厦门翔安未来新建学校（厦门首个未来学校）
厦门翔安未来新建学校（厦门首个未来学校）用大白话说，这所学校已经深刻地认识到：在飞速发展的信息时代，学校不仅要看到孩子在校的六年，更要看到孩子的未来，因此，办一所真正面向未来、能从容挑战未来的学校非常重要。翔安区第二实验小学校长潘晓燕说，这里说的“未来学校”既不是一个时间概念，也不是一个目标概念，更不是一个技术概念，它是指“超越传统的学校”，是为学生准备未来的学校——未来需要我们从教育理念、学习方式、课程体系、教学组织、师生关系、学习空间、技术融入、组织管理等方面实施立体化的综合变革。因为这是一所——未来学校！什么是未来学校？
今年秋季
翔安区第二实验小学黎安校区开办
在厦门今秋新开办的学校中
它应该是最特别的！
因为这是一所——
未来学校！
什么是未来学校？
翔安区第二实验小学校长潘晓燕说，这里说的“未来学校”既不是一个时间概念，也不是一个目标概念，更不是一个技术概念，它是指“超越传统的学校”，是为学生准备未来的学校——未来需要我们从教育理念、学习方式、课程体系、教学组织、师生关系、学习空间、技术融入、组织管理等方面实施立体化的综合变革。
用大白话说，这所学校已经深刻地认识到：在飞速发展的信息时代，学校不仅要看到孩子在校的六年，更要看到孩子的未来，因此，办一所真正面向未来、能从容挑战未来的学校非常重要。
那么，要为孩子的未来做准备，现在的学校要做些什么？
现在看来，面向未来，翔安二实小已经跨出了坚实的第一步。这所小学一直坚守“小学校要有大学气质”的信念。潘晓燕认为，学校的发展也源于校长和教师的浪漫想象。
建设“未来学校”，翔安二实小首先畅想“未来学校”的蓝图，“现代化”是一大特征。
建设“未来学校”，难道不是现代化？其实，翔安二实小的“现代化”不仅是技术层面，这位小学校长说，我们理解的“现代化”校园必须这样：
通过高标准建设“未来学校”，构建起开放、互联、互通、智能的智慧世界；
通过高水平推进文明校园创建，构建起开放、包容、大气、文明的文化世界；
通过高质量开展“双减”工作，构建起与时俱进的教育思想理念，以及与时代发展同步的精神世界。
这里有个背景，翔安二实小成立于2014年9月，在潘晓燕看来，“实验小学”这个名字不是随便冠名，需要彰显“实验小学”的实验、示范作用。
简而言之
“未来学校”
是为孩子准备未来的学校
这应该也是
厦门乃至福建省第一所“未来学校”
为什么这样的“未来学校”
会诞生在翔安？
潘晓燕认为，这是和翔安区委、区政府对教育的重视，对专业的尊重分不开的。
他说，这并不是套话——这所学校建设历时五年，因为要建设“未来学校”，必须打破传统的思维方式和建设理念，方案几经调整，数易其稿，没有区委、区政府的支持和理解，学校无法建成。
为建“未来学校”
校长给建筑设计师上了三个月课
绝大多数的学校，都是盖好房子才交给学校。不过，翔安二实小认为，未来学校可不能这样盖，学校必须从一开始就介入，使得设计团队带着翔安二实小的教育理念去设计。
潘晓燕说，我们先给设计团队“上课”，给设计师们讲什么叫“未来学校”，“未来学校”的样子，需要具备的功能。
校方还提出，设计团队只能是80后或者90后的年轻人——年轻的设计师可能没有太多传统学校设计思维定势，更可能大胆创新。
理念的沟通，大约花了三个月的时间。设计师才动笔校园设计。
那么
建成的“未来学校”是什么样？
外形像“新物种”
已经建成的“未来学校”，从外形就可以看得出与众不同。
的确，无论从哪个角度看，翔安二实小黎安校区和传统学校确实不太一样，像新出现的学校“物种”。潘晓燕说，学校呈现的“南高北低”，落差高达10米，原因还是学校依地势而建，不特意削峰填谷。
当然，更重要原因是，学校建筑设计是为学校功能服务。
