如何培养孩子的专注力和耐心ppt（从查理的巧克力工厂看儿童的成长教育）

如何培养孩子的专注力和耐心ppt（从查理的巧克力工厂看儿童的成长教育）孩子没有对欲望加以约束，而母亲也放任儿子为所欲为，以至于他不顾旺卡先生的严厉警告与阻拦，迫切地趴在巧克力河岸边“像狗那样舔巧克力”。结果掉进了巧克力河里，被大玻璃管吸走。这一切均为家庭的纵容。他的母亲竟然以“吃是他的嗜好，这是他唯一的乐趣”。如果儿童自身对这些本能不懂节制，家长也不进行理性的引导，儿童的本能就有可能会发展为可怕的欲望，给儿童自身和家庭均带来毁灭性的灾难。第一位、奥古斯塔斯贪吃与母亲的纵容。第一位找到金奖劵幸运儿是一个贪吃的9岁小男孩。书中描述他为：“胖得像用强力打气筒打足了气一样，浑身都是鼓出来的松软肥肉，脸像一个大面团”。

孩子暑假必读书目里面有一本《查理的巧克力工厂》。虽然是一本写给孩子看的童话，但也适合成人阅读。作品用现实和虚幻的对比，通过描写五对不同的家庭，使人反思儿童的成长教育问题。

《查理和巧克力工厂》构建的是一个充满“糖衣炮弹”诱惑的隐喻社会: 小镇上有一家神秘的巧克力工厂，大门紧闭，没有任何工人进出，却有醇美而香甜的巧克力气味飘出。有一天工厂主人旺卡先生发出告示———他在巧克力的包装纸中，放了5张金奖劵。谁找到了，就可以参观巧克力工厂，并获得神秘的大奖。全世界的人为之疯狂，都想去参观这个神秘的巧克力工厂。最终贪吃肥胖的奥古斯塔斯、自私骄纵的维鲁卡、不停地嚼口香糖的维奥莉特、整天与暴力节目为伍的迈克和善良懂事的查理获得了金奖券，一起走进了那座神秘的大门，故事由此展开。

儿童本性的欲望与约束

在国外民间童话中有一种常见的坏角色——巫婆，凯许登·雪尔登认为了她代表了儿童“童年七宗罪”：虚荣、贪吃、嫉妒、色欲、欺骗、贪婪、懒惰。这是儿童原始本能欲望的体现。

由于意志力作用的不成熟，儿童尚不知道如何控制他们的天性与欲望。本书通过夸张的手法把儿童本性欲望展现出来。

如果儿童自身对这些本能不懂节制，家长也不进行理性的引导，儿童的本能就有可能会发展为可怕的欲望，给儿童自身和家庭均带来毁灭性的灾难。

第一位、奥古斯塔斯贪吃与母亲的纵容。

第一位找到金奖劵幸运儿是一个贪吃的9岁小男孩。书中描述他为：“胖得像用强力打气筒打足了气一样，浑身都是鼓出来的松软肥肉，脸像一个大面团”。

这一切均为家庭的纵容。他的母亲竟然以“吃是他的嗜好，这是他唯一的乐趣”。

孩子没有对欲望加以约束，而母亲也放任儿子为所欲为，以至于他不顾旺卡先生的严厉警告与阻拦，迫切地趴在巧克力河岸边“像狗那样舔巧克力”。结果掉进了巧克力河里，被大玻璃管吸走。

