语文1-6年级每日一练答案（小学1-6年级语文每日一练及答案）
语文1-6年级每日一练答案（小学1-6年级语文每日一练及答案）1.填量词。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里的那样，在心中称呼它是我的喜鹊阿姨。 三、阅读《枫树上的喜鹊》片段，回答问题。我们村子的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
一年级
一、小兔拔萝卜。（把韵母相同的字连起来）
二、我会一个字组两个词。
三、阅读《枫树上的喜鹊》片段，回答问题。
我们村子的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里的那样，在心中称呼它是我的喜鹊阿姨。
1.填量词。
一（ ）枫树 一（ ）太阳伞
一（ ）喜鹊窝 一（ ）童话书
2. “它好像一把很大很高的绿色太阳伞”这是一个 句，把 比作 。我分别喜欢什么？
4.我在心中把喜鹊称呼什么？
一年级答案：
一、略
二、
太阳 阳光 主人 主席
各自 各种 水井 井口
三、
1.棵 把 个 本
2.比喻句 把枫树比作太阳伞
3.枫树 喜鹊的窝
4.喜鹊阿姨
二年级
一、在加点字正确的音节画上“____”。
坊间（fāng fǎng）磨坊（fāng fáng）钻石（zuān zuàn）钻研（zuān zuàn） 的确（dí dì）目的（dí dì）
二、仿写词语。
1、黑沉沉(ABB式词语)： 。 2、越来越响(越来越×式词语)： 。
3、一动不动(含有数字)： 。
三、阅读短文，回答问题。
1、连一连。
一场 一泓 一片 一种
物品 大雨 秋水 蔚蓝
2、根据短文内容填空。
(1)大气本身是 ，天空的蓝色是 、 、 等和 共同创作的图景。
(2)散射现象是指阳光进入大气时，波长短的 等色光，碰到大气分子、冰晶、水滴等时产生的改变方向的现象。
二年级答案：
一、
fáng zuān dì jiào fāng zuàn
二、
1、白茫茫 黑乎乎 绿油油
2、越来越多 越来越大 越来越重
3、三心二意 五光十色 十全十美
三、
1.
2.(1)无色的 大气分子 冰晶 水滴 阳光
(2)紫、蓝、青
三年级
一、判断，对的打“√”，错的打“×”。
1.“称”和“禁”都是多音字。（ ）
2.“传”共7画，第五笔是“丿”。（ ）
3.“撒”在“撒手”中读sā，在“撒种”中读sǎ。（ ）
二、把词语补充完整，并完成练习。
①津津（ ）（ ） ②（ ）边（ ）际
③邯郸（ ）（ ） ④（ ）（ ）蛇影
1.和词语①结构相同的词语还有______________，和词语②结构相同的词语还有______________。
2.词语③中加点字的读音是__________________、__________________。
3.和词语④一样，含有动物名称的成语还有______________。
三、课外阅读。
木偶探海记
木偶想量一量大海的深浅，它到海上考察了一番后，回到海滩上召开大会，向听众介绍它探海的结论：
“海，人们常说是很深的，其实，这是不可靠的传言。我在海上走了几千里，海水只能没过我的脚面。我躺在海上东摇西晃，海水也只能沾湿我的后肩。我生怕自己的体验不可靠，还特地观察了海鸥和海燕，它们从高空俯冲下来，浪花也只在胸脯下轻轻飞溅……”
话没说完，全场乱了起来：老蚌掩着嘴唇哧哧地笑，螃蟹举起大锤咚咚地敲，连沉默的石头也又蹦又跳。
木偶气得浑身发抖，用手拍着讲台大声叫道：“你们为什么不好好听讲，乱吵乱闹？难道我没有到海上去考察？难道我的见解是胡编乱造的？”
怎么才能跟木偶说得清楚呢？一个简单的道理它不知道：
1.木偶在海上走了几千里，得出的结论是
2.听了木偶的话，为什么老蚌会笑，螃蟹会敲大锤，连石头也又蹦又跳？
3.结尾说“一个简单的道理它不知道”，这个“简单的道理”是什么？联系上下文选一选。（ ）
A.没有调查就没有发言权。
B.过于自信是不足取的，要虚心听取有经验的人的意见。
C.要获得真知就要深入下去，浮在表面上什么也得不到。
三年级答案：
一、
1.√ 2.× 3.√ 4.×
二、
①有味 ②无 无 ③学步 ④杯弓
1. 源源不断 自由自在
2. hán dān
3.守株待兔
三、
（1）海很浅
（2）因为木偶对大海的认识是错误的。它没有真正深入到海里，所以认为海很浅。
（3）C
四年级
一、词语大聚会。
1、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：别致——（ ） 赞许——（ ）
反义词：丰富——（ ） 镇静——（ ）
2.照样子，写词语，再选用自己所写的词语造句。
1.气喘吁吁（ABCC）：
2.千言万语（千~万~）：
3.手舞足蹈（与人体器官有关）：
：
二、口语交际。
每一个道路的名称都有着它特殊的含义，在你的家乡，有没有一些有趣的地名呢？请你来说一说这个地名的由来。
三、阅读理解。
钓鱼的启示（节选）
正像他的父亲教诲他的那样，道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但是实施起来却有一定的难度，特别是当你面对着很大的诱惑的时候。如果没有人看见你行为的时候，你能坚持正确吗？在时间紧急的情况下，你会不会闯红灯或是逆行？在没有任何人知道的情况下，你是否会把不属于自己的东西据为己有？
1.画出文中表转折关系的一个句子，并再用这组关联词造一个句子。
2. “如果没有人看见你行为的时候，你能坚持正确吗？”你是如何理解这句话的？
3.在紧急情况下，你会不会闯红灯或者逆行？为什么？
四年级答案：
一、
