超前教育对孩子的影响（超前教育对孩子伤害多大）
超前教育对孩子的影响（超前教育对孩子伤害多大）其实很早之前就有心理学家通过实验证明：提前学习不适合孩子年龄段该学的知识，只是浪费了孩子最宝贵的时间。但这样的"超前教育"对孩子是会造成很大的伤害的，而父母应该做的其实是陪伴孩子一同成长。二姨"痛心疾首"地摆了摆手："别人孩子从娘胎里就开始各种胎教，2岁就送到兴趣班里，现在一身的才艺，别以为还早，你都已经输在起跑线上了。"我听后仍是坚持自己的立场，二姨看实在说不动我也就不说了。其实生活中很多家长都跟二姨的想法一样，为了不让孩子输在起跑线上，纷纷给孩子报不同的补习班，特别是各种奥数补习班。
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不久前孩子刚开学，我二姨就忍不住给我传了很多兴趣班的试课视频，让我快带孩子去报名。
"你是不知道这家机构有多受欢迎，你要晚了可就选不到好班了！"
我却摇了摇头："宝宝还小，不适合上这些培训班。"
二姨"痛心疾首"地摆了摆手："别人孩子从娘胎里就开始各种胎教，2岁就送到兴趣班里，现在一身的才艺，别以为还早，你都已经输在起跑线上了。"
我听后仍是坚持自己的立场，二姨看实在说不动我也就不说了。
其实生活中很多家长都跟二姨的想法一样，为了不让孩子输在起跑线上，纷纷给孩子报不同的补习班，特别是各种奥数补习班。
但这样的"超前教育"对孩子是会造成很大的伤害的，而父母应该做的其实是陪伴孩子一同成长。
其实很早之前就有心理学家通过实验证明：提前学习不适合孩子年龄段该学的知识，只是浪费了孩子最宝贵的时间。
在教育心理学中有一位美国心理学家叫格赛尔，他完成了非常轰动的实验——"双生子爬楼梯实验"。他通过研究记录双胞胎在不同的时间内学习爬楼梯的过程和结果。
格赛尔选择了各方面条件都极其相似的一对双胞胎。
他让哥哥在出生第48周开始学习爬楼梯。格赛尔每天对哥哥进行15分钟的训练，孩子在不停地爬起、摔倒、哭闹后，终于在第六周（即出生第54周）的时候能够独立爬楼梯了。
而他又让弟弟在第52周开始练习爬楼梯，这个时候弟弟已经能很好地走路了，腿部的肌肉也比哥哥开始练的时候发达。
结果令人大吃一惊的是，在同样的训练强度了内容下，弟弟只用了两周（即出生第54周）就能独立爬楼梯了，且比哥哥更快更稳。
这对双胞胎，一个是从48周开始学习爬楼梯，另一个则是从52周开始，但两人却一起在54周学会爬楼梯。
为了验证实验结果的准确性，格赛尔找了上百对双生子，且反复地做上百个相同的对比试验，结果他发现，无论双生子的人种、性格、基因是怎样的，都不会影响实验结果——
即孩子在52周的时候，学习爬楼梯的效果最好，效率最高。
之后他又找了其他年龄段的孩子做不同领域的实验，他发现，无论是做算术、吃饭、还是识字，都存在黄金教育时期。
而基于这样的结果，格赛尔认为：成熟决定个体的发展，且是孩子发展的主要动力，当孩子身体不够成熟时，就没有真正的发展和变化。
说白了，就是当孩子身体条件不具备时，学东西就会很慢。
如果在孩子身体条件尚未成熟的时候逼迫孩子学各种"超前"的知识，只会白白浪费孩子的时间。
很多人可能觉得，只是个实验而已，不能代替具体的情况，但爬楼梯实验的结论却真实地在我们的生活中存在着。
- 身体能力不达标
一位小学老师曾经说过，他们班里年纪小的孩子反而学习的成绩最差，他们的身体发育跟不上老师的讲课。
他们经常会出现写字潦草（手指肌肉不够发达）、颠倒偏旁部首、老粗心做错题（视知觉发育不够）的情况，这看似是因为孩子粗心、学习不认真的问题，但实际上都是孩子身体能力不达标的体现。
- 容易让孩子陷入低自尊
很多时候我们很想知道自己在社会中所处的位置，拥有的相应的价值，但我们没有客观的参照标准，就只好通过与他人比较来评估自己。
孩子也是一样，他们总是会通过与同龄人的对比来体会自己的位置，从而形成对自我价值的判断——自尊。
孩子在5岁的时候就已经产生了自遵意识，而到7岁之后，他们的自信心就从父母认可转移到同伴的认可上来。
心理学家刘少英博士曾做过一个有趣的探究，她查看了幼儿园中班（4-5岁）儿童在自尊方面的表现，结果发现：年龄较大的儿童自尊水平明显高于同伴较低年龄的儿童。
而由于年龄的差异所造成的能力上、心理上的欠缺，都是让孩子陷入低自尊沼泽的根源。
最可怕的是，一旦孩子形成了低自尊的自我认识，就很难被改变，即使孩子学习成绩、生活能力上去了，这种不自信、纠结拧巴的心理也不会自动消失。
- 陪伴孩子
教育学家卢梭曾经提出过一个大胆的教育方式："在孩子的早期学习上，不仅不应该争取时间，而应该让时间白白地过去。"
儿童智力发育的最佳时间是6岁前，而对于这个年龄段的孩子来说，我们的陪伴比孩子学习知识更重要。
并不是说不让孩子学习知识，而是相比起逼迫孩子学习各种奥数、象棋、作文等等兴趣班，不如花10分钟跟孩子聊聊天，看看绘本，玩玩游戏。
甚至只是带孩子在楼下的公园里走一走，都是对孩子的一种用心的陪伴：聊天提高孩子的表达能力，打游戏、打球为孩子打下学习基础，去公园散步增加孩子的"感官体验"。
不是所有的孩子都天生不爱学习，而是在学习的过程中遭受了太多的挫败和失望，才会对学习产生厌恶和逃避。
- 培养孩子的好习惯
家长不如利用在家里陪伴孩子的时间，慢慢让孩子养成良好的习惯，这比学习成绩重要得多。
- 热爱阅读的好习惯
终身学习的基础就是要养成热爱阅读的习惯。家长可以睡前十分钟或者平时给孩子读绘本，让孩子提起对故事的兴趣。
良好的抗挫折习惯
孩子在成长过程中多多少少会陷入挫折和困难中，家长这时候应该做的不是冷漠无视，也不是立即帮助，而是慢慢引导和给予建议，同时帮助孩子正确认识挫折。
让孩子明白：每个人都会遇到挫折，这是一件正常的事，只要我们能勇敢面对，就都不是事。
- 旺盛的求知欲
孩子其实在幼儿阶段就有着对这个世界的好奇心和探索欲，最常见的就是每天都会问"十万个为什么"。
这个时候父母不要随便敷衍，也不要通过手机立即查找答案让孩子看，而是要慢慢引导孩子自己寻找答案，发挥他们的能力。
- 具备一定的独立生存能力
很多孩子从小就被各种学习培训班包围，有些父母为了让孩子专心学习，甚至不惜帮孩子料理各种琐事，不让孩子插手。
有时候甚至帮孩子把鞋带系好再让孩子出门，这样的孩子会对父母产生过强的依赖心，从而在离开了父母这个保护伞后会无法独立生存，无法适应社会，很容易患上各种心理疾病。
我是小E妈妈，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
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