小学科学教学网站（小学科学教学）
小学科学教学网站（小学科学教学）8.语速放慢，教态自然，自己充满兴趣，学生才有兴趣，避免口头禅，充分备课7.提出可探究的科学问题，指的是适合小学生研究，属于自然科学，能够用来做假设。4.及时肯定学生的回答，如好的，科学家也和你们有有相同的想法。5.科学观念的培养，如：你找到了什么证据，这个证据说明了什么。6.善于总结，刚才我们认识了……，了解了，由此我们明白……
1.提供学习情景，可以是一个故事，也可以是一个调查，一个观察，学生只有在情境中才能和经验建立链接，知识的学习也有了载体。
2.让学生多说 ，为了表达，学生就会
去思考，所以这就是一个促进学生思考的过程 。
3.设计问题链，培养科学思维，问题设计的合理才能促进探究活动层层深入 ，环环相扣，让整堂课的教学更具有逻辑性 。
4.及时肯定学生的回答，如好的，科学家也和你们有有相同的想法。
5.科学观念的培养，如：你找到了什么证据，这个证据说明了什么。
6.善于总结，刚才我们认识了……，了解了，由此我们明白……
7.提出可探究的科学问题，指的是适合小学生研究，属于自然科学，能够用来做假设。
8.语速放慢，教态自然，自己充满兴趣，学生才有兴趣，避免口头禅，充分备课
