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10岁孩子学几年级的奥数比较好(小学1年级的孩子们接触奥数早不早)

10岁孩子学几年级的奥数比较好(小学1年级的孩子们接触奥数早不早)数数,包括简单图形和复杂图形。把这些基本概念讲到。(二)基数与序数,这个数字的概念其实不用太多的解释,告诉他们数字的具体作用就可以。表示物体的多少时,用的是基数;表示物体排列的次序时,用的是序数。基数与序数不同,基数表示物体的多少,序数表示物体的排列次序。

1年级才多大,刚刚从幼儿园出来,要迅速的适应小学生活,那么,他们能接受突然变化的学习氛围吗?我告诉大家,孩子的适应能力很强大!你要学会让孩子适应不同的老师,大家想一想,自己的学习生涯碰到了很多的老师,还不都过来了吗?今天,大掌柜给大家整理一下小学一年级的奥数学习课程目录,然后再放上一套大掌柜的解答视频。

10岁孩子学几年级的奥数比较好(小学1年级的孩子们接触奥数早不早)(1)

认识数字0

(一)有趣的“0”

“一年级0”可以表示没有,“0”可以参加计算,“0”在数中起到占位作用,“0”可以表示起点,表示0度。

(二)基数与序数,这个数字的概念其实不用太多的解释,告诉他们数字的具体作用就可以。

表示物体的多少时,用的是基数;表示物体排列的次序时,用的是序数。

基数与序数不同,基数表示物体的多少,序数表示物体的排列次序。

把这些基本概念讲到。

数数,包括简单图形和复杂图形。

(一)数简单图形

这个我建议孩子们从小报个美术班试试看

(二)数复杂图形

先把简单的图形数好,再数其他的。

比较大小长短多少

当比较的2个对象整齐的排列时,很容易采用连线比的方法比较出谁多谁少。如果比较的2个对象是杂乱排列的,可以通过数数目的方法进行比较。也可以采用分段比的方法。

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几何动手做一做

(一)摆一摆

要善于寻找不同的方法。

(二)移一移

这些都可以通过移动火柴来训练啦。不止算数学题目,可以算其他的。包括汉字

找找规律

(一)图形变化的规律

观察图形的变化,可以从图形的形状、位置、方向、数量、大小、颜色等方面入手,从中寻找规律。

(二)数列的规律

数列就是按一定规律排成的一列数。怎样寻找已知数列的规律,并按规律填出指定的某个数是解题的关键。

(三)数表的规律

把一些数按照一定的规律,填在一个图形固定的位置上,再把按照这一规律填出的图形排列起来。从给出的图形中寻找规律,按照规律填图是解题的关键。

其实就是排列大小啊,数字多少啊,排序问题。

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填填数字

(一)填数字

给出的算式是一组,不同算式中相同图形中所填的数字是相同的。在做这些题时,不要为只填出一个答案而满足,应找出所有的答案。如果不必要一一列出时,应给以说明,这才是完整、正确的解答。

(二)填符号

比较2个数的大小,首先要比较2个数的位数,位数多的数大;其次,当2个数的位数相同时,从高位比起,相同数位上的数大的那个数就大。当2个数各个相同数位上的数都分别相同时,这2个数相等。

比较2个算式的大小的方法是:

(1)同一个数分别加上(或减去)1个相等的数,所得的结果相等;

(2)同一个数分别加上2个不同的数,所加的哪个数大,那个算式的结果就大;

(3)同一个数分别减去2个不同的数,所减的哪个数小,那个算式的结果就大;

(4)2个不同的数减去同一个数,哪个被减数大,那个算式的结果就大。

讲讲道理

做数学题,每一步都要有理由,要把道理想清楚,说出来。

应用题

一道简单的应用题,是由已知条件和所求问题组成的。一般先说题意,再列算式。

好了,说了这么多,如果想要学习,请记得看我们的数学课程哦。

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