如何和家长沟通孩子不要转学（孩子要求转学的背后一家长是怎样沟通的沟通）

如何和家长沟通孩子不要转学（孩子要求转学的背后一家长是怎样沟通的沟通）知我者谓我心忧，不知我者谓我何求妈妈这一天请假陪孩子去了一次郊游，把她平时喜欢吃的，用的最愿意去的地方随她去。达到她的满意。中学生出现问题不能像幼儿园的孩子简单解决，她们有自己的判断能力，哪些事该说不该说是需要思想斗争的。妈妈着着孩子的眼神，孩子看着妈妈的l眼神。真情交流。常言说的好，快乐与别人共享，快乐可以增加一倍，痛苦与别人分担，痛苦可以减少一半。这就说明沟通的重要性。星期一的早晨，上学的时间快到了，可是看到孩子不紧不慢的磨磨蹭蹭，迟迟不愿起床，眼泪汪汪的跟妈妈说，‘’妈不想在这学校了，想转学。‘’妈妈当时很气愤‘’，你这个孩子怎么了，你不是一向非要上重点中学读书不可的吗？你知不知道。你这次考试差了两分，为了进这所学校，你爸爸费了多大的劲找人帮忙，还交了赞助费呢。现在到好又想上普通学校！你脑子怎么想的？‘’觉得妈妈说的有道理，不敢坚持自己的要求。妈妈又接着问到底是怎么回事，你跟妈说说，

#教育听我说#孩子要求转学的背后

孩子为什么要求转学？

发现问题看看这位家长是如何解决的

一一需要设置沟通方式

常言说的好，快乐与别人共享，快乐可以增加一倍，痛苦与别人分担，痛苦可以减少一半。这就说明沟通的重要性。星期一的早晨，上学的时间快到了，可是看到孩子不紧不慢的磨磨蹭蹭，迟迟不愿起床，眼泪汪汪的跟妈妈说，‘’妈不想在这学校了，想转学。‘’妈妈当时很气愤‘’，你这个孩子怎么了，你不是一向非要上重点中学读书不可的吗？你知不知道。你这次考试差了两分，为了进这所学校，你爸爸费了多大的劲找人帮忙，还交了赞助费呢。现在到好又想上普通学校！你脑子怎么想的？‘’觉得妈妈说的有道理，不敢坚持自己的要求。妈妈又接着问到底是怎么回事，你跟妈说说，孩子就是不说，要知道中学生有强烈的自尊意思，即使孩子不表示对你问话的反感，也不当着面排斥，怎么问就是不说。妈妈见她很痛苦难受的样子，向老师请假。

其实这孩子原本在学校都是考试前三名的，因为中考正赶上发烧，沒发挥好，分数出来时，她痛哭了一顿，爸妈老师都没有责怪她的意思。父亲找朋友帮忙交了赞助费进的重点学校。

针对问题进行一次深入谈话

妈妈这一天请假陪孩子去了一次郊游，把她平时喜欢吃的，用的最愿意去的地方随她去。达到她的满意。中学生出现问题不能像幼儿园的孩子简单解决，她们有自己的判断能力，哪些事该说不该说是需要思想斗争的。妈妈着着孩子的眼神，孩子看着妈妈的l眼神。真情交流。

知我者谓我心忧，不知我者谓我何求

孩子讲述了在学校的事情，刚开学时，同学们都相互了解了班级的情况，你是哪所小学的和谁是同班，谁是高分进来的，花赞助费进来几个‘’差生‘’等等。这对她产生了很大压力。

这也就算了。更大的原因是，老师安排与她同桌的是个很聪明很淘气的，这次他以很高分数录取进来的，上课喜欢小动作，好啄弄人，一会趁老师不注意踩她一下脚，写字时故意摇晃一下桌子，又趁她不注意把贴纸贴在她身上，面对这些，她不开心也都忍了，同桌见她沒反应，小动作更变本加厉，升级为恶作剧，偷偷往她课本乱画，把作业或书藏起来，把笔盒故意打翻让东西撒满地，抓毛毛虫放文具盒里…她终于忍无可忍，对他提出警告，‘’你在这样，我就报告老师了！‘’同桌见激怒了她，反而觉得很开心，自恃是一个高分考进来的尖子生，老师一定会另眼相待的，因就他的经验老师通常都会喜欢学习好的，他带着无所谓的囗气挑畔说：我才不怕哩！你这个走后门进来的’差生’，先把自己的成绩搞好再来教训我吧！‘’孩子一听像泄了气的皮球，不敢在吭声了。

妈妈终于知道了孩子要转学，而不愿上学的原因。妈妈的利用郊游的方式来引导孩子，使孩子倾诉了心声，妈妈听后说；‘’为啥不早跟妈妈说呢。‘’受到同学的耻笑，甚至侮辱，所产生的焦虑心里得到了释放。心与心沟通是桥梁。

针对问题就事论事，及时解决

知己知彼百战百胜，妈妈找到了老师，老师严肃的批评了同桌，并重新调整了坐位。在班里也强调了互助互爱团结同学的教育。孩子本来就学习不错，顾虑解除后，全心全意投入学习，老师对她的进步给予表扬和鼓励，她快速拾起自信，又成了优秀的孩子。

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