如何教会学生批判性思维（学校里学不到的批判性思维方法）

如何教会学生批判性思维（学校里学不到的批判性思维方法）核心内容作者从阐述思考的概念开始，教你打破思考的局限，克服思考的障碍，学会创造性、批判性地思考问题，并有效地沟通想法，从而传达给我们一个重要的理念——思考是一门需要学习且可以习得的艺术。**思考技能是天赋还是养成的习惯？**视野狭窄、缺乏好奇心对思考有什么影响？本周狼书推荐共读书目《思考的艺术》，这是一本讨论思考的书，强调“要做什么”，而不是“要避免做什么”。

* 如何使大脑最有效的工作 *

作者: 文森特•赖安•拉吉罗（Vincent Ryan Ruggiero）

美国纽约州立大学德里分校荣休教授，国际公认的“使思考课程成为教育的重点”运动的先驱。

开始教学生涯前，拉吉罗教授是一个社会工作者和工业工程师。在作为工程师的四年里，他花了大量的时间进行研究，改进了工作的方法、设备及布局，建立起标准的成本计划分析。这一经历帮助促使他形成了在创造性、批判性思考方面的独特视角。

**思考技能是天赋还是养成的习惯？

**视野狭窄、缺乏好奇心对思考有什么影响？

本周狼书推荐共读书目《思考的艺术》，这是一本讨论思考的书，强调“要做什么”，而不是“要避免做什么”。

作者从阐述思考的概念开始，教你打破思考的局限，克服思考的障碍，学会创造性、批判性地思考问题，并有效地沟通想法，从而传达给我们一个重要的理念——思考是一门需要学习且可以习得的艺术。

核心内容

本书共分为三个部分：第一个部分是概述，主要告诉我们一些关于思考的常识和基础；第二部分是讲述了思考的两个类型，创造性思考和批判性思考；第三部分是讲述如何传播自己的思考（想法），包含写作和演讲。

高效思考并非天生，完全可以通过后天努力训练而习得，在每一章节后还有训练部分，要相信刻意练习可以成为优秀的思考者，而高效的思考决定了每个人的人生高度。

了解思考

培养思考能力

**思考是一种无意识的、自动完成的活动吗？

**我们能否掌控思考 ？

**空想算是思考吗？

**感觉能有效地替代思考吗？

**优秀的思考者会像普通思考者一样，经历头脑阻塞、心不在焉和思维混乱吗？

**思考技能是否可以后天习得，还是必须与生俱来？

到底什么是思考呢？

简单来说思考是有目的性的心理活动，我们可以在一定程度上加以控制 。（控制是这里的关键词。坐在驾驶座上并不等于在开车，只有手握方向盘并控制汽车的行驶，才是真正在开车。同样，只有受我们控制的思维活动才是思考。）

正式的定义，思考是任何有助于明确阐述或解决问题、做出决定或者满足求知欲的心理活动；思考是对答案的探索，对意义的寻求。

思考过程包括大量的心理活动，其中最重要的有细致的观察、记忆、琢磨、想象、调查、解释、评价和判断。当我们解决问题或者做出决定时，其中的几种活动往往结合在一起发挥作用。

思考的重要性

成功地解决问题和分析争议需要事实性知识，但事实性知识是已知的，而在绝大多数情况下，解决方案却是全新的、未知的，需要我们针对具体的问题或争议量身定制。正因如此，占有事实性知识并不能保证成功地解决问题。

要想成功地解决问题，你既要掌握事实性知识，也要善于思考。

优秀的思考是一种习惯

有研究证明，任何人都能拥有善于思考所需的心理素质，独创性也可以后天习得，最重要的是，成为优秀的思考者不需要高智商。

提高思考能力的难度取决于你的习惯和态度，你要有提高思考能力的渴望以及学以致用的意愿。

学会专心

专心主要不是防止分神和思路中断，而是在发生分神和思路中断时克服它们。因此，专心意味着一走神就把注意力拉回到正题上。

高效思考者的秘诀不是他们走神的时候少，而是与低效思考者相比，他们已经学会了更迅速、更有效地应对走神。

应对挫折

每个人在思考中都遭遇过挫折：困惑、思路阻塞、出师不利和彻底的失败。然而，优秀的思考者掌握了应对挫折的策略。

奠定基础

什么是真相

关于真相存在较多的困惑，比如：每个人都可以制造自己的真相；一个人的真相是另一个人的谬误；真相是相对的；真相在不断改变。而所有这些观念都会破坏思考。

如果每个人都可以制造真相，那就没有谁的想法会比别人的更好，全都是等同的。

真相就是事物的本来面目，它有别于人们对事物的愿望、信念或断言。或者说真相是最终必定会被所有研究者认同的“观点”。事物的真相在被发现前后没有改变，改变的只是我们对它的认知。

