山水教育点滴浸润 （山水教育点滴浸润 ）

山水教育点滴浸润 （山水教育点滴浸润 ）课程是育人的载体，是一所学校与众不同的标志。华校在全面优质实施国家课程的同时，聚焦德育活动课程化、社团活动特色化、劳动课程多样化，开发育人生态课程。开发育人“生态课程”新时代新学校应该具备怎样的教育生态？华校人认为，落实“立德树人”根本任务应以培育“全面发展的人”为目标，努力为每个学生的健康成长提供适合的教育，全面提升教育质量。强化一个观念，追求“绿色质量”。一要“全体”，面向全体学生；二要“全面”，学生全面发展；三要“个性”，彰显学生个性。主张教育不但能给予学生分数，还应给学生责任、品质、习惯、能力、艺术、特长、健康的身心等科学、人文素养。处理好三大关系，全面实施素质教育。一是义务教育纲要性文件是“山”，校本发展规划是“水”；二是国家课程是“山”，校本课程“水”；三是规范办学是“山”，自主管理是“水”。华校全面确立“规范 活泼=成人，优秀 特长=成才，成人 成才=成功”的办学理念，以“文

丹阳，一座历史悠久的文化古城。华南实验学校，就是这方土地上冉冉升起的一颗教育新星！成立于2004年的丹阳市华南实验学校（下称“华校”），是丹阳市政府为“策应新城市发展进程，顺应新教育办学理念、展现新时代学校风貌”创建的九年一贯制现代化学校。

丹阳华校

“办人们心目中理想的学校，让每一位学生都得到理想的发展，让每一个家庭收获成功的喜悦！”建校仅17年的华校，提出富有华校基因的“山水”教育哲理。多年来，华校坚持 “山的稳重 水的灵动”，实施国家课程校本化、校本课程精品化、活动课程系列化，促进学生全面、生动、多元、个性、和谐发展。

培养“全面发展的人”

新时代新学校应该具备怎样的教育生态？华校人认为，落实“立德树人”根本任务应以培育“全面发展的人”为目标，努力为每个学生的健康成长提供适合的教育，全面提升教育质量。

强化一个观念，追求“绿色质量”。一要“全体”，面向全体学生；二要“全面”，学生全面发展；三要“个性”，彰显学生个性。主张教育不但能给予学生分数，还应给学生责任、品质、习惯、能力、艺术、特长、健康的身心等科学、人文素养。

处理好三大关系，全面实施素质教育。一是义务教育纲要性文件是“山”，校本发展规划是“水”；二是国家课程是“山”，校本课程“水”；三是规范办学是“山”，自主管理是“水”。华校全面确立“规范 活泼=成人，优秀 特长=成才，成人 成才=成功”的办学理念，以“文化校园、生态课程、魅力教师、活力课堂、绿色质量”为工作思路，努力构建“四校四园”：似军校，似体校，似艺校，是学校；似花园，似乐园，似家园，是学园。

开发育人“生态课程”

课程是育人的载体，是一所学校与众不同的标志。华校在全面优质实施国家课程的同时，聚焦德育活动课程化、社团活动特色化、劳动课程多样化，开发育人生态课程。

以德塑魂，涵养学生精神风貌。华校围绕社会主义核心价值观，有效整合德育资源，积极推进理想教育、挫折教育、团队教育、养成教育、环保教育、情感教育、品德教育、应急教育及节日教育“十二大德育主题”课程建设。

以智启真，奠定学生扎实学识。华校呼应学科课程建设，让社团活动课程化。以”百团大战”为标志，经历启动、发展、提升、升华等四阶段，形成“文学、科技、体育、艺术、研究、社会实践”六板块，螺旋上升，教育内涵不断丰厚。期间，编印社团读本32本，编写社团案例汇编80余门200万字。“聚智养品：中小学社团联盟建设”工程，被评为江苏省首批中小学品格提升工程精品项目。

以劳立行，锤炼学生坚毅品格。 全国教育大会指出：“要在学生中弘扬劳动精神。教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动，懂得劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大劳动最美丽的道理。”华校推进7个“1 N”工程，形成较为完善的劳动教育校本课程体系，锤炼学生坚毅品格。

建立“1 N”个劳动资源平台。“1”指校园劳动资源平台，“N”指家庭、社会多个资源平台。校园内有田趣种植园，约3000平方米让学生体验劳动乐趣；将校园“微改造”为独有的“一带一路”，为项目实施提供保障。

创设“1 N”个校园劳动基地，开辟“1 N”个校外实践基地，实施“1 N”项班务校务劳动。其间，引导学生体验“1 N”项家庭事务劳动，创建“1 N”支劳动教师队伍，探索“1 N”种劳动评价手段。华校“整体构建劳动育人”课程改革，得到省、市教育部门高度认可，被列为江苏省中小学课程基地项目。

推进“四有好教师”队伍建设

高品质的教育质量，离不开优秀的教师队伍。华校以书记“四有好教师”标准为指南，确立 “山水”教育理念下队伍建设三原则：教师队伍建设是“山”，行政中层建设是“水”；教师爱岗敬业是“山”，考评机制调节是“水”； 制度管理是“山”，人文关怀是“水”。

狠抓“山一样稳重的师德师风”。为人要有德，守纪、守时，尊重别人；对得起工作、对得起岗位、对得起学生家长；工作要有为，教得有劲，教得有用，教得有趣，教得有效，守住教育书人的底线。

狠抓“水一样灵动的行政队伍”。制定《华校行政干部工作标准》，定位五“大”：大气、大度、大智、大勇、大成；“干部干部，要先干一步”，敢于亮剑“从我做起，向我看齐”，中层看校长，教师看中层，一级做给一级看。

狠抓“山水相融的备课组建设”。学校创新备课组建设，由2-3名各学科领军教师组成中心组。中心组成员优先发展带动学科组优化发展；中心组成员率先发展带动教师共同发展。

“仁者乐山生敦厚，智者乐水长灵慧”。华校校长吴云深情地告诉记者，新时代新担当，华校要顺应 “规范办学是山，自主管理是水；国家课程是山，校本课程是水；教育质量是山，个性发展是水”的发展理念，让山水教育点滴浸润，浇灌素质育人之花。

山水教育，海纳百川！如今，在这一教育理念的统领下，丹阳华校不断开启办学新局面，助力丹阳和镇江教育“跑起来”！

通讯员 黄玉红 扬子晚报/紫牛新闻记者 万凌云

校对 李海慧

来源：紫牛新闻