每个人都有一种教育方式（教育者态度决定一切）

每个人都有一种教育方式（教育者态度决定一切）态度决定教育水平教书育人，教师的专业素养至关重要，要对自己的专业全盘把握，钻研业务，提升自身的专业水平。学习理论，提升自己的研究水平。通过大量做题，参加考试，磨砺自己，在教学的过程中善于总结和不断反思，提升学生成绩和能力的同时，提升自己的专业水平，达到教学相长的境界。引导学生走出题海，超前学习，熟练掌握高中三年的所有知识和相关知识，而不是学一点，教一点。这样往往会站位不高，指导不强，难以形成系统，只有高屋建瓴站得高看得远，辅导学生时才能高效明了得心应手。态度决定品质“师者，传道授业解惑者也”，通常我们把老师分为三类，业余老师、职业老师、事业老师。业余老师把教育当成业余工作，大部分时间和精力都用在其他上面，这样的人称为业余老师，严格的说不能称为老师。职业老师就是把教育作为自己的职业，只求完成自己的教书任务就行，谈不上育人。把教育作为一种事业来做，这是教师的最高境界，教书育人为国育栋。也有人把

永远要记得，成功的决心远胜于任何东西。——亚伯拉罕·林肯

细节决定成败，格局决定结局。

态度决定高度，思路决定出路。

态度决定高度，以什么样的心态去看待工作，得到的结果必定不一样的。消极的心态容易使人陷入思维定式，陷入思维定式以后，将不能继续进步，不能走的更远更高。良好的心态决定行为的高度，只有正确的态度，才能达到理想的高度。

态度决定品质

“师者，传道授业解惑者也”，通常我们把老师分为三类，业余老师、职业老师、事业老师。业余老师把教育当成业余工作，大部分时间和精力都用在其他上面，这样的人称为业余老师，严格的说不能称为老师。职业老师就是把教育作为自己的职业，只求完成自己的教书任务就行，谈不上育人。把教育作为一种事业来做，这是教师的最高境界，教书育人为国育栋。也有人把老师分为字之师，事之师，人之师。字之识仅仅传授知识，事之师教学生如何做事，人之师教学生如何做人。我认为将三种老师结合在一起，即为教师的最高境界：既教学生知识，也教学生做事，更教学生做人。

态度决定专业水平

教书育人，教师的专业素养至关重要，要对自己的专业全盘把握，钻研业务，提升自身的专业水平。学习理论，提升自己的研究水平。通过大量做题，参加考试，磨砺自己，在教学的过程中善于总结和不断反思，提升学生成绩和能力的同时，提升自己的专业水平，达到教学相长的境界。引导学生走出题海，超前学习，熟练掌握高中三年的所有知识和相关知识，而不是学一点，教一点。这样往往会站位不高，指导不强，难以形成系统，只有高屋建瓴站得高看得远，辅导学生时才能高效明了得心应手。

态度决定教育水平

教师所掌握的知识和学生的掌握的知识中间有一个桥梁，就是教学的方法和技巧。知识的传授讲究方法和技巧，要通过学习掌握更多的方法，探究更好的技巧。备课的三次备课，作业的重质轻量，最爱错题，上课的突出重点，思维训练，辅导的学情调查等等，无不体现出教师的教学水平。教书先育人，育人是教育最主要的任务。紧紧围绕“德、智、体、美、劳”全面发展，教会学生有正确的人生观和价值观，让学生学会说话，学会听讲，学会做事，学会处理问题。大是大非面前立场鲜明，爱党、爱国、爱家、爱人民。在平时的教学中间不断渗透，正能量，引导学生青春阳光健康活泼。

成功的关键在于相信自己有成功的能力。——拿破仑·希尔