什么是知识

我们的想法如果与现实不符，那就不等于知识。

认为自己“知道”跟“知道”不是一回事。我们可能认为自己知道、确信自己知道、大声宣布自己知道，但其实根本不知道。

知道的途径

获得真正的知识有以下3种途径：

1）亲身经历

2）观察

3）他人的叙述

记忆的问题

经历、观察和叙述这三个获得知识的途径最后都会遭遇另一个问题，一个在事件过去数天、数月或数年后发生的问题：不准确的记忆。

研究发现，对事件的感知和记忆，首先是根据自己的预期，其次是根据自己的情绪性偏见，再次是根据个人对事件发生的自然或合理方式的看法。事实是，我们能够轻易操纵自己的记忆。

什么是意见

意见是极为个人化的东西，因此人们对自己的意见有强烈的情感是可以理解的。但是，很多人让这种情感超出了更改的界限，把“每个人都有权坚持自己的意见”这个正确的观点，推向了“每个人的意见都正确”这种愚蠢的极端。

意见这个词的根本问题在于它的意思太宽泛，既被用来表达好恶，也被用来表达判断。

理解因果关系

要想形成负责任的意见，对因果关系有清晰的认识至关重要。不幸的是，人们对因果关系依然有很多误解：

第一种错误，是在没有因果关系的地方看见了因果关系。

第二种错误，是仅看到了简单、明显的因果关系。

第三种错误，是认为因果关系仅与物质事件相关而与人类事务无关。

要想避免这些错误，你必须了解下面的事实：

1）一个事件可以先于另一事件发生，但并不是另一事件的起因。相关性不能证明因果性。

2）不是所有的因果关系都是强制或必然发生的。

3）人类事务中有一个变数，即自由意志。

4）因果关系往往很复杂。

拓宽你的视野

过去不能决定未来，所谓的天分往往不过是知道诀窍罢了。

成为有个性的人

几乎所有的人都认为自己是有个性的人。这个错误的根源在于这样的假设：拥有独一无二的基因和经历，就可以确保个性的形成。如果真是这样，就不会有随波逐流的人了，因此这个假设是不成立的。

要想成为有个性的人，关键是要诚实、客观地看待自己。这需要勇气，因为这往往要求我们抛弃一厢情愿的想法，摧毁我们视若珍宝的自我幻想。你必须实现独立，下面3个步骤将帮助你获得个性：

1）承认环境因素对你的思想产生过影响。

2）整理和评价你的观点和态度，包括你最看重的那些。

3）当你为政治、道德等各个主题确定了最合理的观点之后，接受它们。

要记住，出于正当的理由改变想法，这是最有个性的表现。

妨碍思考的习惯

当你为成为有个性的人而努力时，你要设法找出任何妨碍冷静思考的心理习惯。

有些习惯可能是你的境况所特有的，依赖于你独特的个人背景和经历。但是，也有许多习惯会给每个人造成或多或少的负面影响。

其中最显著、值得密切关注的习惯包括：“我的更好”心理、挽回面子、抗拒改变、从众、刻板印象和自我欺骗。

批判性地阅读、倾听和观看

批判性评价的定义

与被动接受相反，批判性评价是对所读、所听、所见主动进行审慎的检验。这种评价的判断标准不是作者的观点与你的观点有多相近，而是作者的观点是否准确合理。

因此，相比之下对讯息进行批判性评价的人不容易被欺骗或操纵。

做出重要区分

区分人与观点

如果你不能克服看人来决定是否接受其观点的倾向，那么你对所读、所听、所看的分析就一定会扭曲。

要想避免将人与观点混为一谈，你需要意识到自己对说话人的反应，并想办法抵消它们。也就是说，如果你讨厌一个人，你就更要认真地听他说；如果你喜欢一个人，听他说话时你就要更有批判性。对论点的评判你想多严厉都可以，但评判必须针对论点本身。

