优秀教师扶贫支教巡讲活动（来自深圳的14名优秀退休教师深入东源县3所乡镇初中支教...）

优秀教师扶贫支教巡讲活动（来自深圳的14名优秀退休教师深入东源县3所乡镇初中支教...）河源晚报视频工作室摄制聚“萍”之力，托起梦想师者，仁心也。当谈到船塘中学一单亲家庭孩子12年未再见母亲一面时，一位银龄老师很是心疼，眼里泪光点点。在东源县船塘中学参加银龄行动的支教教师彭海萍、刘井满、石安平呼吁，山区的孩子很可爱，社会要给予更多关注，而他们也愿意发挥所长，提高乡村教师的教育教学水平，努力为乡村孩子们做点实事。船塘中学学生在认真听讲彭海萍：

银龄行动是深河两地共同打造乡村振兴示范带的具体体现，也是深圳对口帮扶河源指挥部助力河源实现人才振兴的重要举措。

自今年10月8日起，来自深圳的14名优秀退休教师深入东源县船塘中学、灯塔中学、民族中学等3所乡镇初中开展支教活动，成效显著。连日来，河源晚报社全媒体记者深入东源县船塘镇、灯塔镇、漳溪畲族乡，专题采访14位银龄行动支教老师，倾听他们的感人故事。

银龄行动支教教师发挥所长

助力提高船塘中学教育教学水平

师者，仁心也。当谈到船塘中学一单亲家庭孩子12年未再见母亲一面时，一位银龄老师很是心疼，眼里泪光点点。在东源县船塘中学参加银龄行动的支教教师彭海萍、刘井满、石安平呼吁，山区的孩子很可爱，社会要给予更多关注，而他们也愿意发挥所长，提高乡村教师的教育教学水平，努力为乡村孩子们做点实事。

船塘中学学生在认真听讲

彭海萍：

聚“萍”之力，托起梦想

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彭海萍说，支教非常有意义，来这里的目地之一就是引导帮助老区教师进行课改，改变那种过度依赖课件“满堂灌”的教学模式。

彭海萍一直在为此而努力。她到校上了第一堂示范课后，老师们感慨，原来数学课也可以这样上。船塘中学副校长许弥评价：彭海萍老师的数学教学模式对学校的课堂教学来说，是一次改革。

这给了彭海萍前行的动力，但也是压力。三个月来，彭海萍累并快乐着，看到老师们从“怕”她进课堂听课，到后来的主动邀请她进课堂听课，向她请教这堂课如何讲才能更好一些，这让她感到很欣慰。

作为一名中学高级教师，彭海萍退休前任教于深圳市福田区红岭中学，有着逾30年的初中数学一线教学经历。她认为，中学数学教学不能过度依赖课件，能够让孩子们受益才是好课件。数学老师一定要备好课，还要把生活中的情境引进数学教学，让学生们感受到数学之美，如此这样，数学课就会由抽象而变得生动形象起来。

刘井满：

看到孩子们进步很高兴

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“中学物理在教学时最重要的是要激发学生们的兴趣，激起他们的求知欲望。”大半生从事物理教学的刘井满自有一套教学体系，他有着丰富的初中、高中物理教学经验，尤其擅长对物理实验的设计、实验器材的制作、物理知识与生产生活实际相结合。

在刘井满心目中，“为人师者，孩子们的事就是天大的事儿”，学生们的点滴进步，就是他最开心的事。一天傍晚时分，三名学生被一道电学题“难”住了，上门求教。看着学生们渴望的眼神，他马上把手头上的活儿推掉，专心辅导。隔几天考试，三名学生全部答对了电学题，很是开心，他也跟着开心。

刘井满爱山区的孩子们，亦如他热爱物理教学一样。他发现乒乓球很受学生欢迎，自告奋勇组织了乒乓球比赛，每天早上6时，带着孩子们坚持训练，还利用课余时间指导学生训练。“不论是课堂，还是课外，责任心真的很强。”船塘中学副校长张伟琼一直为刘井满这种敬业精神所感动。支教结束在即，刘井满寄语山区孩子们，无论在哪里，无论做什么，都要做一个对社会有价值的人。

