英语教研研讨简报（线上齐研讨交流共成长）

英语教研研讨简报（线上齐研讨交流共成长）永泰县东门小学张翔颖老师认为林云芳老师的课思路清晰、环节紧凑、重难点突出，体现三个“度”：创设情境，导入话题有“角度”；主线贯穿，教学内容有“温度”；拓展延伸，教材教法有“深度”。教师很好地处理了教材与话题，话题与语境，语境与语用的关系。 永泰县实验小学黄昭平老师认为林云芳老师的课教学设计新颖，教学环节环环相扣，层层递进，衔接有铺垫，练习有深度。以培养学生用英语进行交流的能力为教学目标，以语言运用为中心，采用情境教学为主，以多媒体为辅助，给学生创设了一个开放、平等、和谐的交流环境。 两位老师各展风采，不同的教学设计演绎出一样的精彩。在评议互动环节，两地观课教师就两节课认真进行交流点评。长乐教师线上点评永泰教师线上点评

2020年6月15日—16日，长乐区教师进修学校与永泰县教师进修学校以网上观课、线上评议形式，开展了小学英语教学交流研讨活动。两百多名教师参加了本次线上活动。

6月15日，长乐区教师进修学校与永泰县教师进修学校分别组织教师参加网上观课研讨活动。活动围绕“主教材与绘本资源的有效融合”进行，得到两地观课教师的一致好评。

长乐区洞江小学林云芳老师展示四下Unit 4 TransportationPart B。林老师的课构思精妙，环节自然流畅，情境贴近学生生活。通过巧编绘本，复习导新知，最后又以自编PeppaPig游福州的绘本，将新学的单词和句型完美地融合在绘本之中，巧入巧出，首尾呼应，实现了资源的有效整合。整节课无论是单词还是句子的教学，林老师都注重以情境为依托，引导学生“境中思”、“境中做”、“境中学”，在愉悦中“快乐、高效”地学习，让学生在有效的情景活动中习得语言、拓展语言。

永泰县城峰中心小学的俞梅珍老师展示五下Unit 6 Feelings Part B。俞老师的课生动流畅，教学流程环环相扣。课前，通过chant、游戏温故，帮助孩子激活旧知，复习中有新授，降低学习难度。课中，以问题情境为导向，注重语言训练，关注语量拓展，渗透学习策略。课后，巧搭支架，以说促写，以情暖心，从知识层面自然迁移到情感教育，将语言的工具性与人文性完美结合，实现了课伊始，趣已生，课进行，趣正浓，课结束，趣犹存。

两位老师各展风采，不同的教学设计演绎出一样的精彩。在评议互动环节，两地观课教师就两节课认真进行交流点评。

长乐教师线上点评

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永泰县实验小学黄昭平老师认为林云芳老师的课教学设计新颖，教学环节环环相扣，层层递进，衔接有铺垫，练习有深度。以培养学生用英语进行交流的能力为教学目标，以语言运用为中心，采用情境教学为主，以多媒体为辅助，给学生创设了一个开放、平等、和谐的交流环境。

永泰县东门小学张翔颖老师认为林云芳老师的课思路清晰、环节紧凑、重难点突出，体现三个“度”：创设情境，导入话题有“角度”；主线贯穿，教学内容有“温度”；拓展延伸，教材教法有“深度”。教师很好地处理了教材与话题，话题与语境，语境与语用的关系。

长乐区洞江小学的郑待鸣老师认为林云芳老师的课主线分明，思路清晰，有四个亮点：开门见山导话题，做到简单高效；巧设绘本情境，做到首尾呼应；有效整合资源，拓宽教材深度；深入解读教材，文本教学扎实有效。

长乐区漳港中心小学许赐雅老师认为俞梅珍老师的课巧用绘本故事A Happy Cat激趣导入，做到复习中有新授；巧用拼读策略处理新授词汇，做到举一反三；巧设问题情境，帮助学生理清文本思路；巧搭写作支架，实现语言输入到输出的过程。

最后，长乐区教师进修校陈文芳老师对本次交流活动进行了小结。她认为两位授课教师都做到紧扣活动主题，以问题情境为导向，采用视、听、玩、演等多种手段进行语言训练，有序推进文本理解与感悟，为学生获得语言体验、语用输出搭建了合适的阶梯。不同的是，关于绘本的整合，林云芳老师以Peppa Pig绘本故事串连了整节课的设计，首尾呼应，关注了话题语境的整体性、连续性。俞梅珍老师以文本内容作为线索，选取两个不同绘本故事贯穿文本首末，保持了话题内容的统一性。两地联袂共研讨 青年教师展风采，期待小学英语教研之花越开越美。

6月16日上午，长乐区金峰中心小学陈玉老师作《绘本与主教材的有效融合》讲座。陈老师围绕“为何用绘本、如何用绘本、如何找绘本”三个话题，立足于教学实践，结合具体案例从“提供合理的时间安排、充足的绘本资源、优化的教学细节”等方面给大家提供了很好的借鉴。

永泰县樟城小学胡敏峰老师作《核心素养为导向的小学英语教学策略》讲座。胡老师从关注学科育人价值以及学生思维发展入手，围绕“核心素养提出的背景及意义、理解和认识英语学科核心素养、核心素养为导向的小学英语课堂教学策略”三个方面展开阐述。

6月16日下午，长乐区龙田小学李玉兰老师作《绘本融合小学英语教材教学的探索与实践》讲座。李老师强调学生良好的阅读习惯及兴趣的培养，结合教学案例从“整合词汇、语音激趣、拓展话题以及助力阅读”四个方面与老师们分享绘本与教材教学融合的策略与实践，优化小学英语课堂教学。

永泰县葛岭中心小学余雅明老师作《基于核心素养理念下的小学英语教学设计》讲座。余老师将核心素养理念下的教学活动观贯穿于课堂教学的语篇理解、信息梳理、巩固内化和迁移运用环节。讲座既有理论高度又有实践指导意义，结合具体案例非常接地气。

四场讲座提供的信息，引发了小学英语教师们的思考。四位老师通过图片、问题、案例等，为观课老师们提供了新思路、新方法、新建议，让大家获益匪浅。

长乐教师网上探讨

永泰教师网上探讨

好风凭借力。两地联盟话教学，实现了资源共享、智慧碰撞，对促进小学英语教师专业成长起到了积极的作用。愿我们在各自的教育生涯中都拥有一份正能量，温暖自己，照亮他人。

来源： 福州市长乐区教师进修学校

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