10岁孩子学几年级的奥数比较好（小学1年级的孩子们接触奥数早不早）

10岁孩子学几年级的奥数比较好（小学1年级的孩子们接触奥数早不早）数数，包括简单图形和复杂图形。把这些基本概念讲到。（二）基数与序数，这个数字的概念其实不用太多的解释，告诉他们数字的具体作用就可以。表示物体的多少时，用的是基数；表示物体排列的次序时，用的是序数。基数与序数不同，基数表示物体的多少，序数表示物体的排列次序。

1年级才多大，刚刚从幼儿园出来，要迅速的适应小学生活，那么，他们能接受突然变化的学习氛围吗？我告诉大家，孩子的适应能力很强大！你要学会让孩子适应不同的老师，大家想一想，自己的学习生涯碰到了很多的老师，还不都过来了吗？今天，大掌柜给大家整理一下小学一年级的奥数学习课程目录，然后再放上一套大掌柜的解答视频。

认识数字0

（一）有趣的“0”

“一年级0”可以表示没有，“0”可以参加计算，“0”在数中起到占位作用，“0”可以表示起点，表示0度。

（二）基数与序数，这个数字的概念其实不用太多的解释，告诉他们数字的具体作用就可以。

表示物体的多少时，用的是基数；表示物体排列的次序时，用的是序数。

基数与序数不同，基数表示物体的多少，序数表示物体的排列次序。

把这些基本概念讲到。

数数，包括简单图形和复杂图形。

（一）数简单图形

这个我建议孩子们从小报个美术班试试看

（二）数复杂图形

先把简单的图形数好，再数其他的。

比较大小长短多少

当比较的2个对象整齐的排列时，很容易采用连线比的方法比较出谁多谁少。如果比较的2个对象是杂乱排列的，可以通过数数目的方法进行比较。也可以采用分段比的方法。

几何动手做一做

（一）摆一摆

要善于寻找不同的方法。

（二）移一移

这些都可以通过移动火柴来训练啦。不止算数学题目，可以算其他的。包括汉字

找找规律

（一）图形变化的规律

观察图形的变化，可以从图形的形状、位置、方向、数量、大小、颜色等方面入手，从中寻找规律。

（二）数列的规律

数列就是按一定规律排成的一列数。怎样寻找已知数列的规律，并按规律填出指定的某个数是解题的关键。

（三）数表的规律

把一些数按照一定的规律，填在一个图形固定的位置上，再把按照这一规律填出的图形排列起来。从给出的图形中寻找规律，按照规律填图是解题的关键。

其实就是排列大小啊，数字多少啊，排序问题。

填填数字

（一）填数字

给出的算式是一组，不同算式中相同图形中所填的数字是相同的。在做这些题时，不要为只填出一个答案而满足，应找出所有的答案。如果不必要一一列出时，应给以说明，这才是完整、正确的解答。

（二）填符号

比较2个数的大小，首先要比较2个数的位数，位数多的数大；其次，当2个数的位数相同时，从高位比起，相同数位上的数大的那个数就大。当2个数各个相同数位上的数都分别相同时，这2个数相等。

比较2个算式的大小的方法是：

（1）同一个数分别加上（或减去）1个相等的数，所得的结果相等；

（2）同一个数分别加上2个不同的数，所加的哪个数大，那个算式的结果就大；

（3）同一个数分别减去2个不同的数，所减的哪个数小，那个算式的结果就大；

（4）2个不同的数减去同一个数，哪个被减数大，那个算式的结果就大。

讲讲道理

做数学题，每一步都要有理由，要把道理想清楚，说出来。

应用题

一道简单的应用题，是由已知条件和所求问题组成的。一般先说题意，再列算式。

好了，说了这么多，如果想要学习，请记得看我们的数学课程哦。