区分事实与解读

事实是确定已知的东西，客观上可以证实或证明。

解读是对含义或意义的解释。

事实与解读常常交织在一起，令我们难以分辨哪是事实，哪是解读。

批判性阅读的策略

1）略读作品

2）反思你的观点

3）阅读作品

4）评价

5）表述你的判断

批判性倾听的策略

1）抛开成见

2）专注于讯息

3）找出关键的断言和支持信息

4）评价讯息

5）表述你的判断

批判性看的策略

视觉传播的一种形式是统计图表。要想批判地观看图表，你必须基于数据本身而不是它们的表现形式来确定它们的含义。要记住，图表的设计既有能力提示含义，也有能力使之扭曲。

视觉传播的另一种形式是广告。与统计图表不同，广告的首要目标是煽动情感而不是启发思考。

创造的过程

有关创造力的关键事实

1）“特立独行”不一定是创造力的标志

2）创造力不要求特殊的智力天分或者高智商

3）吸毒会损害创造力

4）创造力是心理健康的表现

创造型人才的特征

1）创造型人才充满活力

2）创造型人才敢于冒险

3）创造型人才足智多谋

4）创造型人才勤奋努力

5）创造型人才独立自主

应用创造力来解决问题和争议

1）采取新颖的思路

2）设计或修改程序或制度

3）发明新产品或新服务

4）为现有事物找到新用途

5）改进现有事物

6）创造或重新定义概念

创造过程的阶段

有创造力不仅仅意味着具有某些品质，还意味着行为有创造性，能发挥想象力和独创性来解决我们遇到的挑战。

1）寻找挑战

2）表述特定的问题或争议

3）调查问题或争议

4）产生一系列的想法

要有批判性

解决问题和解决争议都涉及两种互补的思维活动：产生想法的创造性思维和评价想法的批判性思维。

聚焦于你的想法

像别人一样，你也很容易犯各种各样的错误。你可能会从他人那里获得不准确的消息，也可能会误解准确的消息，误信谣言和传闻，让情绪影响你的判断，或者出现逻辑上的疏忽。基于这些原因，你产生的想法也需要批判。

你或许会无视你自己的想法也需要批判这个事实，这至少有两个原因：

1）你的自我倾向于抗拒自我批判。一旦看中了某个想法，你就会对它以所有者自居。

2）你对自己的想法太熟悉了，使你很难看出它们的缺点。

克服批判性思维的障碍

1）在你开始以批判的眼光看待任何想法之前，你要对自己说：我知道我将会觉得这个想法不错，而且我还会觉得从中寻找瑕疵毫无意义。我得漠视这种反应，强迫自己以批判、挑剔的眼光审查它。

2）利用自己的自尊心。想想如果被别人指出了其中的严重缺陷会是什么感觉。想要挽回这些颜面，这样的心理画面会刺激你继续认真地评价自己的想法。

改进你的解决方案

改进你的解决方案意味着让好的想法变得更好，让创造性思维的结果变得更有效、更可行、更有吸引力。

1）落实细节

2）找出瑕疵和混乱

3）做出改进

沟通你的想法

说服别人

说服不会自动发生。要想成功地说服别人人，你需要的不仅仅是精通思考 。这并不意味着创造性思维和批判性思维不重要，你还必须帮助受众认识到那些想法的品质。要做到这一点，你必须：

1）弄清楚人们为什么排斥新想法

2）预测受众的反对意见

3）了解你想要说服的特定受众

4）有效地展现你的想法

有效写作和演讲

思考是写作和演讲前的“构思”。

有效写作的特点：

1）明确的中心思想

2）清晰的结构模式

3）区别对待重要观点

4）详细阐述重要观点

方法：

1）计划（收集想法、选择布局、选择引言或结论、证实存疑的观点）

2）起草

3）修改

4）编辑

怎样让文章更有可读性：

1）听起来流畅

2）简洁

3）通俗易懂

4）变换句式

5）引经据典

6）生动活泼

有效演讲的特点：

1）和谐统一

2）连贯一致

3）重点突出

4）展开深入

理性&思考

**学会思考：对答案的探索，对意义的追求。

**学会专心：不是防止分神和思路中断，快速有效地应对走神。

**重获好奇心：善于观察、寻找不完美、留意不满、查找原因、对后果敏感、察觉机会。

**改进争议：挑出挑战、表述问题或争议、改善你的表述。、

几乎每个人都有过这样的经历：你以为自己头脑中有一个清晰的想法 ，最后却发现它像一团乱麻。这时不妨尝试一下写作，写作是表达既成思想的一种方式，也是发现和澄清思想的利器。

现实生活中，大多数饮食男女到死都没想清楚生死、宗教、道德、政治、艺术等等。就算是现实问题，我们也远远没有想清楚，我们会臆想在子女教育、职业发展、钱财使用等问题上，别人肯定都有自己的主见。但事实并非如此，别人和我们一样，也生活在永恒的混沌中。

人类非常善于自欺，因此对于我们来说，能够看到自身的盲点、偏见和错误，要比给别人挑毛病困难得多。如果我们可以更多的学习批判性思维，把思考技能应用在日常的学习和生活中，用来解决碰到的问题和争议，将会极大的降低我们犯错的可能性，让人生的路更加顺畅......

如果你的身边恰好有这样一位拥有批判性思维的友人，那其实更是一件幸事，不要怕他的评价和言论有时像刀一样刺痛了你，刚好那样的痛是帮助你成长的滋养......