石安平：

愿付赤诚之心贡献光和热

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“英雄的船中，光荣的船中……”船塘中学七（一）班，《乘风破浪》校歌响起，激昂的歌声让学生们心潮澎湃，石安平开始了他的道德与法制课的教学。

退休之后，寓居深圳，听说银龄行动到河源支教，有着多年教育情结的石安平毅然报名参加，觉得支教是很有意义的事情。

像一些乡镇中学一样，由于师资匮乏，船塘中学并没有专门教道德与法制课的老师，教师也主要是通过参考教参和课件等来教学。石安平是中学高级教师，退休于重庆市垫江实验中学，一直从事初中、高中政治教学，曾是重庆市的市县政治教研员。他与船塘中学的老师共同探讨道德与法制课的教学，认为要改变当前传统的教育模式和教育方法，课堂教学要对一言堂、一讲到底等进行改变。张伟琼对此评价说，石安平老师为学校课堂改革出谋划策，指导老师备好课，落实育人目标，还分享自己多年的教学经验，这让学校老师受益匪浅。

“银龄”情浓 “灯塔”筑梦

银龄支教老师

呵护山区孩子们健康成长

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“我从山中来，带着兰花草……”这首《兰花草》曾在上世纪七八十年代一度风靡校园。在东源灯塔中学支教老师的办公桌上，记者就看到了两盆极为普通的“兰花草”，未知何名，然红的耀眼，黄的鲜艳，开得正旺，在银龄行动支教老师的用心侍弄下，淡淡芬香，让人爱怜不已。给点阳光就灿烂。山区里的孩子们多像这些山花、山草，他们的成长需要你我去呵护、他们的教育更需要更多人去关注。在灯塔中学支教的退休教师有张丽华、刘卫蓉、李白丽、李春芝、杨文俊、甘朝志等。

东源县灯塔中学5位老师在校园散步，分享支教心得

张丽华：

支教河源也是一种帮扶

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张丽华退休前为深圳市福田区皇岗中学初中语文教师，省级骨干教师，市级优秀教师，论文获国家级奖励，有多年贫困山区支教的经验。

张丽华说，支教一直是她的梦想，对河源山区来说，支教也是一种支援。这3个月支教，她听了当地语文老师的课，帮助语文学科年轻老师提高执教水平，还帮助灯塔中学开展主持人和诗朗诵的培训，学生们很感兴趣。对此，她感到充实而开心。

3个月支教，张丽华听了超过40节课，感触颇深，在山区，孩子们对语文学习劲头不是很足，认为语文老师要多在听、说、读上下功夫，锻炼孩子们听、说、读的能力，而且要多设计一些孩子们喜欢的丰富多彩的课堂活动，孩子们也会喜欢。

张丽华说，要想尽一切办法，让孩子们多学一些东西，多见识一些外面的世界，让他们觉得他们离外边的世界并不遥远，这样，他们对未来才能充满信心。

张丽华寄语山区孩子们，要学会珍惜，要珍惜爱你的人，要学会去接受和感谢，去接受顺境和逆境，接受挫折与坎坷，这些都是生命给予我们的一种机遇。

刘卫蓉：

一个学生都不能放弃

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刘卫蓉退休前为广东省交通运输技师学院教师，有着18年的初三、高三数学教学经验，编写过教材，担任过数学学科中心组组长、教学督导副组长和学院教研室副主任。

刘卫蓉1982年毕业于华南师范大学数学系，从走上讲台到走下讲台，足足有32个春秋，有着数十年的一线教学经验。她坚守一个原则：每一个学生都不能放弃，要让每一个学生都有所进步。

刘卫蓉是中学高级教师，认为要在大面积提高教学质量上下功夫，老师讲得好不好是一方面，更在于学生能够从老师讲的方面获得多少，这个至关重要。所以一定要以学生为主体，课堂的重心一定要放在引导学生方面，在这方面，数学教育与其他科目是一样的。然后数学要练，一定要让学生动起来，要动笔去练。这些数学教育理念已在灯塔中学得到逐步推广，山区老师和孩子们受益匪浅，这让她十分欣慰。

天生我材必有用。刘卫蓉寄语山区孩子们，要形成自己良好的学习习惯，因为只有懂得自主学习的人，在以后的人生历程中才能自律自强，而不被时代所抛弃。

李白丽：

英语教学要“活”起来

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李白丽退休前为深圳南山区前海学校英语教师，一线教学经验丰富，曾参加国家级课题研究，在全国首届英语电影课教学观摩大赛中获录像课一等奖第一名。她长期带实验班、重点班，多次获南山区优秀教师称号。

