高中地理图解太阳高度角概念（高中地理每日讲1题）
高中地理图解太阳高度角概念（高中地理每日讲1题）图2 背斜与向斜（理想状况下）②根据岩层的年代。中间老、两侧新的为背斜，中间新两侧老的为向斜（这里说的中间，即为下图中的“核部”；两侧，即为下图中的“两翼”）。当岩层两侧受到挤压，便会发生弯曲。向上凸起的为“背斜”、向下弯曲的为“向斜”。在【理想状况】下，背斜向上凸起发育为山峰，向斜向下凹陷发育为山谷，即“背斜成山、向斜成谷”。向斜背斜的判断，主要有两种方法：①根据岩层的形态。岩层向上凸起为背斜，向下凹陷为向斜（注意，是根据岩层形态，而不是地表地貌形态）；
知识点- 1、地球的内力、外力作用
地球的内力与外力作用，同时进行，共同改变着地壳和地表形态：
①内力作用：来自于地球内部（热能），主要通过地壳运动、岩浆活动、变质作用等，使地表变得高低起伏（高山、断崖、盆地）；
②外力作用：来自于地球外部（太阳辐射能、地球的重力能），主要通过风、流水等对地表的风化、侵蚀、搬运、堆积，逐渐削高填低，使得地表趋于平坦。
图1 地球的内力与外力作用
- 2、背斜、向斜
当岩层两侧受到挤压，便会发生弯曲。向上凸起的为“背斜”、向下弯曲的为“向斜”。在【理想状况】下，背斜向上凸起发育为山峰，向斜向下凹陷发育为山谷，即“背斜成山、向斜成谷”。
向斜背斜的判断，主要有两种方法：
①根据岩层的形态。岩层向上凸起为背斜，向下凹陷为向斜（注意，是根据岩层形态，而不是地表地貌形态）；
②根据岩层的年代。中间老、两侧新的为背斜，中间新两侧老的为向斜（这里说的中间，即为下图中的“核部”；两侧，即为下图中的“两翼”）。
图2 背斜与向斜（理想状况下）
例题
图3 例题
答案：D
精讲精析：（1）分析图中的地质构造。①从图中可以看出，图中为一座山峰，从山麓到山顶，各个岩层大致平行，并且弯曲（褶皱山）；②从山麓到山顶，各个岩层呈现出“向下凹陷”，即为向斜构造。因此图中的地质构造为“向斜成山”，即向斜构造形成的褶皱山。
（2）分析褶皱山的成因。①褶皱山的形成，主要是由于地球的内力作用，即地壳的水平运动，使得岩层受到挤压，产生弯曲，因此形成褶皱山的主要因素为地壳运动；②褶皱山形成后，由于向斜的核部受到挤压，结构比较致密，耐风化。而两翼岩层相对容易受到风化，逐渐降低。因此逐渐形成了中间高、两翼低的山峰，即为“向斜成山”。因此向斜褶皱山的形成，是由于地壳运动 差异风化，如果一定要选择一个主要的原因，则选择地壳运动。
总结
- 地形倒置
本节例题的难度适中，解题思路为：①通过岩层形态及相互关系，分析地质构造的类型（褶皱山）；②分析褶皱山（向斜）的成因。其中在考试中，背斜、向斜及地形倒置（背斜成谷、向斜成山）经常考查。
在【理想状况】下，“背斜成山、向斜成谷”；但在【自然状态】下，背斜经常会发育为山谷，向斜发育成山峰，即“背斜成谷、向斜成山”。形成的原因为：
①背斜成谷：背斜向上拱起，顶部受到较大的张力，容易被风化和侵蚀，最终成为山谷；
②向斜成山：向斜向下凹陷，核部受到较大的挤压力，更加耐侵蚀，最终成为山峰。
图4 地形倒置（背斜成谷、向斜成山）
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