初中语文线上教研美篇（特别节目三中文昌初中）
初中语文线上教研美篇（特别节目三中文昌初中）南京市第五初级中学教科室主任 薛城听完了在场教师的点评，南京市第五初级中学的薛城老师带来了微讲座《审美视域下的语文教学》，薛老师幽默风趣，用了详实的例子介绍了语言中的声韵美、文字美、词句美，最后提出，希望语文老师要带领学生发现美、传播美、涵养美、表达美。南京市宁海中学的刘宏业老师也做了微讲座《从高中学习立场看初中审美素养的培育》。刘老师首先从高中的课程标准出发明确了语文审美的要求，老师要引导学生发现美、感受美、体验美、评价美、表现美、创造美，刘老师举了自己教学实例告诉在座的语文老师要着重培养学生眼力、定力、韧力。南京三中文昌初中语文教研组组长 张莉第二节课由南师附中新城初中涂韡立老师执教《听美的表达 品自然之味》，他带着学生一起品读了鲍尔吉原野的作品《春是春天的春》。涂老师设计了颂春天、品春色、写春情三个板块，让学生们通过不同情感地诵读来体会春天如交响乐一般地热烈之美。研究课结束后，南京三
“学生对美的向往，是我们老师为之奋斗的目标。”
汉语之美美不胜收。鲁迅先生说：“音美以感耳，形美以感目，义美以感心。”语文教学每节课都在与音美、形美、义美的汉语言文字结伴，教师只要胸怀育人理念、目光敏锐，就会自觉地引领学生在语言文字中徜徉，在咀嚼、品味过程中发现美、领悟美、赏析美。
近期，南京市语文教研活动“发现语文之美”在南京三中文昌初中顺利举行。来自各区的语文教师在这次活动中，通过精彩的课堂呈现感受到了古代诗歌之美、人物的品格之美、自然与生活之美。两位专家的微讲座又从理论层面带大家体会了语文的音韵之美、理性之美，探讨了如何在实践中培养学生的语文审美素养。
第一节课由三中文昌的张莉老师执教《咏“梅”——陆游诗中的爱与恨》。张老师用陆游写“梅”的诗句导入，引出《卜算子 咏梅》这首词，带着学生在一遍遍声情并茂地诵读中体会诗歌的内容、情感以及诗人自身的人格魅力。
南京三中文昌初中语文教研组组长 张莉
第二节课由南师附中新城初中涂韡立老师执教《听美的表达 品自然之味》，他带着学生一起品读了鲍尔吉原野的作品《春是春天的春》。涂老师设计了颂春天、品春色、写春情三个板块，让学生们通过不同情感地诵读来体会春天如交响乐一般地热烈之美。
研究课结束后，南京三中文昌初中的陈林老师和南京市钟英中学的滕之先老师分别对两堂课做了精彩点评。陈老师表示自己体会到了语文课堂之美，包括朗诵之美、文字之美、分享之美，两位老师授课最妙之处在于能用各种语文活动让学生体验到语文之美。滕老师说，两节课都展现了课堂、艺术、语言之美，让人体会到人与自然的和谐统一。
听完了在场教师的点评，南京市第五初级中学的薛城老师带来了微讲座《审美视域下的语文教学》，薛老师幽默风趣，用了详实的例子介绍了语言中的声韵美、文字美、词句美，最后提出，希望语文老师要带领学生发现美、传播美、涵养美、表达美。南京市宁海中学的刘宏业老师也做了微讲座《从高中学习立场看初中审美素养的培育》。刘老师首先从高中的课程标准出发明确了语文审美的要求，老师要引导学生发现美、感受美、体验美、评价美、表现美、创造美，刘老师举了自己教学实例告诉在座的语文老师要着重培养学生眼力、定力、韧力。
南京市第五初级中学教科室主任 薛城
教研活动的最后市教研员袁媛老师做了总结。她鼓励大家要有自己的语文生活，要多看书多写作，要真正热爱语文才能发现语文中的美。
南京市中学语文教研员 袁源
南师附中新城初中副校长 程瑶
当天，南京三中文昌初中的全体语文教师们也参与到了教研活动中，对于两堂课和专家们的点评，各位年轻教师们也受益良多。
秦淮区优秀青年教师
南京三中文昌初中初一年级组长 吕星
近几年，南京三中文昌初中承办了省市区各级各类教育教研活动，深受专家领导的好评，此次活动仍然选择在三中文昌，也是基于学校有一支实力雄厚的语文教研组，组内共有26名教师，他们以江苏省特级教师赵富良老师为领军人物，80%以上的老师都拥有“区优秀青年教师”和“区学科带头人”以上的荣誉称号，还有老师是“南京市学科带头人”并在江苏省语文教师专业技能评比中荣获了一等奖。他们除了认真做好教学工作外还积极参加各类活动，提升专业素养。
南京三中文昌初中校长 唐红
南京三中文昌初中的语文教师们精益求精、勇于创新，相信他们一定会继续带领着学生不断在汉字中发现语文之美。
