比蒙特梭利更好的教学方式（蒙台梭利VS瑞吉欧）

比蒙特梭利更好的教学方式（蒙台梭利VS瑞吉欧）蒙台梭利教育法创始于1907年，创始人是玛利亚·蒙台梭利。蒙台梭利幼儿园采用混龄班级，鼓励不同年龄的幼儿在彼此之间构建关系、互相学习。瑞吉欧基本理念相信很多老师都有这样的感觉：蒙台梭利和瑞吉欧都是很经典和有效的教育理念，但是目前看到的还都是理念阐述为主，就算有实际的园所例子作为佐证，却也很难真正了解这两种理念的异同点到底在哪里。接下来，我们就先从基本理念讲起，帮助老师们比较两种教育法。蒙台梭利

如果老师们去搜索一下“蒙台梭利幼儿园”或“瑞吉欧幼儿园”这两组关键词，相信立马会出现许许多多高大上的图片——漂亮的教室、独特的材料、温暖的光线。

今天，我们就将通过简明扼要的方式帮大家梳理蒙台梭利和瑞吉欧的异同点，帮助各位老师做一个对比，看看哪种理念与自己的兴趣或者实际需求更加贴近。

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基本理念

相信很多老师都有这样的感觉：蒙台梭利和瑞吉欧都是很经典和有效的教育理念，但是目前看到的还都是理念阐述为主，就算有实际的园所例子作为佐证，却也很难真正了解这两种理念的异同点到底在哪里。接下来，我们就先从基本理念讲起，帮助老师们比较两种教育法。

蒙台梭利	瑞吉欧
蒙台梭利教育法创始于1907年，创始人是玛利亚·蒙台梭利。蒙台梭利幼儿园采用混龄班级，鼓励不同年龄的幼儿在彼此之间构建关系、互相学习。	瑞吉欧教育法兴起于20世纪70年代，瑞吉欧是创始人洛利斯·马拉古齐的故乡。与蒙台梭利幼儿园相似，瑞吉欧幼儿园的教室环境美丽、开放，让幼儿感到安心。
蒙台梭利幼儿园的教室环境让幼儿感到安心，强调感官教育（嗅觉、视觉、听觉和触觉）。	瑞吉欧幼儿园也采用混龄教育，永远尊重幼儿的现状，鼓励幼儿通过不同的方式和方法来获取知识。
教室里有至少两名教师，观察并指导幼儿的学习，但并不干涉，帮助在成长的过程中独立学习。	瑞吉欧教育法没有采用既定的具体方法，强调老师和幼儿通过共同的探索来建立学习模式。

因此，蒙台梭利和瑞吉欧实的确有很多相似之处，因为两者都旨在提高幼儿的能力、丰富幼儿的学习方式和强调幼儿的自主性。

差异

蒙台梭利	瑞吉欧
尊重家长的视角	强调家长的参与
不论文化背景如何，幼儿都有共性存在	幼儿的个体性与特定的文化背景息息相关
严格区分不同的发展阶段	发展阶段的区分有局限性，甚至会对幼儿造成负面影响
有准备的环境	从教室到操场，环境要为幼儿带来愉悦感
满足幼儿的需求	满足家庭的需求
投放材料为特定的理念服务	材料（包括自然材料）是环境的一部分
教师帮助幼儿与环境产生连接	教师是共同学习者
通过经验塑造幼儿的个性	通过社交情境塑造幼儿的个性
关注幼儿的自主性和独立性	关注幼儿与环境之间的互动
以幼儿的自由为基础	以沟通和关系为基础
老师在教学和活动中采用观察法，通过观察来预测幼儿的行动	老师在教学和活动中采用记录法，通过倾听来预测幼儿的行动

核心要点

在老师的角色方面：

蒙台梭利幼儿园强调幼儿的自主性和独立性，老师扮演向导的角色，积极观察幼儿，但不主动干涉，必要时给予支持。老师需要始终帮助幼儿在成长过程中收获信心，从而在未来更加独立地学习和成长。

瑞吉欧幼儿园强调家长、幼儿和老师是合作关系，三方频繁互动。老师一般结对工作，互相给予支持，同时老师也始终扮演学习者的角色，需要与其他老师和家长分享自己的想法。

在教学法方面：

蒙台梭利幼儿园的老师采用非常科学的观察法，仔细观察幼儿的进度和成果，并在此基础上确定未来课程或材料的具体安排。因此，不论是投放玩具、书籍还是其他材料，都以尊重幼儿的节奏为前提，鼓励幼儿自主探索，尽量不向老师寻求帮助。

瑞吉欧幼儿园的老师采用的记录法非常全面，因为不仅有幼儿的成果记录，还有幼儿的话语记录。所以，老师要仔细研究幼儿的话语，了解幼儿的学习和社交技能发展情况。此外，所有的记录信息都将与幼儿家长共享，以便实现合作。

最后的话

从比较中我们可以看到，无论瑞吉欧还是蒙台梭利，其核心都在强调尊重幼儿，给予幼儿自主探索的空间和机会。而任何教育理念或者模式，都基于各自产生的文化和时代背景。

教师们在选择或者进行实践的时候，一定要将他们放置在适合的背景下去理解，并持续不断的深入学习，才可以更加贴近真实的蒙台梭利教育或者瑞吉欧教育。

本文由幼师口袋原创

微博：幼师口袋李砚君老师

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