譬如说，这所学校靠近校门旁有个200平方米的接待中心，这是公办学校中少有的。按照校方设想，“未来学校”必须和社区紧密联系，社会各界可以到中心来了解学校，家长们则可以在此获得学校和孩子的动态，例如，孩子在学校做些什么，孩子表现等等。
名副其实的大数据校园
不过，这所未来学校最大亮点不是在外形，而是内在的“气质”。
这将是一所名副其实的大数据校园，校园内的智慧网格为育人工程服务。
举两个例子来看，从一进门开始，师生刷脸通行，自动获取闽政通等通信大数据行程卡，体温检测异常自动报警；家长们也可以在自己手机上，随时掌握孩子在学校方位——这在接送的时候非常有用。
当然，智慧系统并不只是为向家长告知孩子在学校是否安全，更重要的，它可以用于教学观察、行为分析。譬如说，体育老师可以根据学生在操场上的运动轨迹，提出个性化的学生运动建议等等。
教室“三室一厅”
混龄组成学习社区
翔安二实小黎安校区的教室也很特别——你是四年一班的，你的隔壁班可能是五年四班，即大部分教室编排是不同年级的混龄班，三间教室组成一个单元，俗称“三室一厅”——在这套“三室一厅”里，有的教室是三年级，有的教室是四年级，它们共同组成一个学习社区。当然，班级里还是同龄人。
潘晓燕说，在现实生活中，孩子们不可能只跟同龄人接触。当然，更重要的是，这是学校从学习空间来为孩子的未来做准备。
翔安二实小的教室是互通的
这要从翔安二实小的PBL项目学习实践研究说起，PBL指的是“基于项目的学习”，这所小学早在2016年就开始这一实验。
举个例子，现在最火的劳动课。潘晓燕说，我们的劳动课有两个目标：一，通过劳动教育去培养孩子劳动习惯和勤劳的品德；二，也通过劳动教育赋予孩子科学素养，毕竟现代化的农业已不再是“脸朝黄土背朝天”。
在翔安二实小，屋顶的劳动基地也是智慧型，学生们除了种菜，他们还会在科学老师指导下做研究。譬如，先研究土壤的微量元素，然后再决定适合种什么样的植物或者庄稼，再去选种、育种。
而且，学习是无处不在的。潘晓燕说，育种就涉及发芽率，这是数学课要学的，但是，现在他们可能就在劳动教育课程里面就把它学了。
他认为，这种项目式的学习，有不少是需要混龄孩子一起参与的，这也正是学习社区的好处所在。
有一栋楼是用来“玩”的
和很多学校一样，翔安二实小黎安校区有专门的一栋楼，是音乐、美术、科学、机器人创客等功能教室，不过，未来学校的“玩法”也不同，最突出的是科学教室。
目前，这所小学有六位科学老师，而且“专业门类”齐全，譬如说，有化学专业的科学老师，来自华中师范大学；有地质学专业的科学老师，来自中国地质大学；有信息工程专业的科学老师，来自天津大学；还有生物专业的科学老师，来自华东师范大学。
今年，翔安二实小还特别选招天文学专业毕业的科学老师，明年，他们还要选招物理专业毕业的科学老师。
“未来学校”根据科学老师不同的专业背景，为他们每个人都建了一间科学实验室。潘晓燕说，项目学习就是依托科学实验开展的。
随处都可以拿到书的校园
翔安二实小黎安校区里有“3 4 N”的阅读空间，即——
- 三个主题阅读馆
- 四个楼层开放阅读空间
- N间教室阅读角
也就是说，这所“未来学校”，阅读是第一位的，阅读空间使得师生随手都可以拿到书。不仅如此，还有“三定”：
- 定阅读时间，每天午间班级阅读、晚间亲子共读各15分钟，每学期一次“读书节”；
- 定阅读内容，用好书引领健康思想，开展“共读一本书、共写一篇文”活动；
- 定阅读数量，加强学生过程性阅读管理，增加师生的阅读量。
潘晓燕说，无论教育多现代化，阅读仍旧是孩子的“未来”。
“未来学校”这样看眼前的苟且
在很多人看来，某种意义上，苟且，也许不是一个褒义词。但是，只有看到了眼前的苟且，才能更好地看到远方。
潘晓燕说，我们要高质量开展“双减”工作，为学生准备未来。
