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小学理解词语方法有哪些(小学生语文理解词语很难吗)

小学理解词语方法有哪些(小学生语文理解词语很难吗)对词语的理解一定要放到具体的语言环境中去,脱离了语言环境,词语解释往往会张冠李戴。如“醒目的标志”中的“醒目”,就是“形象明显,容易看清”的意思,因为忽略了前后文的内容,解释为“睡醒的眼睛”,凯不是贻笑大方!所以解释词语的第一步就是把这个词代入文中,联系上下文,整体地理解,甚至可以说是感觉、估测一下这个词大概是什么意思。这样能确保这个词语解释的思路不会有错。整体理解如果手中有工具书,我们就可以利用字典先查到所要查的字,弄清这个字有几个义项,再结合词或句子确定选用哪个义项,给这个词下个确切的定义。2、“三步解词法”我们更应学会在没有工具书的情况下正确理解词语。正确理解词语我们可以分三步走,即:整体理解——逐字解释——找延伸

词语理解是小学语文中重要的学习目标,词语理解是正确应用词语以表达的前提和基础。从二年级开始学习积累词语到三年级理解词语,要求学生在每个阶段掌握好词语以及深入学习词语。

但理解词语绝不是查个词典,背下词语意思就行了。理解词语的方法有很多,但所有的方法都需要结合具体语言环境,否则只是单纯的记忆字面意思。语文阅读学习,所谓“字不离词、词不离句、句不离篇”。所以,词语理解是文章理解的基础,而文章的把握也是进一步理解词语内涵的前提。

小学理解词语方法有哪些(小学生语文理解词语很难吗)(1)

先说说理解词语的常见方法:

1、 查工具书解释词语

如果手中有工具书,我们就可以利用字典先查到所要查的字,弄清这个字有几个义项,再结合词或句子确定选用哪个义项,给这个词下个确切的定义。

2、“三步解词法”

我们更应学会在没有工具书的情况下正确理解词语。正确理解词语我们可以分三步走,即:整体理解——逐字解释——找延伸

小学理解词语方法有哪些(小学生语文理解词语很难吗)(2)

整体理解

对词语的理解一定要放到具体的语言环境中去,脱离了语言环境,词语解释往往会张冠李戴。如“醒目的标志”中的“醒目”,就是“形象明显,容易看清”的意思,因为忽略了前后文的内容,解释为“睡醒的眼睛”,凯不是贻笑大方!所以解释词语的第一步就是把这个词代入文中,联系上下文,整体地理解,甚至可以说是感觉、估测一下这个词大概是什么意思。这样能确保这个词语解释的思路不会有错。

逐字解释

在对词语有了大致的理解之后,再解释这个词中的每个字的意义。在有了刚才整体理解的思路的指导下,对每个字的义项的选择相对要精确些;再把这每个字的解释连起来,这个词的本义就差不多解释出来了。

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找延伸

把词的本义解释出来以后,还要再联系文章内容,看看这个词在文中还有没有更深层次的意义,即它的引申义或比喻义,这样的解释才更加完整。

如《我的伯父鲁迅先生》中的“碰壁”一词,本来的意思是“碰到墙壁”,但在课文中还暗指遭受国民党反动派的迫害和打击。

例如“……牵牛花高高扬起粉色的衣裳裙,翩翩起舞,她是多么骄傲,她已经陶醉了!牵牛花对一切都不悄一顾,更何况她脚下的野花、野草……”。

下面我们用“三步解词法”来解释“不屑一顾”。

第一步:通过阅读上下文,我们可以感觉到“不屑一顾”的意思大致是“什么都不看,挺骄傲的”。

第二步:把“不屑一顾”逐字解释。不屑,不值得、不愿意去做;顾,看;一顾,看一眼。连起来,就可以解释为“不值得、不愿意去看一眼”。

第三步;通过对文章内容的阅读,我们可以强烈地感受到牵牛花的傲慢、得意之情,“不屑一顾”更是形象地表示出它的这一特点,所以我们就可以把“不屑一顾”这个词中隐含的意思写出来,即“形容态度十分傲慢”。

现在,我们就可以肯定,“不屑一顾”的意思就是“不值得去看一眼”,形容态度十分傲慢。

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3.用观察和想象的方法理解

词是客观事物的反映,我们可以观察实物、模型、图片或动作来帮助理解词义。例如《赵州桥》一刻钟的“石拱桥”等词,只要翻开书,看看图片,就知道什么是石拱桥了。再如“蜷缩”一词,只需做一个动作就可以理解“肃穆”一词的意思了。

4.想象当时的情景来理解

如《十里长街送总理》中的“肃穆”一词,只要反复读课文,想像当时周围的气氛环境,体会当时人们的心情,就能理解“肃穆”一词的意义了。

5、用举实例的方法理解

要联系平常的生活实际,用具体事例去理解词义。例如“手”一词,大家想一想,看一看自己的手,首先可以确定,手是一种人体器官,再具体些,把位置、作用都补充上去,“手”便可以解释为:“人体上肢末端,可以抓取物品的器官”。

6、运用近义词或反义词来解释词义

汉语里,有些词可以用意思相近的词来代替或用意思相反的词来对比,这样可以帮助我们解释词语。例如:

思索——思考、沉思的意思。

粗糙——不够精细。

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