如何增加师生之间的情谊（如何增进师生的感情）

如何增加师生之间的情谊（如何增进师生的感情）课后余老师更像是我们的益友，她总是那么的平易近人，那么亲切，让我们在学校也会体会到家的温暖。余老师会带领男生打篮球，督促我们运动。她那娇小的身影，是我们眼中的一道彩虹。全班其乐融融，同老师一起享受着夏日阳光里的运动时光。余老师还带着我们女生一起在操场上拉起了橡皮筋，重温童年时光。用足尖绘画欢乐，师生变成了朋友，那道隔阂奇妙的消失了。大家都肆无忌惮起来，仿佛成了同龄人一样。离开母校，离开敬爱的余老师，一张毕业照记录了我们师生间的友谊，我们要永远和余老师一样保持着那风轻云淡的微笑。余老师，让我懂得为何良师益友！

所谓的“良师益友”，直到遇见余老师后，我才真正体会到。

还记得小学六年级那年，余老师为我们上的第一堂语文课。从她进教室的那刻起，我便被她身上所散发出来的那种无形力量所深深吸引——余老师站在讲台前，如丝般的长发披地肩头，裙衫飘逸，面带微笑的看着我们；眼神里散发出慈爱的光彩，严肃坦然而又饱含笑意，洋溢着满满的热诚之心。余老师笑了笑说：“同学们好！”声音很阳光，穿过耳朵，照进了我的心里。从此我的目光总是跟随着余老师的移动。

那节课，可能是我最认真听的一次。到现在我还记忆犹新，那节课的内容是《山中访友》，虽然这是余老师给我们讲的第一堂课，但老师的亲切感丝毫未让我们感到距离感。她优雅的翻开书，从容的开始讲课，整节课在充满轻松愉悦的气氛下结束。第一次感受到师生之间无以言表的默契，大家一起品读、一起欢笑，一起感受。

后来每一堂课，余老师总有新意，讲作文时：她循循善诱，让同学们互相欣赏，交流自己的看法，老师做最终点评；讲阅读时：她用娓娓动听的语言感染着我们，让我们自己拓展思路，开辟新方法，解答疑惑；讲诗词时：我们听着伴着缓缓的音乐进行朗读，品味诗中意境，我们一起朗读，在诵读声中领悟诗句的精髓；讲名著时：老师让我们走进原文，感受原著，让我们做课件当老师......

课后余老师更像是我们的益友，她总是那么的平易近人，那么亲切，让我们在学校也会体会到家的温暖。余老师会带领男生打篮球，督促我们运动。她那娇小的身影，是我们眼中的一道彩虹。全班其乐融融，同老师一起享受着夏日阳光里的运动时光。余老师还带着我们女生一起在操场上拉起了橡皮筋，重温童年时光。用足尖绘画欢乐，师生变成了朋友，那道隔阂奇妙的消失了。大家都肆无忌惮起来，仿佛成了同龄人一样。

离开母校，离开敬爱的余老师，一张毕业照记录了我们师生间的友谊，我们要永远和余老师一样保持着那风轻云淡的微笑。

余老师，让我懂得为何良师益友！