鼓楼教育最新动态图（973）
鼓楼教育最新动态图（973）三是横向联盟模式，即水平相当的学校结成联盟，交流互鉴，取长补短，共同进步。例如南京市第五十中学和第三十九中学，同在树人联盟，进步与发展的路径更容易引进、消化和吸收，可平行移植。二是分层结对模式，以名校通过盘活资源、融合文化、促进创新、教师双向流动等方式，拉动较为薄弱学校的发展，比如南京市拉萨路小学牵手方兴小学、宝船小学，南京市力学小学牵手复兴小学等。南京市鼓楼区2007年成立琅琊路小学教育集团，开南京义务教育集团化办学模式之先。党的十八大以来，该区持续发力，着力构建鼓楼教育的共生共长机制。目前已形成9个幼教共同体、7个小学教育集团、3个初中教育发展联盟。从学校之间的关系来看，南京市鼓楼区集团化办学主要有三种运行机制。一是纵向孵化模式，以名校为母体孵化出新名校，基本形式为"名校 新校"或"名校 新校区"，比如南京市琅琊路小学作为母体创办芳草园小学，南京市拉萨路小学作为母体创办银城小学。
今天
“2022年鼓楼教育向人民群众汇报
暨鼓楼义务教育优质均衡发展汇报会”
在鼓楼区教师发展中心举行
南京市鼓楼区2007年成立琅琊路小学教育集团，开南京义务教育集团化办学模式之先。党的十八大以来，该区持续发力，着力构建鼓楼教育的共生共长机制。目前已形成9个幼教共同体、7个小学教育集团、3个初中教育发展联盟。
从学校之间的关系来看，南京市鼓楼区集团化办学主要有三种运行机制。
一是纵向孵化模式，以名校为母体孵化出新名校，基本形式为"名校 新校"或"名校 新校区"，比如南京市琅琊路小学作为母体创办芳草园小学，南京市拉萨路小学作为母体创办银城小学。
二是分层结对模式，以名校通过盘活资源、融合文化、促进创新、教师双向流动等方式，拉动较为薄弱学校的发展，比如南京市拉萨路小学牵手方兴小学、宝船小学，南京市力学小学牵手复兴小学等。
三是横向联盟模式，即水平相当的学校结成联盟，交流互鉴，取长补短，共同进步。例如南京市第五十中学和第三十九中学，同在树人联盟，进步与发展的路径更容易引进、消化和吸收，可平行移植。
鼓楼区通过推进集团化办学，使得人民群众的教育获得感不断增强，区域教育优质资源得到有效配置，教育公平的基础进一步夯实。以宝船小学为例，2012年该校一年级仅有9名学区生，到2022年，该校一年级学生达到了297名，学校对学区生的吸引力明显增强。
“2013年鼓楼、下关两区合并以后，新鼓楼就是努力办人民满意的教育，作为我们自己工作事业奋斗的目标。”南京市鼓楼区教育局局长柴耘说：“区委区政府要求优质资源惠及到鼓楼的角角落落，因此在我们的北部地区有了力人学校，复兴小学，方兴小学，我们今年南京市实验幼儿园，还有南京市第三幼儿园又走进北部地区，越来越多的家门口好学校，让老百姓点赞。”
此外，会上还介绍了鼓楼区学校落实“双减”的相关案例，展示了“助力成长10万 ”家校共育行动品牌，并由相关参会人员对鼓楼教育现场进行满意度掌上测评。
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