一位学生背不出古诗 被老师狂扇（老师因学生默写不出古诗猛扇其耳光）

一位学生背不出古诗 被老师狂扇（老师因学生默写不出古诗猛扇其耳光）不过，话说回来，现在的孩子极有“个性”，如果放任不管，也是教师的失职——教不严，师之惰。那么，如何在严厉管教和放任不管之间寻求一个平衡点呢？对于屡教不改的孩子，教师又该如何惩戒呢？老师的尊严和权威又该如何维护呢？严师出高徒。虽说老师的出发点是好的，是希望学生都能有个好成绩，可是方式方法不正确，教育效果也不一定好，甚至还有起到反作用。有网友就回忆起自己上中学时被老师扇耳光的经历，直言是“一辈子的阴影”，给自己造成很大的困扰。对此事，网友们的意见和看法并不一致，大致分成“反对打学生”和“支持打学生”两种观点。比如，持“反对打学生”观点的网友认为：学生背不过课文，老师很生气能理解，但是不能体罚甚至打孩子，如果这样就能学习好，那么岂不是老师拿着鞭子教学、学生就都能考上北大清华了？人才分好多种“琴棋书画，体育运动”等。“支持打学生”的网友则表示，“打几个耳光是在教育你的孩子，放任不管理能行吗？我支持

老话说：严师出高徒。老师越是严格要求，学生才有更大成绩。可是，严格要求和简单粗暴的体罚教育并不是划等号的，简单粗暴的体罚教育未成年孩子，可能会导致孩子更加厌学。

11月3日，江苏宿迁沭阳县。一段“初中老师因学生默写不出古诗猛扇其耳光”的视频引发了热议。从视频中能看到，一名女教师嘴里一边生气地说着：“背不下来，背不下来......”，一边用手猛力地扇着一名男同学的耳光，总共扇了有七八下，从视频中能清楚地听到扇耳光时的“啪啪”声。

据悉，视频中的这名男同学是因为有两句古诗默写不出来，而被这名语文老师当着全班同学的面扇耳光。通过进一步地了解发现，这位教师并非首次打学生，前不久就打过一个小姑娘，也是因为那个小姑娘前三句没有默写上来，就直接往她脸上打耳光。

多名同学反映这名老师每次都是因为语文成绩的原因当众打学生，且该教师已被投诉过多次。11月5日，校方对此事进行回应，表示肯定是要处理的，现在处理意见还没有下来。

对此事，网友们的意见和看法并不一致，大致分成“反对打学生”和“支持打学生”两种观点。比如，持“反对打学生”观点的网友认为：学生背不过课文，老师很生气能理解，但是不能体罚甚至打孩子，如果这样就能学习好，那么岂不是老师拿着鞭子教学、学生就都能考上北大清华了？人才分好多种“琴棋书画，体育运动”等。

“支持打学生”的网友则表示，“打几个耳光是在教育你的孩子，放任不管理能行吗？我支持老师必要时可以打学生”，“难道放任不管就好了？我觉得适当的体罚并不是什么错误。”

小编想说，教育并不是一件简单的事情，如果“打”能解决学习的问题，那家长在家里打就好了，没必要送到学校让老师去打了。况且，这种当众扇耳光的行为，很容易伤害孩子的自尊心，让被打的孩子产生自卑、抬不起头的心理；还有，扇耳光的行为，如果把握不好力度和位置，还很容易造成耳膜穿孔，给孩子造成身体上的伤害。

严师出高徒。虽说老师的出发点是好的，是希望学生都能有个好成绩，可是方式方法不正确，教育效果也不一定好，甚至还有起到反作用。有网友就回忆起自己上中学时被老师扇耳光的经历，直言是“一辈子的阴影”，给自己造成很大的困扰。

不过，话说回来，现在的孩子极有“个性”，如果放任不管，也是教师的失职——教不严，师之惰。那么，如何在严厉管教和放任不管之间寻求一个平衡点呢？对于屡教不改的孩子，教师又该如何惩戒呢？老师的尊严和权威又该如何维护呢？

莫不如借鉴古人的做法，给每个老师发个戒尺，对于犯错误的孩子，根据错误的情节与程度和频次等对其实施惩戒，可打手心一至数下。这种惩戒方式，相对于扇耳光的做法，文明且规范得多，既让孩子感受到疼痛、起到教育惩戒的效果，又不让其颜面尽失，还可防止给孩子造成身体上的伤害。

总之，教育绝不是一件轻而易举的事情，简单粗暴的教育方式弊大于利，应该是不可取的行为。所以，无论是教师，还是家长，在孩子的惩戒教育上要多研究、多琢磨、多探索，通过惩戒手段，既让孩子受到切身感受的体验性教育，又避免给孩子造成身心上的伤害，这样的惩戒教育方式才是可行的、可施用的。#宿迁头条##教育听我说#