小学1-6年级语文知识点汇总字词句（小学1-6年级语文知识点大汇总）
小学1-6年级语文知识点汇总字词句（小学1-6年级语文知识点大汇总）6.字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 5.标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 2.24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u ü 。2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 。3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün；后鼻音为：ang eng ing ong 。3.特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4.整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan yin
小学语文基础知识，主要包括以下几个部分：汉语拼音、生字、词语、句子句式、修辞、古诗、常识等几大板块。
小阳光已做了整理，希望有需要的家长们可以辅导孩子认真学习，这些知识期末一定会考到。低年级的孩子家长可以让孩子多读多背，积累下来。
一、汉语拼音
1.23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 。
2.24个韵母：
1) 单韵母：a o e i u ü 。
2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 。
3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün；后鼻音为：ang eng ing ong 。
3.特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4.整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying
5.标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6.字母表：
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
7.隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu 。
二、汉字
一、汉字结构
四、句式
一、变换句式
1.把字句、被字句、陈述句的互换
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
练习：
(1)困难没有吓倒他。
(2)凡卡将信放在邮筒里。
2.肯定句、双重否定句的互换
一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
3.陈述句、反问句、感叹句的互换
反问句并不是向对方提出问题，而是用反问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”“太”“真”等词，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号改为感叹号。
练习：
(1)在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。
(2)种子的力量是世界上最大的。
(3)在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。
(4)人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。
4.直接引用和转述句互换
把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：
- 一是改变标点；
- 二是改变人称代词；
- 三是看句子的内容。
有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
练习：
(1)鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
(2)老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”
(3)中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”
(4)詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”
二、修改病句
(1)成份残缺。
即句子不完整。
如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
(2)搭配不当。
即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
如：春天的苏州是一年中最美的季节。
(3)前后矛盾。
一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作业基本上全部做完了。
(4)重复啰嗦。
有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
如：我一定要改正不好的缺点。
(5)不合逻辑。
如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
(6)词序不对。
即句子里的词语排列的先后顺序不合适。
如：他完成了一次又一次的艰巨任务。
(7)形容不当。
如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。
五、修辞
1.比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
2.拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3.排比是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
4.夸张，对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
5.设问，为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
6.反问，将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
六、古诗
1.描写景色的诗句
明月松间照，清泉石上流。
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
水南水北重重柳，山后山前处处梅。
万壑树参天，千山响杜鹃。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
2.描写友谊的诗句
海内存知己，天涯若比邻。
海上升明月，天涯共此时。
久旱逢甘雨，他乡遇故知。
岁寒知松柏，患难见真情。
千里送鹅毛，礼轻情意重。
3.描写月亮的诗句
小时不识月，呼作白玉盘。
月来满地水，云起一天山。
露从今夜白，月是故乡明。
峡深明月夜，江静碧云天。
七、常识
1.歇后语
八仙过海——各显神通
孙悟空大闹天宫——慌了神
韩信点兵——多多益善
张飞穿针——粗中有细
包公断案——铁面无私
姜太公钓鱼——愿者上钩
小葱拌豆腐——一清二白
猪八戒插葱——装象
2.名句
取人之长，补己之短。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
有志者事竟成。
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
3.珍惜时间的格言
少壮不努力，老大徒伤悲。
花有重开日，人无再少年。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
4.名言
知识是我们飞向天空的翅膀。
思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
聪明在于学习，天才在于积累。
世上无难事，只要肯登攀。
为中华之崛起而读书。
任何成就都是刻苦劳动的结果。
书籍是人类进步的阶梯。
5.孔子的名言
温故而知新。
三人行，必有我师焉。
学而时习之，不亦说乎？
知之为知之，不知为不知，是知也。
- END-
