济南天山实验学校小记者（芳草亦未歇济南三中举办研学实践教育高端论坛）

济南天山实验学校小记者（芳草亦未歇济南三中举办研学实践教育高端论坛）济南三中2017年开始实施高一年级全员研学活动，今年更是把研学范围扩大到高一、高二两个年级2700余名学生，200多名教师参与其中，研学线路也由去年的8条增加到近30条，不仅有南京、西安、上海、威海等国内、省内线路，更有加拿大、美国、德法等国际线路。通过研学活动，让学生实现与社会多层次、多维度的接触，拓展学习空间，丰富学习经历和生活体验，同时进行品格教育。自2017年起，济南三中成立了综合实践教研组，构建了研学专职教师、兼职教师、课题指导教师等三层师资体系，研究性学习课程不断走向规范化和专业化，在课题研究、项目设计和研学旅行的课程实施中硕果累累，济南三中被评为综合实践学科教研示范校。济南三中课程管理中心主任梁勇的演讲题目是《行走中的课堂——高中研学旅行的实践探索》，详细介绍了三中开展研学实践的具体做法和成功经验，并分享了学校研学实践开展过程中的众多精彩案例。在随后进行的专家互动环节，济南市

5月17日，初夏时节，风和日丽。多位专家、学者和全市部分中小学辅导员和综合实践项目负责人和兄弟学校的地理老师齐聚济南三中，共赴一场文化教育的盛宴，参与研学实践教育高端论坛，共同探索研学实践发展大计。校长助理杨滨主持，副校长何仲明致欢迎辞。

中国教育科学研究院课程教学研究所副研究员、教育部“中小学综合实践活动课程指导纲要”研制核心组成员、教育科学出版社《综合实践活动》教材副主编冯新瑞做《学校研学旅行课程化设计与实施》主旨报告，溯源研学旅行的由来，从游学传统、行知理念和社会需求等方面深入探讨为什么要开展研学旅行，分析研学旅行的现状，肯定了不同形式的研学探索模式，并指出目前国内研学活动开展过程中存在的问题。

济南市经五路小学大队辅导员陈栋做《人生远足，让每个成长的日子里都闪光》主旨演讲，介绍学校实施研学的背景、课程目标和安排，分享实施过程中的创新点。

济南第十四中学研学旅行项目负责人李海燕在主旨演讲《行者无疆—济南十四中学研学旅行探索》中介绍了学校在研学前、研学中和研学后的一系列探索和经验。

济南三中课程管理中心主任梁勇的演讲题目是《行走中的课堂——高中研学旅行的实践探索》，详细介绍了三中开展研学实践的具体做法和成功经验，并分享了学校研学实践开展过程中的众多精彩案例。

在随后进行的专家互动环节，济南市教研院综合实践初中教研员李国卿指出，开展综合实践课程的立足点是立德树人，研学活动是一种课程行为，旨在培养学生对生活的理解力和创造力，履行社会责任，还给大家分享了两句教育名言：教育的目的在于使人能够继续教育自己；教、学、做是一件事，不是三件事。

高中教研员范心胜高度评价济南三中开展研学实践的成果，希望更多的教师积极关注、参与研学活动中来，加强学生核心素养和关键能力的培养。

自2017年起，济南三中成立了综合实践教研组，构建了研学专职教师、兼职教师、课题指导教师等三层师资体系，研究性学习课程不断走向规范化和专业化，在课题研究、项目设计和研学旅行的课程实施中硕果累累，济南三中被评为综合实践学科教研示范校。

济南三中2017年开始实施高一年级全员研学活动，今年更是把研学范围扩大到高一、高二两个年级2700余名学生，200多名教师参与其中，研学线路也由去年的8条增加到近30条，不仅有南京、西安、上海、威海等国内、省内线路，更有加拿大、美国、德法等国际线路。通过研学活动，让学生实现与社会多层次、多维度的接触，拓展学习空间，丰富学习经历和生活体验，同时进行品格教育。

本次研学实践高端论坛搭建了校际合作的沟通平台，与会专家学者和老师们共同研讨研学实践教育，交流研学课程实施心得，参会老师从各位专家的报告中获益匪浅。此次论坛的召开将在更大意义上推动学校研学实践活动的持续发展，打造更多实践育人的精品研学课程，让我们的学生在行走的课程中求知、感悟、成长。

（撰稿：周晓芬）