母亲的纵容就像是一只看不见得推手，一步一步把奥古斯塔斯推进了玻璃吸管。

第二位、自私骄纵的维鲁卡与父母过分的溺爱。

维鲁卡为了得到一张金奖劵，逼迫她父母发动上百女工、耗时多日帮她剥巧克力。在没有找到时候，对着父母大声尖叫，躺在地板几个小时，逼迫父母继续找到为止。

”我要……，我要………，“是她的口头禅，丝毫不顾及他人的感受。以至于约瑟芬奶奶认为他比奥古斯塔斯还要坏。

这样被宠坏的孩子不会有一个好结果。在参观工厂的时候，看到剥坚果的松鼠。维鲁卡的老毛病又犯了，想要把松鼠占为己有。

而他的爸爸根本不考虑这一想法的合理性，甚至提出想用钱解决的方法。在被拒绝后，维鲁卡直接钻过护栏去抓松鼠。结果被松鼠当成”垃圾“丢进了垃圾堆。

富裕的家境和父母的宠溺使得维鲁卡无需劳动，眼中只有她想要占有的东西，脑袋则空无一物。在松鼠看来，她并不是人，而只不过是一个具有人的形状的劣质坚果而已。

第三位、刻薄与偏执维奥利特与父母的急功近利。

维奥利特是个散打高手，也是个喜欢嚼口香糖的女孩，每个人都有自己喜欢的一些事物，这并不过分。但是维奥利特却把她的喜好发展呈令人厌恶的公愤。

她把刚嚼完的黏糊糊的口香糖贴在电梯按钮上，下一个人来按按钮，就会粘在他的手上。

她听不见别人的劝告，因为父母从没劝告过她。结果在大嚼特嚼旺卡先生严令禁止品尝的口香糖，变成一个圆滚滚的蓝莓。被送去了榨汁间。

孩子正处于发展阶段，是非观念还未正确的形成，对于儿童的一些不良行为父母就应当责无旁贷地给予批评或引导。然而，维奥莉特的父母没有采取任何理性的行动来规范孩子的行为，只是关注她获得多少奖杯，一心要求大争夺那个神秘的大奖。

第四位、暴力倾向的迈克和无力感的父母。

与书本有所不同，电影里的迈克是个极其有科学头脑天资过人却痴迷于电子游戏的小男孩。

迈克一天到晚说一些“无人能懂”的话语，父母也不知道他在说什么。只觉得和他是两个世界的人。

他的天资聪颖也让他成了一个自负的小孩。当迈克看到旺卡先生神奇的电视传送技术时，他嘲讽旺卡，认为他发明了一个伟大的东西，却什么都不懂。

他迫不及待地跑进巧克力电视机中，希望自己成为“世界上第一个被电视传送的人”。结果变成一个“侏儒”，最后又被拉成一个“纸片人”。

迈克的父母觉得和他交流是个困难的事情，无法进入孩子的世界，只好随他而去。也就养成他的目中无人，自我感觉良好的性子，最终自找苦吃。

家庭教育的约束与惩戒

第五位孩子查理生活在一个缺衣少食，但充满爱，懂事、守规则的家庭。参观巧克力工厂时，每个孩子都无法抵御各种美食的诱惑与进攻，只有查理在自己的理性意志与家人的善意提醒下，查理表现出极大的克制，最终靠理智谦卑赢得了工厂。

有人说：“儿童生来就带有一颗理性的种子，家长和教师的任务是唤醒这颗沉睡的种子，让这颗种子萌芽、开花、结果。”

上面的四位父母在唤醒孩子理想种子方面丝毫没做任何努力。缺少家庭教育的约束力。最后只能眼睁睁看着孩子被无情的惩戒。

家庭教育缺乏约束力的后果就是孩子被养的没界限，没有规则。在家庭中，父母还可以容忍，而到了社会，别人不一定人忍让。触犯规则的后果就是被规则惩戒。

家庭教育的约束与自由

好的父母在鼓励孩子独立，允许享受自由的同时也应该尝试约束孩子，给他们设立一些健康有益的规矩。

孩子性格形成中最重要的力量来自于父母的教育，这种教育既包括有意识的培养，也包括家庭氛围和父母榜样作用下无意识的熏陶。物质条件或许重要，但取代不了父母的正确引导。这就是家庭教育的唤醒与约束作用。

可以说，这虽是一部儿童小说，但是父母也可以学到很多对儿童成长值得反思借鉴的东西。让我们站在儿童的视角反思自己的家庭教育的不足之处。