举几个例子——
在“双减”政策之下，这所小学将学生在校时间分为课内、课后两个时段，把两个时段视为一个整体，全部纳入“五育并举”的课程体系中，整体分析如何促进学生德智体美劳全面发展，还需要补充什么，从而找准短板做加法。
首先，在16:05以前的课内时间，严格落实国家课程方案和课程标准，开齐开足开好国家课程，严格按照教学计划开展教学。
其次，在16:05至18:05的课后时间，学校提供优质的课后服务，包括：
- 以“固本 培优”，开展常规作业指导；
- 兴趣 特长，打通个性发展通道”为目标，整体安排，统筹管理。
学校支持有条件的年段、班级、学科教研组开设“必修 选修”的课后服务课程体系，安排丰富多彩的课后服务项目，以菜单式供学生自由选择。
再譬如，三个优化：
（1）优化作业设计，做到“有减有加”。在总量上做减法，减掉机械、重复性作业；在品质上做加法，增加实践类、融合性作业。通过一减一加，让学生拥有自主探究的时间，以及动手实践的空间，这样才能使学生的综合素养得到有效提升。
（2）优化作业辅导，做到“3＋3”。课后作业做到三个覆盖：
- 时间全覆盖，周一到周五；
- 学生全覆盖，面向全体学生；
- 教师全覆盖，教师全员参与。
过程实施做到三个整合：
- 整合教师资源，不同学科教师为学生提供作业辅导，发挥教师专业优势；
- 整合学生需求，年段骨干教师走班进行答疑，解决学生作业个性化需求问题；
- 整合课程设置，跨班级开展培优课程，提高学生学科素养。
（3）优化课堂教学，完善集体备课制度。学生的作业量降下来了，但学习质量不能降，因此，必须进一步优化课堂教学，提升教学效益。
总之
这是一所公办学校
更是一所“未来学校”
在翔安二实小黎安校区
你可以找到教育的“新大陆”
招生信息来了！
翔安二实小黎安校区2022年秋季小学一年级招生规模为6个班。
招生对象及条件
招生片区：黎安小镇小区、中骏蓝湾尚都小区、滨安花园小区、联发欣悦学府小区、黎安保障性住房小区、黎安社区。
片区招生对象的界定
厦门市翔安区第二实验小学黎安校区将于2022年秋季开始招生办学。
根据2022年6月4日翔安区教育局发布的《厦门市翔安区第二实验小学片区调整方案公告》，对翔安二实小滨安校区与黎安校区招生对象的具体界定如下：
1.黎安小镇小区、中骏蓝湾尚都小区、滨安花园小区、联发欣悦学府小区、黎安社区划入厦门市翔安区第二实验小学滨安校区招生范围，符合招生条件的适龄儿童可报名厦门市翔安区第二实验小学滨安校区学位；
2.黎安保障性住房小区划入厦门市翔安区第二实验小学黎安校区招生范围，符合招生条件的适龄儿童可报名厦门市翔安区第二实验小学黎安校区学位；
3.黎安社区符合招生条件的适龄儿童可双向选择厦门市翔安区第二实验小学黎安校区或滨安校区报名入学；
4.若其中一校区的报名人数超出该校区的招生计划，则根据父（母）落户片区内现住址早晚时间为序录取（以父母落户时间较早一方为准），其余人员到另一校区就读。
跨片区就读适龄儿童的报名办法
厦门市翔安区第二实验小学黎安校区作为新开办校区，在保证接收片区学生及军人、公安、消防救援、人才、港澳台等各类政策性教育优待照顾对象入学的前提下，可接收符合条件的跨片区就读适龄儿童及翔安区教育局统筹安排的其他补充生源。
要求跨片区就读报名的适龄儿童，须由家长申请，携带有关证明材料，统一于2022年7月11日至12日（上午8:30-11:30，下午3:00-5:00）到厦门市翔安区第二实验小学滨安校区（马巷街道民安路300号）进行现场报名登记。
报名对象及条件
1.因购房未落户造成的户口与实际住所分离的适龄儿童。
2.父母在相关单位工作，家庭生活基础已迁移到本校片区内。
招生咨询电话： 0592-7291713
