阅读理解题表现手法（第十七节语文阅读理解）
阅读理解题表现手法（第十七节语文阅读理解）例如：1.鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后 秋风是一天凉比一天 看看将近初冬;我整天的靠着火 也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。 2.通过铺垫，可以渲染气氛，形成“山雨欲来”的情势，促使读者产生期待、盼望的急迫心情，这样就大大增强了作品的吸引力。 铺垫 定义：铺放垫子（红地毯），在地上铺放垫子，说明后面要做什么事，即铺放垫子是为后面的事情做准备的。是为了表现主要写作对象而提前做的基础性描写。 作用：1.行将来临的事物的衬托。
表现手法：铺垫/伏笔
铺垫
定义：铺放垫子（红地毯），在地上铺放垫子，说明后面要做什么事，即铺放垫子是为后面的事情做准备的。是为了表现主要写作对象而提前做的基础性描写。
作用：1.行将来临的事物的衬托。
2.通过铺垫，可以渲染气氛，形成“山雨欲来”的情势，促使读者产生期待、盼望的急迫心情，这样就大大增强了作品的吸引力。
例如：1.鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后 秋风是一天凉比一天 看看将近初冬;我整天的靠着火 也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
2. 例如《三国演义》写诸葛亮出场就布置了铺垫过程。先是水镜先生司马德操感叹刘备手下空有关、张、赵云等“百人敌”的勇将，而独少运筹帷幄之谋臣、统帅。一句话击中了刘备的心病，然后才有诸葛亮的出场。
伏笔（一定有照应）
定义：就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。
作用：交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感。有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。
伏笔与铺垫的区别
1.有伏笔必有照应
例如：如果你在开头提到了枪，那么在第二或第三段就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔；
2. 铺垫的作用是主要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念使情节具有合理性；铺垫的原则是引而不发、自然合理。
例如：鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后 秋风是一天凉比一天 看看将近初冬;我整天的靠着火 也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