1.近义词：特别 赞赏 反义词：单调 慌张
2.（1）小心翼翼 衣冠楚楚
（2）千呼万唤 千军万马
（3）手疾眼快 耳聪目明
小心翼翼 他小心翼翼地将盒子打开。
二、略。
三、
1.道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但是实施起来却有一定的难度。虽然计算机越来越普及，电子书越来越多，但是用纸张印刷的书仍然不可替代。
2.这句话告诉我们在没有人监督的时候，我们也要自觉遵守各种规则。
3.不会，遵守规则要牢记在自己的心里，并且要时刻去做，不能因为特殊情况而通融。
五年级
一、给下列汉字加上部首，组成新字，再组词。
登——（ ）（ ）史——（ ）（ ）
奇——（ ）（ ）昆——（ ）（ ）
匋——（ ）（ ）奄——（ ）（ ）
二、我会词语搭配。
炎热的（ ） 绚丽多姿的（ ）
恐惧的（ ）稍纵即逝的（ ）
瘦高的（ ）至高无上的（ ）
暗淡的（ ）云雾缭绕的（ ）
三、课内阅读。
迟到（节选）
我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头招我出去。我看看老师，征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。
我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。
后来怎么样，我已经记不得了。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的老师，她教我跳舞。
1.“我”为什么会害怕呢？
2.文中画线句子是对爸爸的动作描写，从这里你可以体会出什么？
3.作者和之前相比，有什么变化？
五年级答案：
一、
瞪 瞪眼 驶 驾驶 椅 椅子 混 混合 掏 掏出 淹 淹水
二、
炎热的天气绚丽多姿的世界
恐惧的心情 稍纵即逝的彩虹
瘦高的影子 至高无上的权力
暗淡的灯光 云雾缭绕的山峰
三、
1.“我”到了学校，心情已经平和了很多，已经不再去想爸爸教训“我”的事情，但是此时又看到爸爸，我又一下子紧张起来。
2.可以体会到爸爸对“我”的关心。
3，“我”不但不迟到了，而且到学校的时间比要求的更早了。
六年级
一、句子训练。
1.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句）
2.天还在下雨。你别想出去与玩。（用关联词合成一句话）
3.学会限制自己的情绪，是一种美德的表现。（修改病句）
4.如果我是一棵小树，就给人们带来一份绿荫；
如果我是一朵小花，就给人们带来一份愉悦；
如果我是 ， ；
如果我是 ， 。
二、我会默写。
1.衙斋卧听萧萧竹， 。些小吾曹州县吏， 。
2. ，亦高亦下半天青。偶然遥和风篁韵， 。
3.品若梅花香在骨， 。
三、课外阅读。
两棵松树
一棵高大的松树屹立在山巅，翠绿的枝叶泼下一地浓阴。还没有走进它，就见到地面上攀爬着无数条根须，一半裸露在地表，一半埋入底下，像是一堆乱麻，踩上去磕磕碰碰，有些根须像树藤一样缠在石头上，横生虬结，五麻六道，显然，这些是从那棵松树的根部延伸出来的。走进它时，又见到它那粗壮的树根是从地表隆起，如钢浇铁铸，像老鹰的利爪紧紧地攀附着沙石，在山顶的小块平底中，这是唯一的松树，铁爪稳稳当当地站立着，树干挺拔，苍劲，一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲，向四周伸展的枝叶如张扬的手臂，如一位伟岸的“将军”。
我们翻过山巅，穿过“一线天”的狭窄山道，拾几笔而上，突然，从右边的石台上窜出一只松鼠，眨眼间就钻入了左边的一棵松树中——我的视线被这只可爱的松鼠吸引，也被牵到了那棵松树上。蓦然一瞥，我不由得脱口惊叹：“这是一棵怎样的松树呀！”它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍，那是巨石压出的伤痕。树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中，摇摇欲坠的巨石重达千钧，却被一棵轻巧柔弱的松树承载着！
是惊讶，是感动，还是震撼，真是无以言表。
我觉得人活一生，成败得失都要淡然处之。成功不足喜，失败也不足悲，正如那棵承载巨大压力的松树，于逆境中奋力成长，以不屈不挠的求生意志挑战巨石。
刚才那位“将军”不再显得高大，因为——只要这块被压制的松树突然松动，撤开树身，那块巨石就会危如累卵，滚落而下，站在山的那位“将军”也会随之入万丈深渊......
1.联系上下文，说一说下面词语的意思。
无以言表：
危如累卵：
2.作者看到第一棵松树时，是怎样评价的？
3作者在看到第二棵松树时，为什么说“成功不足喜，失败也不足悲”？
4.你喜欢文中的哪一棵树，请你来说一说理由。
六年级答案：
一、
1.你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。
2.如果天还在下雨，那么你就别想出去玩。
3.学会控制自己的情绪，是一种美德的表现。
4.一盏台灯就给人们带来一片光明
一阵微风 就给人们带来一丝凉爽
二、
1.疑是民间疾苦声 一枝一叶总关情
2.郁郁长松涧壁生 如听琴台万古声
3.人如秋水玉为神
三、
1.难以用言语来描述，文中形容作者看到第二棵树时的复杂心情；
比喻形势非常危险，如同堆起来的蛋，随时都有塌下来打碎的可能。
2.如一位伟岸的“将军”
3.人活一生，成败得失要淡然处之，因为成功中蕴藏着危机，失败也不足为悲，失败中可能隐藏着机会。
4.我喜欢第二棵树。因为那棵树承载着巨大的压力，在逆境中顽强成长，用不屈不挠的精神挑战巨石。
