联心小学强化办学专题会议（各具特色共促成长）

联心小学强化办学专题会议（各具特色共促成长）最后，四年级的刘园分享的班风是：勤能补拙，集思进取。刘园提到愿同学们把一个人的优秀归因于努力，而不是聪明。班风体现在课堂上，课后作业中，更体现在做任何事情上。刘园最后引用了一段话：“我不止一次地庆幸我是一个教师，因为与青春同行使我的心永远年轻；而且我特别庆幸我是语文教师，因为这使我能用一双‘文学的耳朵’随时倾听‘花开的声音’并把这种世界上最美的声音用文字表达出来。”班风是一个班级的精神面貌，需要长期的教育，严格的训练。班风强调熏陶感染、潜移默化的作用，是一个人成长的巨大教育力量。班风建设交流活动的长期开展为班主任搭建了相互学习、交流的平台，也给班主任工作带来了新的动力和活力，更为学校德育工作走向更美的明天奠定了基础。

通讯员 刘亚新

为促进班集体在思想品德、班风建设、和谐关系、健康舆论、文化建设等方面的成长，东昌府区启明小学利用每周例会时间召开班风建设交流会议，每次邀请三名班主任介绍班级及班风建设等相关工作落实情况，并形成常态化。

6月6日下午的例会上，依照学校惯例，由段金茹、刘亚新、刘园三位老师进行班风建设交流。一年级的段金茹分享的班风是：我要学、我能学、我会学。我要学即来到学校最主要的任务就是学习知识，学习技能，学会做人；我能学即每个人都一个聪明的小脑瓜，只要付出努力，多用点功，都会有所进步；我会学即在学习过程中，要掌握正确的学习方法。在习惯养成的过程中，段金茹和学生共同建立了10条班规，针对班规进行小组评比，学生的规则意识慢慢建立起来。

二年级刘亚新分享的班风是：蓬勃向上，个性生辉。刘亚新最开始是以校训“向上生长，朝着梦想的方向”入手，提到世上没有两片完全相同的叶子，在蓬勃向上的过程中，孩子们不可能发展为一模一样的人，刘亚新和孩子们约定了要把自己最好的方面做到极致，这是他们最突出的闪光点，也就是个性生辉。

最后，四年级的刘园分享的班风是：勤能补拙，集思进取。刘园提到愿同学们把一个人的优秀归因于努力，而不是聪明。班风体现在课堂上，课后作业中，更体现在做任何事情上。刘园最后引用了一段话：“我不止一次地庆幸我是一个教师，因为与青春同行使我的心永远年轻；而且我特别庆幸我是语文教师，因为这使我能用一双‘文学的耳朵’随时倾听‘花开的声音’并把这种世界上最美的声音用文字表达出来。”

班风是一个班级的精神面貌，需要长期的教育，严格的训练。班风强调熏陶感染、潜移默化的作用，是一个人成长的巨大教育力量。班风建设交流活动的长期开展为班主任搭建了相互学习、交流的平台，也给班主任工作带来了新的动力和活力，更为学校德育工作走向更美的明天奠定了基础。