小学三年级语文上第五单元归纳（统编版小学语文三年级上第五单元知识小结）

小学三年级语文上第五单元归纳（统编版小学语文三年级上第五单元知识小结）翠:搭:写对字形(写一写 并组词)悄:查:

第五单元知识小结

读准字音

悄悄(qiāo)　鹦鹉(wǔ)　蒲公英(pú)

玩耍(shuǎ) 钓鱼(diào) 合拢(lǒng)

写对字形(写一写 并组词)

悄:

查:

搭:

翠:

蒲:

提示:"蒲"字是上下结构。

多音字

啦 lā(啦啦队)　　悄 qiāo(悄悄)

la(来啦) qiao(悄然)

盛 shèng(茂盛)

cheng(盛饭)

形近字

搭(搭建)　羽(羽毛)　捕(捕捉)

塔(灯塔) 诩(自诩) 辅 (辅助)

蒲(蒲扇)　耍(玩耍)　钓(钓鱼)

葡(葡萄) . 要(要求) 钩(钩子)

近义词

美丽—漂亮　难道—莫非　时候—时间

假装—伪装　快乐—欢乐　仔细—认真

1.明明是他打碎了花瓶 他还(假装)不知道。

2.警察(伪装)成不法分子 打入敌人内部。

反义词

美丽—丑陋　告诉—隐瞒

静悄悄—闹哄哄　合拢—张开

可爱—可恶　有趣—乏味

喜爱—讨厌　引人注目—默默无闻

词语解释

静悄悄:形容非常寂静 没有声响。

蓑衣:用草或棕毛制成的 披在身上的防雨用具。

盛开:(花)茂盛地开放。

一本正经:形容很规矩 很庄重。

引人注目:吸引人把注意力集中在一点上。

词语搭配

1.填量词

一(片)草地　　　一(只)小鸟

一(场)大雨 一(张)红色的嘴

一(条)小鱼 一(张)床

一(种)小花 一(棵)蒲公英

一(艘)船

2.填修饰词

(用力地)摇着 (翠绿的)羽毛

(悄悄地)停 (金色的)草地

(盛开的)蒲公英 (合拢的)花瓣

(张开的)手掌 (柔软的)绒毛

词语归类

1.静悄悄(ABB式词语):

顶呱呱　明晃晃　慢腾腾　沉甸甸

2.引人注目(含有"引"字的四字词语):

旁征博引　引人入胜　引吭高歌

抛砖引玉　引以为荣

3.人才辈出(与人相关的四字词语):

人才济济　人财两空　人困马乏

人地生疏　人定胜天　人杰地灵

仿写句子

原来 蒲公英的花就像我们的手掌 可以张开、合上。

仿写:你看 漫天的星星就像洒满草坪的花朵 点缀着这片夜空。

补充句子

根据《金色的草地》把下面句子补充完整。

早上 草地是绿色的 因为蒲公英的花瓣是合拢的;

中午 草地是金色的 因为蒲公英的花瓣是张开的;

晚上 草地是绿色的 因为蒲公英的花瓣是合拢的。

重点句子

1.天下着雨 雨点打在船篷上 沙啦沙啦地响。

这句话是对当时环境的描写 写出了作者对环境细致的观察 为作者后来留意到小鸟作了铺垫。

2.我看见一只彩色的小鸟站在船头 多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的 翅膀带着一丝蓝色 比鹦鹉还漂亮 它还有一张红色的长嘴。

这一段是对小鸟外貌的描写 "多么"一词是对小鸟的赞叹。具体写出了小鸟的样子 从中让我们感受到作者观察很细致。

感知课文

1.《搭船的鸟》通过写作者和母亲坐船去外祖父家的路上发现一只小鸟停在船上 最后得知它是一只搭船捕鱼的翠鸟的事 展示了人与自然的和谐共处。

2.《金色的草地》讲述了兄弟俩发现草地变色、互吹蒲公英、观察蒲公英的故事 展示了勤于观察的乐趣 抒发了作者对大自然的喜爱之情。

好词

晶莹　灿烂　盛开　花红柳绿

踏青　含苞待放　欣然前往

好句

清晨树叶上的露珠晶莹透亮 仿佛一颗璀璨的珍珠。

好开头

1.听说今天要去郊游 小明今天起得格外早 一打开门 一股清新的风吹进来 让人身心愉悦。

2.大千世界 缤纷美丽 大到山峦江海 小到花朵蜂蝶 哪里都有美不胜收的景色。这不 今天小红一家就早早出门 要去郊外欣赏清晨的景色。

好结尾

这些绿色的叶子在夕阳的余晖下披上了一层霞光 更是美不胜收。风一吹 树叶随风飘舞 仿佛在跟我们挥手道别。

提纲

选取的景物及其特征

观察景物的角度

情景交融 融情于景