小学三年级英语怎么样练得好（三年级英语怎么上不了95分了）
小学三年级英语怎么样练得好（三年级英语怎么上不了95分了）普遍来说，使用New Magic教材的学校可能比较少，但是上海牛津同样也是表现出了这样的知识点变化：从‘单一’到‘复合’，从‘直线‘学习到 ‘对比’学习。学习内容的变化，要求学生们更加细心和谨慎，稍微错过一个知识点，很可能就会引起‘连环效应‘---接下来的都听不懂。New Magic 3B 语法点New Magic 3B 知识点概览 区别2 从单个知识点学习到混合知识点辨析 New Magic 2B 语法点概览New Magic 3A 语法点
为什么三年级英语学起来比较难，而且很难考到95分以上了呢？
一、知识点的角度无论学习的《上海牛津》《新派朗文》还是《New Magic》系列教材，到了三年级，知识点按照板块划分依然沿袭以前一二年级的板块。例如，New Magic系列还是会保持关键句型，短语，单词，自然语音以及语法。但是我们可以看看两者的区别：
区别1 自然拼读从单个字母发音到字母组合发音
New Magic 2B知识点概览
New Magic 3A 知识点概览
New Magic 3B 知识点概览
区别2 从单个知识点学习到混合知识点辨析
New Magic 2B 语法点概览
New Magic 3A 语法点
New Magic 3B 语法点
普遍来说，使用New Magic教材的学校可能比较少，但是上海牛津同样也是表现出了这样的知识点变化：从‘单一’到‘复合’，从‘直线‘学习到 ‘对比’学习。学习内容的变化，要求学生们更加细心和谨慎，稍微错过一个知识点，很可能就会引起‘连环效应‘---接下来的都听不懂。
二、考核的角度出发在一二年级考100分基本是家常便饭，可能考个99分也是在班级排到三十几名（学校现在很少排名）了。但是到了三年级不一样，最高分还是有100分，但是最低分则不是88分 89分了，会出现85分以下，甚至是70分以下。为什么？因为考试的题型和考核的内容都提高了一个难度。
举1例-THE FIRST-：
一二年级的听力都是很简单‘一问一答’的形式。
题干A: Where is my hat?
B：It’s on the desk.
题目问Where ‘s the hat?
选项为 A: in the drawer B. on the desk C. under the bed
答案显而易见选择B。
三年级的听力就稍微要‘兜圈子’了，是‘一问多答’的形式。
题干A: Where is my hat?
B： Is it on the desk?
B: No it’s not there.
A： Is it under the bed?
B: Oh I see it. It’s under the bed.
题目问Where ‘s the hat?
选项为 A: in the drawer B. on the desk C. under the bed
答案就没那么显而易见了，学生听力不认真走神的话，或者是漏掉了细节，很可能就会掉入‘圈套’选择B。但是正确答案是C。
举2例-THE SECOND-：
一二年级的笔试部分，最多出现的题型是【单词图片连线】【图片排序】【分类】【连词成句】以及【简单问答句单项选择】偶尔会有【阅读】和【情景对话】
但是到了三年级，同样的题型难度增加，还有新的题型。
【连词成句】单词变多了，连了半天写不出一个顺口的句子；
【单项选择】不再是简单问答句，而是语法点的分析。还增加了【五句话作文】以及【辨音题】等。
单项选择难度增加：
新的题型:
我们先看一看三年级新东方暑假的教学大纲与校内三上、三下的学习内容比较
由于深圳各小学对于英语教材的选择和使用有较大的自主权，故不可能学习一套教材就可以完全涵盖校内各种教材的知识点。但是整个三年级的知识点看下来还是由不少重复的。
首先是主题选择，我们都基本选择了【公园的活动】【家庭成员的职业】【形容词】等‘而在句型方面，都从‘一般疑问句’的学习过度到‘特殊疑问’的学习；而在语法方面，我们在暑假提前学习了【一般现在时】【be动词】【形容词】的位置以及【介词】（当然有些知识点我们在暑假并未学习，但是随着课程体系的发展，和校内知识点是呈现出一种‘时空交错‘的学习顺序，相辅相成）。
其次就是针对三年级的考核变化，我们从暑假开始就会让学生提前熟悉相关的考核题型，其次注重培养学生做题思路。
最后就是启蒙孩子基础语法概念帮助孩子在新学期开学的时候，用一种新的思维方式学习英语。
第一，熟悉相关的考核题型，我们在暑假期间会每天有相关的入门测试（含有语法单项选择 辨音题 阅读题）。
第二，因为要培养孩子正确的做题思维，故我们除了考核，还有有考核过后的’学生当老师‘视频讲解，通过亲子互动的形式让学生给父母讲题；
第三，语法启蒙主要是采用老师讲练结合，学生背诵笔记以及顺口溜等方式，让孩子一步步了解语法。
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