谈到支教，李白丽说，支教工作是改变乡村教育现状，促进乡村教育发展的有效途径。能为国家实施乡村教育振兴计划出一份力，发挥自己的余热，这是很有意义的事情，觉得很开心。

针对灯塔中学留守学生多、教学难度大等特点，李白丽作了“莫让教学生涯成为漫漫苦旅，要成为愉悦自我的幸福之旅”的讲座，鼓励当地教师提高教学热情，承担起“教书育人”之重责。

李白丽认为，中学基础教育很重要，是为学生们一生发展打下基础，老师要尽力尽心把学生教好。英语教学跟其他学科教学一样，课堂必须要活起来，活跃的课堂才能调动学生们学习的兴趣。她说，可以尝试把英语歌曲、英语视频等带到英语课堂教学，让课堂氛围活跃起来。

针对灯塔中学物理、化学和生物实验设施缺乏的具体情况，李白丽还向深河指挥部提出了拨专款购置必要实验设施的建议。

李春芝：

燃烧“余热”只为山区教育

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古人云，师者，传道授业解惑也。古往今来，凡是步入了教师这个行业，就意味着燃烧自己、照亮别人。李春芝老师就是这样一位教师，不论是在南疆乌鲁木齐市第70中学任教35年，抑或退休后参加山区支教发挥余热，用她的话来说，“发挥传帮带作用，帮助山区教师改革教育理念，点燃山区孩子们梦想，燃烧了自己的能量，感到快乐而充实”。

作为一名中学物理特级教师，李春芝擅长培养青年教师，辅导全国应用物理竞赛和课题研究。在短短三个月的河源支教中，她与灯塔中学当地教师就相关教学内容进行了深入研讨，并指导教师如何上好校级物理公开课。她把物理学科多年积累的教学经验、理念、思想、手段、方法传授给山区教师，使他们改进教学方法，对教师在以后的教学中起到引领作用。这些让她很欣慰。

当然，山区孩子们的肯学努力也给李春芝留下了深刻的印象。当给九年级学生讲中考物理电学总复习时，她用心、用爱、用情，给他们指导、提醒、鼓励，教给他们学习方法，让学生们感受到中学物理学科的乐趣。当学生对她表示感谢时，她内心充满了感激，也充满能量，下决心把毕生所学倾囊相授。

杨文俊：

要让爱“溢”满山区孩童

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作为一名中学高级教师，杨文俊退休前为深圳市文锦中学教师，区教育系统先进个人，优秀班主任，辅导学生获奖众多。她说，参加银龄行动，支教河源，主要是有教育的情结，同时也想让自己多一种人生经历。

这3个月支教，杨文俊深深体会到乡村教师坚守不易，乡村孩子求学不易。面对不断变化的学情和教情，她与当地乡村老师就生物教学一起“烧脑”想办法，就如何加强与学生的互动，如何提高学生课堂效率等问题进行了探讨，彼此取长补短。她建议课上老师不要“满堂灌”，要多留一些时间给学生，以利于学生对所学知识的消化和练习，提高他们的学习成绩。

目前，杨文俊已取得了家庭教育指导师的高级职称。她说，当前“双减”之下，不仅家庭，学校和老师也要关注乡村学生心理健康，全社会都应该在孩子们心理成长方面多用点精力、多花点功夫、多做点实事。

杨文俊说，如果还有机会，她会再来河源支教，能为这些乡村孩子做一些力所能及的事情，能做一点回报社会的事情，是最开心的事。她也呼吁社会上更多爱心人士都来帮一帮乡村孩子们。

甘朝志：

体育教学也是一种“德”

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“这次支教很开心，我又发现了几位练习田径的好苗子。”甘朝志说，这个月，在河源市第九届中学生田径运动会上，经他悉心训练的两名学生获得了全市第一名的好成绩，被市区一所省高中“慧眼识珠”。作为一名资深体育专家，没有比这件事更让他开心的了。

