拥抱一只刺猬教育案例（教育案例你是一颗钻石）
拥抱一只刺猬教育案例（教育案例你是一颗钻石）师：大丁，你为什么要挪桌子呀？ 找来大丁，大丁很委屈，他说他的感觉非常不好，我休产假回来之后，从来没有过这么不好……我一听很揪心，怕他犯病，在我休产假期间，听同事说犯过挺严重一次。我忙调整思路，想着怎么沟通才能稳住局面。 事实是，我太低估这个孩子了，他的精力超出我的想象，学习对于他来说不费劲儿，学嗨只能作为预防和辅助手段。而他对人文环境的需求超出他的能力，造成很大困扰。 中间出现过和同桌发生口角，同桌气的快哭了，他竟然完全不觉得他们有过争执；和自班同学都玩不下去了，找邻班孩子玩，邻班孩子攥着小拳头问我，老师，你管不管大丁，你不管他，我就打他了啊，受不了了！……慢慢的，班里没有人愿意和他做同桌，甚至不愿坐在他的周围，调查原因，一，喜欢粘着同桌，二，喜欢说话，三，喜欢窥探别人隐私，四，喜欢私自翻别人的东西，五，喜欢冲着人打喷嚏…… 尊重每一个孩子，后来小组成员，轮到谁和他同桌，谁就把桌子搬到最
高一选科结束，我接手这个物化生组合的班级，拿到名单，我们几个班主任凑到一起，打探自己名单中的孩子在原班级的表现，还没见到学生，就对他们了如指掌，借我们贺渠主任一句名言：越主动越轻松！
很快，一个孩子凸显出来，叫他大丁吧（为保护孩子隐私，此为化名）。原班主任的一番叮嘱，让我好奇又担心，对于有些孩子，班主任影响其一生，尤其是特殊孩子的几个人生关键阶段，我希望我能给孩子带来正能量。
大丁是确诊的分裂症，不是简单的性格问题。在正式交锋之前，我观察了一段时间，没有切入口，找不到教育契机，不能主动出击，初接班级，老师和学生都在互相观察揣测磨合，亦师亦友之前，要做到尊师信师，所以我的班主任工作，从来都是这样开始的：好好备课，在数学课堂中征服他们，尊其师信其道，教育也就事半功倍了。与此同时，观察孩子们的各种细节，找到教育引导的突破口。
大丁非常爱学习，尤其是数学，课上认真听课，做题思路敏捷，总成绩班级前列，我的思路是：孩子的精力有限，既然爱学习，那就让他学的嗨起来，无暇顾及其他，事儿不就少了？
事实是，我太低估这个孩子了，他的精力超出我的想象，学习对于他来说不费劲儿，学嗨只能作为预防和辅助手段。而他对人文环境的需求超出他的能力，造成很大困扰。
中间出现过和同桌发生口角，同桌气的快哭了，他竟然完全不觉得他们有过争执；和自班同学都玩不下去了，找邻班孩子玩，邻班孩子攥着小拳头问我，老师，你管不管大丁，你不管他，我就打他了啊，受不了了！……慢慢的，班里没有人愿意和他做同桌，甚至不愿坐在他的周围，调查原因，一，喜欢粘着同桌，二，喜欢说话，三，喜欢窥探别人隐私，四，喜欢私自翻别人的东西，五，喜欢冲着人打喷嚏……
尊重每一个孩子，后来小组成员，轮到谁和他同桌，谁就把桌子搬到最后坐，我也同意了，但是发展到有一天，他周围所有的人都搬到最后了，大丁把自己的桌子又挪到前排同学旁边，看着乱七八糟的座位布阵，到了我该出手的时候了。
找来大丁，大丁很委屈，他说他的感觉非常不好，我休产假回来之后，从来没有过这么不好……我一听很揪心，怕他犯病，在我休产假期间，听同事说犯过挺严重一次。我忙调整思路，想着怎么沟通才能稳住局面。
师：大丁，你为什么要挪桌子呀？
大丁：我不想自己坐，我挺孤独的。
师：嗯嗯，老师理解你。但是你挪到哪，哪就没人了，你不更难受吗？
大丁：是呀，挺难受。
师：你觉得他们为什么走？
大丁：我不知道，他们为什么走，你该问他们。
师：你的问题老师都给你说过，最让老师开心的是，我们大丁有救，因为每次说一个问题，你都从来没有再做过同样的事儿，这样你越来越好。你想不想知道为什么他们都能坐同桌，和你却坐不到一起？
大丁眨着大眼睛，充满兴趣的点点头，像一个小学生，单纯可爱。
师：因为你是一颗钻石，而他们都是鹅卵石，你闪亮却会扎到别人（当时谈话说到这里时，我脑子里的大丁就是一个仙人掌），他们是鹅卵石，所以彼此之间不会伤到。
看他对我这个比喻很满意，我继续：
老师不求你磨平棱角做一个鹅卵石，那样就失去了你的自身价值，钻石多贵呀，但是你可以用你的光滑面去和鹅卵石接触，不要用你的棱角去碰……
关于钻石鹅卵石的故事，他信了，我脑子里的仙人掌，也没那么扎手了，我问他，那你想知道接下来怎么做吗？
他点点头。
师：你先把自己的座位搬回原位（已成孤岛），然后下课去邀请离你最远的同学坐回来，你不要挨过去坐。
大丁：那我不是还是自己一个人吗？
师：听我说，这是一个长期计划，总比一直一个人要好吧？下午，再去邀请离你第二远的同学坐回来，最后剩你的同桌，不要邀请了。等下次换座位，再下次换座位，同学们都在观察你，等他们发现这个大丁好像和以前不一样了，他们自己就会坐在原来的位置，不再搬走了。
大丁：好，我现在就搬。
我站在后门，看着大丁回到教室，英语老师正在上课，他自己默默的把座位搬回孤岛，开始听课，我站了很久，想等他回眸的一瞬间，给他竖起大拇指点个赞，但他沉浸在英语课堂中，开始了快乐学习。
事情过去半个月了，现在已经有一些能包容的孩子，不再搬走，得益于座位调整，只有一个星期的同桌时间，对于很多孩子还是比较好包容的。
我那段时间得了喉炎，声带问题，医生让噤声至少一周，但是这棘手的事件，不得不放弃噤声保养，到现在也没有彻底痊愈。师者，传道受业解惑也。
愿大丁以及所有高三学子不负青春！
