厦门市中小学生教育讲坛第五课（文化展示话自觉）

厦门市中小学生教育讲坛第五课（文化展示话自觉）苏晓婷老师的《我是一只小虫子》一课，苏老师带领着孩子们，从小虫子的视角观察世界，感受小虫子的快乐生活。课堂上，孩子们的想象丰富而独特，课堂富有童趣。生动有趣的课堂，让听课老师在不知不觉中走进小虫子的世界，和小虫子一起感受快乐的草丛生活，一起免费旅行。语文展示场--聚焦自觉教育 绽放课堂精彩紧接着，寨上小学奉上的是——独具特色的功夫扇和跑操活动。功夫扇巧妙融合了古老的武术运动和现代歌曲，集“精、气、神”于一体，刚柔并济、形神兼备，舒筋理气，载歌载舞，情越盎然，充满了飘逸的美感与武术的阳刚。这已成为寨上小学人人都能露上一手的健身项目。教学开放篇——自觉课堂 思辩向学一枝独秀不是春，百花齐放春满园。每个学科的课堂各具特色，精彩纷呈。教学方法灵活多变，教学形式生动多样。或思路缜密，环环相扣；或主线凸显，羽丰翼满；或点拨精当，让人柳暗花明，每节课都着眼于学生生命成长体验，凸显学生主体地位，自然流畅，

“最美人间四月天”，4月19日至4月23日，厦门市寨上小学迎来“自觉课堂*思辩向学”为主题的区级教学开放周活动，共有语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术、道德与法治、综合实践、心理、信息、人工智能12个学科16节的示范展示课，同时各班所有课程对外开放。来自湖里区进修校教研员，区公民办教师，以及各年级的家长代表，近800人参与了活动，共同谱写自觉教育新篇章。

校园文化篇——独具特色 载歌载舞

一进入校园，映入眼帘的是一幅幅精心设计的学校展板——自觉精神图腾、十二十三十四五规划、自觉课堂解读、师生教研风采、学科教研展示等等。

在校园文化讲解员的带领下，老师们欣赏着赞叹着，感受着独具自觉特色的校园文化和学科文化。

紧接着，寨上小学奉上的是——独具特色的功夫扇和跑操活动。功夫扇巧妙融合了古老的武术运动和现代歌曲，集“精、气、神”于一体，刚柔并济、形神兼备，舒筋理气，载歌载舞，情越盎然，充满了飘逸的美感与武术的阳刚。这已成为寨上小学人人都能露上一手的健身项目。

教学开放篇——自觉课堂 思辩向学

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。每个学科的课堂各具特色，精彩纷呈。教学方法灵活多变，教学形式生动多样。或思路缜密，环环相扣；或主线凸显，羽丰翼满；或点拨精当，让人柳暗花明，每节课都着眼于学生生命成长体验，凸显学生主体地位，自然流畅，实效性强，具有示范性。

语文展示场--聚焦自觉教育 绽放课堂精彩

苏晓婷老师的《我是一只小虫子》一课，苏老师带领着孩子们，从小虫子的视角观察世界，感受小虫子的快乐生活。课堂上，孩子们的想象丰富而独特，课堂富有童趣。生动有趣的课堂，让听课老师在不知不觉中走进小虫子的世界，和小虫子一起感受快乐的草丛生活，一起免费旅行。

肖莹老师的《母鸡》一课中，肖老师带领孩子们感受领悟母鸡的“负责、慈爱、勇敢和辛苦”。在朗朗书声中，在学生思辩中，感受一位“伟大的鸡母亲＂的形象。学生们在课堂中品词析句，体会情感，对母鸡的情感由“讨厌”转变为“敬畏”。

语文教研组长徐姚姚老师的教研组汇报，向大家呈现了两节课中语文组“三环三度”教学模式的体现。4位外校老师进行点评：教师们精彩的课堂设计，动态的课堂生成，和谐的师生对话，恰当的激励评价，向同行们展示了智慧课堂的魅力，体现了“自觉，润泽生命”的教学真谛。