甘朝志退休前为深圳市福田区梅丽小学体育科组长，曾获全国、省、市、区各级优秀体育教师称号，福田区首席教师，这3个月支教，他从来没有闲过。他的身影不仅出现在东源县灯塔镇的校园里，还时常出现在东源县一小、东源县二小的校园里。他一直在推广“学中玩，玩中学”快乐体育的教学理念，提高学生的学习兴趣。

从某种意义上说，体育教学也是一种“德”。甘朝志说，体育教学也是德育教育课堂，因为体育教学让学生树立了信心，锻炼了精神，不怕苦，不怕累，顽强拼搏，永不放弃，这于一人一生来说，这种精神尤其重要 。听说学校体育用品匮乏，他还找到朋友拉来了赞助，主动给灯塔中学赠送了一些运动用品。这也是一种“德”的传递。

让乡村课堂变得更加精彩

银龄行动支教老师

给东源民族中学带来可喜变化

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地处边远的漳溪畲乡，因为有了教育人的坚守，便有了无限希望；一个个朝气向上的畲家孩子，因为有了深圳援助河源银龄行动的教育帮扶，梦想与未来更加斑斓。在东源民族中学支教的退休教师有钟莉娟、李赛雪、吕园园、唐卫平、梁莹，他们用自己的学识与经验，让这所乡村学校有了不一样的体验，也让乡村课堂变得更加精彩。

李赛雪老师与学生分享生活点滴

钟莉娟：

只要河源需要会再来支教

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“到山区支教主要是想回报社会，去到需要的地方，很感谢深圳老科协、深圳对口帮扶河源指挥部提供了这么好的一个平台。”钟莉娟说，2018年她曾在我市紫金支教。3个月虽然短暂，但东源民族中学很支持她的英语教学理念，学生也很信任她，这是她支教过程中最大的收获。

钟莉娟退休前为深圳翠园中学初中部英语教师，有着长达30多年的初中英语一线教学经验。她的从教格言是：不要去教学生自己能习得的知识，这一点对英语教学至关重要。她说，与城里孩子相比，山区孩子的英语基础是有一定的差距，但这绝非很大的问题，只要他们肯学，是可以学好的。中学老师首先是要培养山区孩子学习英语兴趣，进而引导学生养成良好的英语学习方法。要教会他们学习英语的方法，教他们一百个单词，还不如教他们学习单词的方法。如今，英语课堂互动教学已在民族中学课堂上蔚然成风，这也是她很欣慰看到的。

孩子们是懂得感恩的。一些调皮的学生时常把自己舍不得吃的燕麦、糖果悄悄塞进钟莉娟的口袋里。一次，她因故推迟上课，学生们一句“老师，我们等你来”，让她瞬间泪奔。她说，如有可能，还会来河源支教，只要是河源需要，一定会来的。因为这里有她牵挂的可爱的山区孩子们。

李赛雪：

我跟孩子们一样年轻

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“参加银龄行动，来河源支教心里一直很开心。支教是一件很有意义的事情。”谈到支教感受，李赛雪老师如是说，听到山区孩子们亲热地说“老师，你很可爱”，她也感觉自己跟孩子们一样年轻，心里亦如吃了蜜糖一样。

李赛雪退休前为深圳市笋岗中学初中数学教师，擅长提高课堂教学质量。她的教育格言是：努力让学生的每一天都充满希望。

到河源支教3个月，她收获满满，认识了一起参加银龄行动的十几位老师，尤其是支教东源民族中学的5位老师，团结友爱，共同为山区教育奉献余热，他们的工作也得到学校领导老师学生们的认可和肯定。东源民族中学老师蓝细娥评价，5位支教老师给民族中学撑起了一片天，美术展开幕，化学实验做起来，校园歌声响起来，学生成绩也是“快速跑步式”前进。一位学生还说“老师，你们要是早点来就好了。”确实，经过支教老师倡议的培优学习，学生成绩普遍提高。这种被需要的感觉，让李赛雪很受感动，也感到非常幸福快乐。

李赛雪寄语山区孩子们，好好学习，天天向上。要不负年华，努力奋斗，为自己的美好前程而奋斗。她说，有机会的话，还会来河源支教，河源山青水秀，空气也清新，食品更绿色，更重要的是客家人很纯朴很善良很有礼貌很真实。

