女孩在学校被孤立（15岁女孩在学校被孤立）
女孩在学校被孤立（15岁女孩在学校被孤立）她难过地说：“妈妈，你还记得和我玩得好的那个女孩儿Y吗？”果然，没过多久，女儿忍不住开了口。我连忙走向她，关切地问：“怎么啦？”女儿摇了摇头，表情难过，小声地说：“没事，就是有一点点不开心。”见她不想说，我也没有追问，等她想讲了，自然会说出来的。
作者 | 水的印记 幸福双翼学员
坐标 | 吉林长春
友情受挫，共情点拨
每天放学，我总能在校门口见到最先冲出来的女儿，可是今天，她却耷拉着脑袋，拖着脚步，无精打采的样子，显得有些可怜。
我连忙走向她，关切地问：“怎么啦？”
女儿摇了摇头，表情难过，小声地说：“没事，就是有一点点不开心。”
见她不想说，我也没有追问，等她想讲了，自然会说出来的。
果然，没过多久，女儿忍不住开了口。
她难过地说：“妈妈，你还记得和我玩得好的那个女孩儿Y吗？”
“最近不知道怎么回事，她受到了好多同学的孤立，我没和其他同学一样，还是照常和她玩耍。”
我点了点头，示意她往下说，女儿这时委屈了起来：“今天，Y让我帮她去小卖部带一瓶水，结果另外一个和我玩得好的W，非常凶狠地瞪了我一眼。”
“我心里有些难受，后来我好几次向W示好，她都冷着脸，拒绝和我说话。我好委屈啊！”
“不知道W会不会在背后说我坏话，我现在心里又委屈又纠结，感觉要在Y和W之间做出选择。”
我一边开车，一边默默地听着女儿说话，脑子里也想起前段时间的事。
前阵子，女儿的友情仿佛像“开了挂”一般，她还乐呵呵地告诉我：“最近吃午饭，好多同学都围在我身边，我老开心了。”
没想到女孩子间的友情这么“瞬息万变”，这才没过多久呀。
看来，任何事情都难一帆风顺。
我收回了思绪，女儿的叙述也结束了。
我心里斟酌了一下，先是和她共情：“妈妈能体会你现在委屈、难受、担忧和困扰。”
接着，我又肯定了她的行为：“你今天帮小Y买水，并没有做错什么，后面又放低姿态跟小W沟通，消除误会，这个做法很棒。这些都是你的优点。”
“不过，如果小W因为这个事，不分青红皂白地在背后诋毁你，那也是小W自己的选择。继续和她保持友谊还是就这样疏远，你心里也要有一杆标尺。”
“真正的朋友，她会非常认同你的价值取向和决定，也会选择相信、尊重你，而不是听信传言。”
女儿紧皱的眉头稍稍舒展了一些，她好像忽然领悟到，自己有更多的主动选择权，而不是被动地等待。
我心里也稍稍松了一口气。
母女同心，并肩共行
我原以为，女儿这次的不开心，在我的引导下已经化解。
万万没想到的是，吃完晚饭后，又迎来了第二轮。
女儿期期艾艾地又跟我聊了起来：“妈妈，其实不止Y和W，我和其他好朋友的关系也有些疏离。”
我看了看时间，已经是晚上8点多了，心里不免有些急，我担心她话匣子一打开，写不完今天的作业。
要是很晚睡的话，还会影响明天的学习状态。
我制止的话已经到了嘴边，可忽然又转念一想，女儿的身心健康才是重要的呀，她现在正值青春期，能主动向我求助，我该求之不得才是。
想到这儿，我就把制止的话给咽了回去。
她本来就是个比较敏感的孩子，对各种感受都尤为在意。
别人一个不经意的眼神或者动作，都能触动她，让她东想西想。
我面色不动，在心里稳了稳情绪，专心地听着女儿的述说。
听着她说完整件事情的来龙去脉后，我温柔地说：“妈妈很开心，你能和我分享这些事。而且，你还会主动跟我表达自己的身体感受和情绪变化。妈妈要谢谢你。”
“不论是愤怒、感受、难过，甚至哭泣，让情绪自然流淌，都是高情商的表现呢。”
说到这儿，我又想起了一个说法：有的人，对感觉、情绪反应比较迟钝，总是一副大大咧咧、毫无所谓的样子，他们的身体被硬硬的壳包裹着，但同样，他们也很难感同身受，不能体会别人的喜怒哀乐。
我女儿，在感知情绪方面有优势，她能很好地连接别人的感受，而不是暂停情绪、讲道理、提意见。
她骄傲地说：“之前我用大大的拥抱，成功地让受委屈的同学感受到了温暖，破涕而笑呢。”
说着，她眼角缓缓淌下了泪水，好像有些不明白，事情怎么会变成这样，随后她又轻轻擦拭掉了泪水。
我有些心疼她，也为她的坚强面对而欣慰。
女儿好奇地问我：“妈妈，你说我这样大起大落的情绪，是在成长吗？”
我笑着说：“当然呀，这也是青春期的特征哦，尤其是你在这其中有感悟、有思考、有选择、有判断，这都是成长过程。”
“你先人一步，走在了成长的前面，所以才会面对这么多的烦恼呢。”
女儿有些羞愧，估计是回忆起了因为友情而无比低落消沉的事。
她一把抓过我的手说：“看来我这是迎来了新阶段啊，妈妈，你要体谅我这段时间的孩子气和不可理喻，之后也要做好心理准备哦！”
我和女儿相视而笑，俩人眼神都温柔而坚定。
这中间还传递着一个共同的信念：“我永远爱你！”
你的孩子在学校被孤立过吗？
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编辑 / 胡丹蕾，斗斗
排版 / 胡丹蕾
图片 / Pixabay
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