教研员王维老师，小结了此次区级教学开放展示活动的目的：加强交流，共享教研成果；潜心教改，扩大示范辐射。王老师还向大家提出殷切希望：“教天地人事，育生命自觉”，应该成为每一个教育工作者的使命。

数学展示场--自觉课堂育新人 思辩向学促发展

方芳老师执教的《有余数的除法》通过摆小棒先复习除法的意义和各部分的名称，突破9根小棒来掌握有余数除法的意义、算式和读法，通过10、11、12根小棒的摆和列算式，巩固有余数的除法。通过不摆小棒推算13、14、15根小棒算式完成直观到抽象的过渡。接下来让同学们经历观察感受余数的特点和余数小于除数。经过五边形和三角形的验证，最终得出余数小于除数。

张梦仙老师执教《鸽巢问题》通过摸牌游戏先唤醒学生学习的积极性，同时通过举例子初步验证猜想，为新课埋下伏笔。再利用简单的笔筒问题探索证明方法-枚举方法、和假设法。同时归纳出这类题型的一个模型，即（n 1）➗n，至少有2支笔。有了模型之后再来解释抽牌问题。而这两次的经验可以加深孩子对鸽巢的体验，从而引出什么是鸽巢、把谁看成鸽、谁看成巢的模型。最后通过余数不是1的，完善至少（商 1）。

数学教研组组长陈雅蓉老师结合我校教研主题“自觉课堂•思辩向学”和学科教研主题“思辩数学 HPM渗透”就上午的两堂课进行分析汇报。

两堂课师生的精彩展示收获了许多评课老师的好评，张碧玉老师点评上午的课层层深入，培养了孩子的推理能力，课堂呈现了真正的争思乐辩的过程。赖招涛老师评价今天的课培养了孩子的数学思想方法，提升学生思维水平，教师善于激发学生兴趣，善于沟通知识之间的联系，让学生充分感受到数学与生活的联系。吴景忠老师认为两堂课呈现出了优化教学扩容课堂和以生为本思辩向学的特点。最后天安小学张业鸿副校长评价两节课均深入挖掘，深度学习，整个课堂都围绕思辩展开，课堂效果好。

英语展示场--自觉向上 向阳而生

卓雪珍老师执教《Unit3 Part B》，教学紧凑有序，教师通过各个教学环节的设计，教学主线清晰，以学生为主体自主学习，引导学生分层学习，逐步理解文本，同时通过地图、视频辅助教学同时也激发了学生学习的兴趣。

林安农老师同课同构，在教学过程中能引导学生思考，多次创造性地提问发散学生的学习思维，鼓励学生用英语回答问题。文本整合有效，主线清晰。

展示课结束后由教研组长何慧老师对我校英语组“自我赋能”下的小学英语自觉课堂教学模式研究进行汇报。各校的听课老师纷纷对两节课给予肯定，片区英语教研组长翟雅思老师也给我们提出了大量有针对性的建议。本课最大的亮点，对文本解读到位，从看、听、划理解文本，深挖文本，注重孩子的思维品质的培养，突出思辩特色；其次是精美的板书，清晰明了 重难点突出。老师们也提出了许多宝贵的意见，小组讨论、分享的时间可以更多一些，尝试设置帮助学生自主学习愿景达成的评价方式，这些都对我们日后的教学研讨提供了很大的帮助。

体育展示场--做自觉体育之师 育和谐成长之人

周盼展示水平二四年级《快速跑》一课，以游戏和比赛贯穿整节课，提高学生的兴趣，让学生在玩中学，提高快速跑的能力。结合学校“自觉教育”的主题，周盼老师本次课注重的点在于“自觉热身”与“自觉思辩”两个环节。通过自由、半开放式的热身方式让学生形成运动前“自觉热身”行为习惯，；通过教师课堂中间，不间断的提问，与学生互动，让学生养成积极思考、“自觉思辩”的思维模式。

