可观察、可操作、可评价”。ppt上的例子，从起初的三维目标共12个目标，到只剩下精炼的30余字，让我不禁感叹龙泉教授对于教学目标的理解，这给予了我将来的教学生涯莫大的启发。

我想用龙泉教授课程最后，教师修炼的三句话中的一句来结束本次我的第一次入职培训，“不断追求卓越--行者”，这句话与华师一附中“追求卓越”的培养目标不谋而合，而我们这一群年轻人也会一直在路上不断前进，在教师生涯的光明大道上踏出自己的一片芬芳。

来源 | 华中师大一附中学校办公室 通讯员 | 陈雅婷 肖诗华 李向君 李芷墨 摄影 | 章元元 编辑 | 肖 雅 责任编辑 | 王晓莺 审核 | 宋 涛