小学课外要不要补文言文（语文最需要补习点什么）
小学课外要不要补文言文（语文最需要补习点什么）词义发展图2、要记得科学。死记硬背当然是一种方法，也有效果，但它不够科学，尤其是一个词有多种意项的，死记硬背很容易搞混掉。科学的方法应该是搞清这些意项是如何一步步演变过来的，这样按照它的演变规律去记，就能条理清晰，记起来就简单得多了。记肯定是要记的，这是没有办法改变的。不过要改记的策略：1、要记得精准。文言文那么多字词，哪些才是重点字词？过去有一个考纲，里面有圈定的160字，现在取消了。不过仍有参考价值。我觉得重点字词应该是在课文中用得最多的字。使用得多，它的意思就多，使用得多，它出现的机率就大，考到的可能性就大。每一个词语都采集过数字
暑假是给孩子们休息的，也是参加社会实践的好时间，这是对成绩好的学生而言的；在当今社会，当务之急是上学谋生，所以对于成绩不好的孩子而言，这是学习的车轮暂时停转一会儿，给你一段自己调整的时间，以便你能跟上学习车轮的转动。但现在好像倒过来了，学霸暑假都在补课，成绩差的孩子反而在尽心玩耍。真是不怕同学是学霸，就怕学霸放暑假。
那当然是什么得分就补习什么了。你们猜猜看，对学生而言，那一样得分率最低？过去有这样一说，一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文。周树人都不见得每卷必考，但文言文和作文都是每卷必有的。其中文言文又是各项中得分率最低的。你们可以看一下下面的截图，这是从某个电脑阅卷的平台上截下来的。红色的表明是失分比较厉害的题型，13、14——18题区域就是文言诗文，19题是小作文，20是大作文，有的还有书写分。不是某个班级差，而且整个年级这种题型的得分率都在60%以下。
文言文得分比例
二、文言文字词为什么那么差？文言文差的原因是因为现在很少使用，而且学生接触很少，阅读就更少了，更可怕的是缺少积累，一些重要文言字词是非记住不可，这跟初学英语者学记单词是一样的，没有一定的词汇量，根本没有办法进行下一步的学习。文言重点字词的积累，一般的方法都是靠硬记，有的一个词语就十几种意思，一一记住确实非常枯燥无味，孩子们畏之如虎，所以文言文普遍不高。
三、那怎么才能积累文言文重点词呢？记肯定是要记的，这是没有办法改变的。不过要改记的策略：
1、要记得精准。文言文那么多字词，哪些才是重点字词？过去有一个考纲，里面有圈定的160字，现在取消了。不过仍有参考价值。我觉得重点字词应该是在课文中用得最多的字。使用得多，它的意思就多，使用得多，它出现的机率就大，考到的可能性就大。
每一个词语都采集过数字
2、要记得科学。死记硬背当然是一种方法，也有效果，但它不够科学，尤其是一个词有多种意项的，死记硬背很容易搞混掉。科学的方法应该是搞清这些意项是如何一步步演变过来的，这样按照它的演变规律去记，就能条理清晰，记起来就简单得多了。
词义发展图
3、按照文言文的规律来记。文言文有其特殊规律，汉字是象形文字，它的特点是看形能识义，一个字什么意思，只要找到它的初字形，就大致能猜到它是什么意思，明白这一点后，再结合其具体词义去记就容易得多了，也记得更牢。
从源头——古字形开始学习
此外，记忆的要诀在于重复和运用。所以，做一定量的习题也是加强和检测是否记住的有效方法。所以，在记住之后，还要经常练习。
来自课文的精准练习
本号正是根据文言文的这些特点去开发课程的，专栏文章《初中最常用的文言词》就是专门讲解中学语文课本中最常见的文言词汇。
本专栏一篇文章（前期是视频）讲一个重要字词，每一个字词都通过专门的软件进行专业分析，以确保每一个字词都是初中课文中的高频词。
我们从一篇短文入手，然后挑出其中的一个文言文高频词，分别介绍它在课本中出现的次数，它的古字形、本义，讲解它在课本中出现的所有义项，画出它的词义发展图，最后是练习和参考答案。这样下来，对一个汉字上可知其源，下可明其流，做到真正意义上的理解，帮助孩子们在理解的基础上积累文言词汇和文化知识。如果有需要，可以关注一下。
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