陈音展示的《跑几步，单脚起跳，双脚落入沙坑》一课，以欢快的音乐节奏，有趣的动物场景，陈音老师把自己的专业技能和情景教学有效的结合起来，充分感染的二年级的小朋友，让他们很自然的融入到课堂教学当中，从而养成自主练习，“自觉训练”的好习惯。

课后，以体育教研组长谢建林老师为代表，为来访的体育教师们，汇报本校的“自觉教育”主题下，体育教研组的实施和研讨过程。

同时，来访的体育教师们，以李毅江、刘建楠、陈友池、黄玉英、卢凤珍等5位资深老师为代表，为我们两位体育老师的课进行点评。他们在赞许两位老师的同时，也提出了很多宝贵的意见，受益良多。

音乐展示场--做自觉之师 育乐美之人

李玮维老师执教的《西风的话》。她通过创设自觉聆听的情境，让学生感受秋天之美，营造自觉教育氛围，整堂课面向全体学生，引导学生对音乐情感内涵和表现形式的整体把握。课堂中，引入的发声练习由浅入深，培养了学生自然放松、自觉演唱的正确歌唱习惯，并通过设“疑”聆听，让学生明确聆听的目标，李老师的亲切的话语，让孩子有了自觉学习的动力，提高了课堂效率。

接着由厦门市寨上小学的陈高兰老师汇报音乐组平时的教研活动情况，并介绍了寨上小学的历史和学校文化，及音乐学科的教研主题《自觉课堂 自觉聆听》中音乐组的教学模式的展示。

到场的老师对此次的活动进行了深度研讨，大家各抒己见，其中郑莉莉老师对歌曲的即兴伴奏编配进行讲解并现场示范弹奏，王婉玲老师肯定了本节课体现了音乐学科的教学模式，课堂过程自然流畅，师生互动十足，呈现出良好的师生关系。邱大兰老师则指出了本节课李老师引导了学生发现歌曲中的节奏、旋律等创作特点，并通过创设自觉教育的氛围，引领学生体验音乐、感受音乐，运用音乐的语言对作品进行艺术处理，挖掘作品的深层内涵，从而让学生情感得以表达。

在研讨的尾声，老师们动情地合唱起了《西风的话》，优美动听的歌声如泉水奔涌，绕梁悦耳，感染了在场的每一个人。

美术展示场--做自觉之师 育尚美之人

陈雪清老师执教的《吹塑纸版画》是版画类课程的第一课时，也是版画这个新画种的起始课。陈雪清老师结合美术教学模式的三环：自觉预学、自主思践、自悟延学展开教学。在版画制作过程中，从画面内容的构思设计、制作材料的选择、刻板拓印方法的探寻，师层层深入探究，引导学生动脑思考，动手操作。版画技能技法的基本训练在本课得到体现，提升学生的自主思践能力。

课后，老师们积极交流听课感受。徐林枫老师点评：陈老师基本功扎实，能敏锐利用教学资源达成目标。学生参与度高，能感受到他们动手的乐趣，体验创造与成功的喜悦。邹秋萍老师点评：师善于提出开放性问题，引导学生自主思践，并明确实践要求。要是在问题的设置上能点出重要字词，这样才能更好的引导学生准确快速的回答出问题所在。李燕敏老师点评：陈老师的微课小视频制作精心，引导学生快速掌握吹塑纸版画的技能技巧。视频中适当插入的文字，提醒学生要注意制作难点。廖小萍老师点评：师在课前能关注到学生心理，以音乐律动的方式来舒缓学生紧张的心情。最后，郑宇凌老师对本次活动进行了小结：本课以“自觉课堂 思践向学”为主线，陈老师将三环教学模式很好的渗透其中，并注重学生的参与度、目标达成度，在问题的精准度方面还可仔细斟酌。一个简短的小视频背后是陈老师多次的实践和改进，经过7次拍摄，才最终定稿。虽然用心，但本课还有许多不足之处，感谢各位老师的莅临指导。