吕园园：

让歌声响彻山区校园

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吕园园老师退休前为深圳福华小学音乐科组长，从事过师范、幼师、小学音乐教学，经验丰富，音乐造诣高。

东源民族中学是一所少数民族学校，只有两位走教音乐老师。开始支教后，吕园园组织七、八两个年级的学生组成合唱兴趣班和声乐小组，目前已步入正轨。

校园里要有歌声。吕园园说，最初在校园唱响的就是国歌。以前在学校升旗仪式时，学生会跟随旋律哼唱，现在学生们都跟着她的指挥大声合唱，嘹亮的歌声已响彻校园。

从音阶学习到发声练习，再到合唱曲目，吕园园点燃了孩子们心中蕴含着的热情。“音乐启蒙教育还是很重要的，尤其孩子声带在发育时，如果练声不当很容易让嗓子受伤。”吕园园老师有多年的教学经验，总结了一套训练孩子发声的方法，让孩子们在短时间内更好掌握发声技巧，增强他们学习音乐的自信心。虽然支教只有3个月，但她发现了一些学习音乐的好苗子，线上线下指点他们练声，鼓励他们有机会以后报考音乐学院。

民族的就是世界的。她说，看到畲家拳术表演，没有畲族山歌表演，对此深以为憾。她认为畲族音乐传承也至关重要，要让畲族山歌在校园里面唱起来，让更多的山区孩子能了解到畲族山歌文化。

唐卫平：

给予山区孩子更多温暖

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精彩纷呈的面具让山区孩子大开眼界，直呼“太精彩了”“好酷哟”，而唐卫平妙语连珠，娓娓道来，引人入胜，展现了一种师者风范。这是唐卫平老师讲授美术课《独具魅力的面具》的一幕，一颗美育的种子悄悄在山区孩子们心里种下。

唐卫平退休前为深圳市坪山中学美术教师，荣获全国美术教学课例二等奖，有着30多年美术教育经验。东源民族中学美术设备比较齐全，但由于专业美术老师配套不足，并没有发挥应有的作用。他认为，要更多地关注山区美术教育。结合多年从事美术教育经验，他认为，中学美术教育， 最重要的是培养和保持学生学习的兴趣，而不在于去掌握多少技能，技能掌握是需要时间的，没有时间很难会得到提升，更难于转化为能力，所以，美术老师在教学中更重要的是保护山区孩子们的兴趣，用各种手段激发他们对美术的关注和爱好，当然，对一些天赋好的山区学生老师要有重点地给予辅导。

师者，不仅仅要传道授业解惑，还要关注孩子们的生活，山区学校更应如此。这几天，天寒地冻，唐卫平到一些宿舍看到，一些学生的床上仍然是一张席子和一条薄薄的被子，希望更多热心人士能给予关注，这也是他深深的期待。他希望山区孩子们快乐学习、快乐生活、快乐成长。

梁莹：

化学其实是很“生活”的

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记者见到梁莹老师时，她在东源民族中学实验室忙着为学校新年晚会做准备。她将在晚会上演示两个很“生活化”的化学实验，即煮沸食物、调制“五彩食物”。

把化学实验演示搬到新年晚会上展示，从事教化学教学数十年的梁莹也是第一次，有意而为之，决心要把化学最迷人的一面展示给全校师生们，激发山区孩子学习化学的兴趣。她说，从某种意义上来说，化学也是很“生活”的，生活中也会有化学的影子。

梁莹退休前为深圳中学初中部教师，在省市级教学及教研评比中多次获奖，在培养学习兴趣和探究能力方面有自己独特的方法。支教东源民族中学3个月，她深深感受到，由于学校实验设备匮乏，即便当地老师教化学挺有经验，但不能做实验对山区孩子们来说，始终是一种遗憾。为此，她想尽了方法，动手做一些实验器材，让山区孩子们能够做实验，感受到化学实验的魅力。为让一个班5个小组做一次试验，她准备工作就做了两天。虽然辛苦，看到孩子们兴奋的模样，她亦感到欣慰。

不少孩子向梁莹反映，化学太深奥，不想学，她感到责任非常重大。她希望能够传递给山区孩子们一个理念，化学跟生活很贴近，只要你平时注意观察，注意去探究，学起来就很有趣。

全媒体记者| 张涛 陈仕平 曹志成 刘奇峰

编辑| 陶金