幼儿园音乐直观导入（幼儿园音乐课程）

幼儿园音乐直观导入（幼儿园音乐课程）3、第二遍欣赏音乐，小毛巾在干什么啊？2、第一遍欣赏音乐 《小毛巾》，提问：小朋友，听上去音乐感觉怎么样？音乐中又什么啊？1．让幼儿在听一听、看一看、动一动中感受音乐的快乐活泼旋律与节奏。2．用图示的方式，帮助孩子感知乐句结构的变化，吸引孩子理解音乐，积极参与音乐活动。3、通过动作表现，互动游戏，进一步加深幼儿对音乐《小毛巾》的感知和理解。

幼儿园的孩子大多在3-6岁之间，这个年龄段的孩子都喜欢游戏。游戏也是最适合这个年龄段幼儿身心发展特点的一种活动，因为游戏能给幼儿以快乐，并让幼儿在快乐中受到教育。幼儿的音乐活动是多形式的，运用游戏这一教学手段，往往会取到事半功倍的作用。睿卡音乐教育今日推荐音乐活动——《小毛巾》。

【活动名称】

《小毛巾》

活动目标：

1．让幼儿在听一听、看一看、动一动中感受音乐的快乐活泼旋律与节奏。

2．用图示的方式，帮助孩子感知乐句结构的变化，吸引孩子理解音乐，积极参与音乐活动。

3、通过动作表现，互动游戏，进一步加深幼儿对音乐《小毛巾》的感知和理解。

2、第一遍欣赏音乐 《小毛巾》，提问：小朋友，听上去音乐感觉怎么样？音乐中又什么啊？

3、第二遍欣赏音乐，小毛巾在干什么啊？

4、第三遍欣赏睿卡音乐，教师引导让幼儿发现音乐中的不同点，如：小毛巾一开始在干什么，后来呢？小毛巾在哪里停了停，为什么？

图 谱暗 示，理解感知：

5、第四遍欣赏音乐，教师结合音乐把它用图谱表示出来。

6、引导幼儿结合图谱找出相同和不同的地方。

7、结合小图示分析图谱，帮助幼儿梳理难点的地方

结合图谱动作表 演：

8、引导幼儿用摆手（跺脚）等动作表示xx xx|xx x|xx xx|xx x|xx xx|0 0|x. x|x -|

9、分段引导幼儿用小手做毛巾结合图谱表现音乐，模仿吃吃、摘摘、 擦擦、亲等动作。

10、结合完整音乐幼儿用毛巾动作表示。

11、幼儿完整听音乐两两合作表现音乐。

互动游戏，表现音乐：

12、幼儿结合图谱参与韵律活动，男生找女生表演。

13、扩大范围，增进活动快乐的氛围，邀请好朋友表演。

活动结束。

睿卡总结在幼儿园的音乐教学活动中，音乐活动往往是最难上的活动，主要原因就是在音乐活动中“让幼儿如何主动学”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现的格外突出。本次活动主要引导幼儿通过欣赏，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力，这个音乐中还有休止和不同节奏音符的运用，因此，在这个活动中要着重引导。