解方程式小学五年级技巧（教四年级学生解方程式）

解方程式小学五年级技巧（教四年级学生解方程式）在此建议辅导孩子学习的妈妈，当你的讲解方法孩子不接受时，不要急于责怪孩子，更不要对孩子发脾气。其实，孩子也是有自尊心和上进心的。他对你的辅导方式不感冒，多半是家长的方法出了问题。作为家长，应该心平气和的审视一下自己的方式和方法，认真研究一下孩子在学校学习的内容和学习的深度，以及老师的讲法。毕竟，孩子对知识的掌握和熟练程度，以及深度和宽度，是与你不同的。要找到孩子能接受的方式来辅导功课，这样才不会让孩子反感，甚至出现厌恶学习的现象。把思路理清楚了，儿子很聪明，一点就通了。就这样，轻松的把两个问题都解决了。后来，我儿子发现，用学校老师讲的方法，到最后也会变成妈妈讲的那种形式，所以得到的答案是一样。我跟儿子说，这就叫殊途同归。我趁热打铁，看儿子学习的兴奋劲上来了，就继续讲了用方程解应用题的方法。总结一下步骤是这样的：第一步：设x。就是问题问什么，就把什么设成x。第二步：列方程式。就是根据题里给的

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现在的孩子在小学四年级下学期，就已经开始学习方程式了，我记得我那时是在上初中时才学的。

我在辅导孩子数学功课的时候发现，他不会解方程，也不会用列方程的方法解应用题。我按奈不住自己，教了孩子两遍，但他还是一脸懵圈的状况。后来，我又翻了一遍教材，又问了一下孩子学校老师是怎么讲的。然后，我恍然大悟，是我没了解清楚，给孩子讲糊涂了。

学校老师的讲法。完全按照教材和大纲要求，利用等式的性质，进行解方程。即：在等式两边同时加（减）一个相同的数，或同时乘（除）一个不为零的数，等式不变。当遇到x前面是减号（-）的时候，就用:减数=被减数-差，这样的减法定义来处理。

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正是我认为更简单、更多功能的方法，让孩子听懵圈了，因为他在学校接受的是另一方法。要想让孩子搞清楚，就得分析两种方法的原理和特点，然后再找到相同的地方。

后来，我儿子发现，用学校老师讲的方法，到最后也会变成妈妈讲的那种形式，所以得到的答案是一样。我跟儿子说，这就叫殊途同归。

我趁热打铁，看儿子学习的兴奋劲上来了，就继续讲了用方程解应用题的方法。

总结一下步骤是这样的：第一步：设x。就是问题问什么，就把什么设成x。第二步：列方程式。就是根据题里给的等量关系列出方程式。第三步：解方程式。就是上面讲的过程。第四步：答。就是把问题完整的回答一边。

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把思路理清楚了，儿子很聪明，一点就通了。就这样，轻松的把两个问题都解决了。

在此建议辅导孩子学习的妈妈，当你的讲解方法孩子不接受时，不要急于责怪孩子，更不要对孩子发脾气。其实，孩子也是有自尊心和上进心的。他对你的辅导方式不感冒，多半是家长的方法出了问题。作为家长，应该心平气和的审视一下自己的方式和方法，认真研究一下孩子在学校学习的内容和学习的深度，以及老师的讲法。毕竟，孩子对知识的掌握和熟练程度，以及深度和宽度，是与你不同的。要找到孩子能接受的方式来辅导功课，这样才不会让孩子反感，甚至出现厌恶学习的现象。

学习应该在一种轻松而愉悦的状态下进行，这样才能产生更好的学习效果。

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