综合学科展示场--自觉教育 自觉向上

道德与法治陈圣妹老师执教《革命先驱孙中山》一课，教学层层深入探究，以小组合作探究学习贯穿课堂，引导学生动脑思考，敢于表达。课堂教学手段利用图片、视频、故事，拉近学生与历史的距离，积极鼓励学生自主思践能力，发挥学生的主体地位。课堂既有历史知识的了解，也有情感的激发，不但认识孙中山，更将中山的精神内化于孩子的心里。

由湖里区道德与法治中心组成员，湖里第二实验小学杨忠志老师主持评课，老师们积极交流听课感受。老师们点评到：陈老师选的这节历史题材课具有挑战性，教师的教学设计内容有基于学生的历史认知水平，可以讲出小学生听的历史知识。教师的引导过渡衔接顺畅，内容衔接层层深入，学生课堂参与度高，能感受到他们对课堂发言的热情，体验合作探究学习的喜悦。老师利用多种教学手段，视频、图像、阅读资料，丰富了学习的资源，也更加深动形象地拉近的历史的距离感，深刻的体会到了中山精神。

科学黄嵩老师执教《不同的声音》，先让学生回顾已知的有关声音的知识，为后面的学习夯实基础；接着创设活动，在激趣的过程中直观感知声音的不同。黄老师通过引导学生听音和发声，加深学生对音调的感性认识；并且寻找到结构性材料，让学生直观感知，声音的高低与材料的松紧、粗细、长短等有关。

黄老师代表科学组做了学科教改汇报，分别通过校园简介，教研主题确定，教学模式展示，评价量表的说明与公开课教学分析等环节展开研讨。听课老师对于黄嵩老师的评价良好。通过数据统计发现，学生的自主活动探究时间和开放性问题占比较高，充分体现区“学为中心，主体探究”的教改理念。现场听课教师对黄老师的公开课课纷纷提出了诚恳的建议，这其中既有活动细节的把控，又有课堂教学策略的提炼。

林秀梅老师执教综合实践活动 《花样馒头诞生记》。这是一节结合劳动教育的设计制作课。在区教研员林刚强老师多次指导下，紧扣学校“自觉课堂 思辩向学”理念，选取学生日常生活常见的馒头为切入点开展创意设计，整节课教学环节条理清晰，围绕教学目标，遵循三环三度，在自觉预学的基础上，引导学生自主思辩，通过问题引导，层层深入，在培养学生动手能力的同时，激发学生初步的探究思维能力。多种活动方式与评价的有效应用，让孩子更加自信地参与课堂教学，得到听课老师的一致好评。

谢昕怡老师带来一节六年级心理课《你好，XXX》，本课让学生搭乘时光机，遇见过去和未来的自己，通过与不同时期的自己对话，学生在活动中体验和感悟，通过此课赋予学生在实际生活中懂得把握当下的能力。

老师们对此进行了充分的点评和讨论，最后又教研员苏巧妙老师点评总结，在探讨本课基础上讲述冥想体验、叙事疗法、咨询技术在小学心理健康教育中的应用，理论结合实际，精彩的讲解令各位全场的老师受益匪浅。

信息学科洪朝宗老师带来了《奇妙的魔术-升国旗》。上课前，洪老师复习了上节课的内容：编程猫的界面名称，有效的和学生互动完成了在线小测验。运行编程猫脚本程序，现场体验升国旗，奏国歌以及护旗手巡视天安门广场的情景，巧妙的激发学生的爱国主义情怀。

王悦老师执教人工智能课——《悟空向冲》。湖里区进修校魏立成主任带领学科组核心成员莅临我校指导。陈衍财副校长、苏龙霞主任、洪朝宗主任、张梦仙副主任参与本次活动。王悦老师在课前预学、自主思辩、自悟延学三环中落实三度：精准度、参与度、达成度，课堂气氛轻松愉快，学生在欢声笑语中学会技能，提高素养。