儿童注意力缺陷多动障碍的并发症（孩子被诊断是注意力缺陷多动障碍）

儿童注意力缺陷多动障碍的并发症（孩子被诊断是注意力缺陷多动障碍）注意力缺陷多动障碍的治疗疾病呈慢性终身性过程，70%的患儿症状会持续到青春期，30%的患儿症状会持续终身；继发或共患破坏性行为障碍及情绪障碍的危险性高；成年期物质依赖、反社会人格障碍和违法犯罪的风险增加。

注意力缺陷多动障碍的特点

患病率高，国内外报道学龄儿童的患病率为 3%~6%；

损害重，ADHD 对患儿的学业、职业及社会、家庭功能等多方面产生广泛而消极的影响，ADHD 患者大部分为学业和职业成就低的高危人群，给家庭和社会均造成沉重负担；

疾病呈慢性终身性过程，70%的患儿症状会持续到青春期，30%的患儿症状会持续终身；

继发或共患破坏性行为障碍及情绪障碍的危险性高；

成年期物质依赖、反社会人格障碍和违法犯罪的风险增加。

注意力缺陷多动障碍的治疗

目前常见的治疗方式有药物治疗、心理治疗、行为治疗、父母培训和学校干预。

除了必选的药物治疗外，若论受益最大的方式，首推行为治疗和父母培训。

行为治疗通过积极的行为来取代消极的行为；

父母培训则是通过将管教儿童行为的技巧教给父母，让家长在日常的互动中管理孩子的行为；父母培训还可以提高家长对多动症的认识，帮家长指出一条明路。

世界卫生组织也指出，如果选择到合适的方式，注意力缺陷多动障碍的治疗可以花费相对较低的费用、取得较好的疗效。

《注意力与学习力假期训练营》，课程设置分为两个部分：

此训练营是基于家庭的执行功能训练，家长和儿童分班训练、共同学习。

在儿童课堂，主要以一些认知任务，如技能训练、角色扮演、游戏互动及家长干预等方式来不断训练。

以提高自控力、改善记忆力、学习时间管理策略为核心，帮助孩子改善这些认知功能，不仅有助于改善儿童的注意力和好动的表现，更加能帮助孩子改善学业表现、同伴交往和亲子关系。

在家长课堂，家长跟随治疗师学习和练习亲子互动中所需的教养技巧，调整教养的心态，在讨论和反馈中更好地了解自己和孩子，从而掌握帮助 A 娃应对困难、扬长避短的策略方法，并需要平时与孩子完成有益于注意力和情绪平静的家庭练习。

我们相信教养之力，为了更恰当地帮助孩子，所以愿意去学习，去改变。只是需要一些教养方法的调整，才会更好地扬长避短。

训练营可以让您有以下收获：

1.有效改善亲子关系：把注意力训练、学习训练融合在这个亲子互动的游戏当中，有效改善亲子关系；

2.让孩子乐在其中：通过游戏设置，让小朋友在游戏中轻松愉快地提升注意力水平；

3.团体训练互相帮助：获得其他家长的支持和出谋划策，获得心理支持；

4.掌握科学养育技巧：专业人士督导、方案经过认证、方法科学有效；

5.丰富的内容设置：儿童课堂 12 节 家长课堂 12 节=24 节课；

6.内容递进式：儿童课堂与家长课堂配套设置，内容递进，拾级而上；

7.改善家长情绪：缓解家长焦虑情绪，成为平和温柔的家长。