记录下雪天幼儿园的欢乐时光（哗啦啦下雨天的幼儿园）
记录下雪天幼儿园的欢乐时光（哗啦啦下雨天的幼儿园）图源丨东海幼儿园小朋友们愉快地合作，用肢体动作共同表演水滴的变化过程。图源丨程龙镇中心幼儿园喜洋洋幼儿园的老师以天气的变化为主线，引导幼儿回忆所经历过的天气情况，通过天气预报，认识天气符号，感知符号与天气的关系，使幼儿的生活经验转化为科学的“图像”标志。东海幼儿园的孩子们通过绘本《小雨滴旅行记》，知道了雨的由来。原来，雨是由大气循环扰动产生的。陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度后，遇冷变成小水滴。这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。
在诗人眼里，天空中飘落的每一滴雨里，都藏着浪漫的诗句；在萌娃眼里，天空中飘落的每一滴雨里，都藏着对游戏的渴望......
各地幼儿园纷纷开启了，关于雨的旅程。来看
图源丨增江新星幼儿园
雨是生活中常见的一种自然现象，在这个多雨的季节，孩子们总会好奇地想：雨是从哪里来的？雨是什么形状的？雨的味道是甜是苦？……一场场雨，引发了孩子们的好奇心和探索欲望，以“雨”为主题的课堂也开始了。
图源丨程龙镇中心幼儿园
喜洋洋幼儿园的老师以天气的变化为主线，引导幼儿回忆所经历过的天气情况，通过天气预报，认识天气符号，感知符号与天气的关系，使幼儿的生活经验转化为科学的“图像”标志。
东海幼儿园的孩子们通过绘本《小雨滴旅行记》，知道了雨的由来。原来，雨是由大气循环扰动产生的。陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度后，遇冷变成小水滴。这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。
小朋友们愉快地合作，用肢体动作共同表演水滴的变化过程。
图源丨东海幼儿园
知道了下雨的原因，孩子们纷纷观察、猜测什么样情况下会有雨。梓强说，天空是灰色的，乌云很厚的时候，就要下雨了。欣欣说，下雨前，大水蚁总是到处飞，小蚂蚁好像在搬家。
图源丨东海幼儿园
老师记录下孩子们的“推测”，在下雨前后组织孩子们展开观察，一一验证，帮助孩子们在探究中思考，进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联，在自我探索中寻找到的答案延伸至生活中去，将新经验进行巩固和运用。
《指南》提出：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。
幼儿园通过科学小实验，帮助幼儿探究“雨”的秘密，不断积累经验，形成受益终身的学习态度和能力。
图源丨惠安县第四实验幼儿园
模拟下雨小实验
准备材料：玻璃杯、盘子、水、冰块。
实验步骤：首先，把热水倒入杯里，至约1/3满，把盘子放在杯口顶部，静置1-2分钟。其次，在盘子里放入适量冰块。玻璃杯里的水汽化成水蒸气，水蒸气上升时遇冷凝结液化成小水滴。然后，就能看到水珠从杯子内侧壁流下来--杯子里下雨啦。
图源丨东海幼儿园
七彩下雨天
准备材料：水、食用油、色素、泡腾片、透明水杯、量杯、搅拌棒。
实验步骤：首先，在水杯中倒入3/4的清水，在量杯中加入3/4的食用油。再在食用油中滴几滴不同颜色的色素，并搅拌均匀，让孩子观察其变化。随后，把搅拌好的食用油色素倒入清水杯中，观察其变化。
通过实验，得知油不溶于水，色素溶于水但是不溶于油。色素的密度比油大，所以当色素滴入油中后就会下沉，彩虹雨就出现了。
图源丨安迪的童年馆
下雨天可以玩什么？小朋友们讨论着：要打水仗、放纸船、踩水坑、玩湿泥巴、轮胎大战、雨中足球、雨中画画、水炸弹等等。
幼儿园通过组织雨天的游戏活动，让幼儿在雨中嬉戏、玩耍，充分地去感受、去观察、去发现、去体验雨中游戏的乐趣，丰富他们的生活经验。
雨的游戏
下雨天最美的画面，是孩子们跳入水坑时溅起的水花。孩子们穿着雨衣、雨鞋，兴奋地冲进雨中，蹦着、跳着、笑着，满足了玩水的愿望，又锻炼了弹跳能力。
图源丨鳌江育英幼儿园
图源丨鳌江育英幼儿园
图源丨惠安县第四实验幼儿园
图源丨惠安县第四实验幼儿园
图源丨辋川第二中心幼儿园
孩子们五彩缤纷的雨衣雨伞，成了校园里、操场上一道亮丽的风景线。在老师的引导下，小朋友们结伴穿梭于幼儿园的各个角落中，仔细观察雨滴带来的变化。
小朋友们发现，雨滴落在不同的地方会发出不一样的声音；雨水把树叶冲洗得很干净，空气中有青草的香气……
图源丨安迪的童年馆
图源丨惠安县第四实验幼儿园
在与雨的近距离接触中，孩子们进一步了解到雨的特性，知道了雨是无色无味的水滴，雨接触皮肤是冰凉的，雨落在物体上会发出不一样的声响，在雨中还能看到自己的倒影......
尽兴的游戏结束后，老师要检查孩子们是否被淋湿，及时给幼儿更换衣服，预防着凉。
收集雨水
深蓝艺墅幼儿园趁着下雨天，开展收集雨水活动。幼儿拿着杯子、瓶、罐子等容器，来到操场、露台、屋檐下，收集雨水，比比谁接的雨水多。
孩子们把收集到的雨水倒进大桶里，讨论出不同的用法：一部分用来给班级植物角的绿植、花儿浇水；一部分用来冲洗厕所。在玩雨的同时，还可以节约用水呢。
图源丨深蓝艺墅幼儿园
著名教育家陶行知先生曾说：“生活即教育，幼儿教育必须来源于生活，在做中学，在学中教。”在大人看来，下雨天也许代表着出行不便，但在孩子们的眼中，雨带来了无限的乐趣。老师和孩子们一起玩游戏、做实验，通过说、看、玩等过程，感受大自然“活教材”的奥秘与美好。
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