小学生看图作文的写作技巧（小学作文把手教）
小学生看图作文的写作技巧（小学作文把手教）（二）会想其次，观察时要有顺序。一般先从整体观察，看主要画的是什么内容，再按照从上到下，从远到近，从左到右等顺序进行观察，从而明确画面所交代的时间、地点及有关的人和物，并找出它们之间的关系。有了观察时的合理顺序，写话时才会有条理。（一）会看看图作文，顾名思义就是通过观察，看清图的内容，弄懂图的含义，并把所看到的内容按照一定的顺序写下来。写看图作文，首先要会看，就是会观察，因为观察是写的基础。没有观察，没有看清楚图的内容，自然就写不出句子来。在看图之前，要求注意两点：首先，观察时要抓住重点，弄清图意。通常的做法是对画面进行重点的观察。看一看处在中心位置、前排位置的人物和景物，这些通常就是重点。有了重点，再对它进行认真仔细地观察。
第一部分 看图作文
看图作文就是看图写话作文，是小学生作文训练的基本类型，它是根据图片的内容进行合理的想象，然后展开描写，进而连缀成文的一种作文类型。
一、技法指导
要写好看图作文，要做到以下三点：
（一）会看
看图作文，顾名思义就是通过观察，看清图的内容，弄懂图的含义，并把所看到的内容按照一定的顺序写下来。写看图作文，首先要会看，就是会观察，因为观察是写的基础。没有观察，没有看清楚图的内容，自然就写不出句子来。在看图之前，要求注意两点：
首先，观察时要抓住重点，弄清图意。通常的做法是对画面进行重点的观察。看一看处在中心位置、前排位置的人物和景物，这些通常就是重点。有了重点，再对它进行认真仔细地观察。
其次，观察时要有顺序。一般先从整体观察，看主要画的是什么内容，再按照从上到下，从远到近，从左到右等顺序进行观察，从而明确画面所交代的时间、地点及有关的人和物，并找出它们之间的关系。有了观察时的合理顺序，写话时才会有条理。
（二）会想
有些同学很认真的看图，并且把图的内容也说清楚了，可是写出的话干巴巴的，这是因为这些同学在写话时忽略了另一个问题，那就是联想和想象。看图写话，仅仅把在图上观察到的内容写下来是不够的，因为只看不想，只是客观地把画面内容写下来，没有自己的情感，怎么会有感染人的力量呢？因此，在观察时应展开丰富的联想和想象。当然，说想象，不是说可以天马行空，任意发挥，想象要有依据。对于看图写话来说，首先要依据画面来想象。要透过画中人物的表情、动作，去分析、想象人物的内心活动或语言对话，要用眼前的活动画面，想象事情发展的前因后果，从而把图上的人、物写活，把事情的来龙去脉交代清楚。
（三）会写
写话就是用笔说话，像说话一样，一句一句说，别人才能听得清楚。看图作文大多是要求写一个较为完整的小故事。因此，在完成对图画的观察和想象后，要求学生口述图画内容，这样，既训练了学生的口语表达能力，又提高了学生的书面表达能力。
在一年级时，要求学生用一两句话写清时间、地点、人物、干什么。由于学生的表达能力很差，因此在这一环节，可以制定三个练话的句式，让学生逐句练说、练写：
（1）谁在哪儿 干什么
（2）什么时间 谁 在哪儿 干什么
（3）什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样或心情如何
通过一段时间的练写，接受能力强的学生可以练习连句成段，对于接受能力较弱的学生仍坚持强化练习。同时，还应收集一些主题鲜明的图画，让学生进行说话、写话训练，或利用课文中出现的词说一句话，让学生体会如何运用这些词语，便于学生在今后的写话中运用上这些词。
二、写作示范
我们以下面的一幅图画为例，来具体谈谈怎样做到写好看图作文的三个要求。
首先，会看。画面上，一个小姑娘（我们叫她小红），坐在一张小矮凳上，脚下是一个盛有水的盆，和一个放着肥皂的盒，手里举着一个洗干净的手帕。由此可见，画面的主要内容就是小姑娘洗手帕。
其次，会想。画面的主要内容确定了，要写成一篇文章还不行，因为内容太简单了，不够充实。这时就需要我们通过想象或联想，补充一些必要的内容和细节，从而使文章血肉丰满。例如小姑娘为什么要洗手帕，一定是手帕脏了，为什么脏了？可能是手帕掉在某个地方弄脏了，或是平时使用久了，没有及时清洗，等等；洗完手帕后小姑娘会干什么？一定是晾手帕，晾的时候天气怎样，她的心情怎样，等等，都可以尽情地去发挥想象，这样内容就丰富了。
最后，会写。先作简单的表达，用一句话写清人物干什么：小红洗手帕；然后加上在什么时间、在哪里洗手帕：一个天气晴朗的上午，小红在院子里洗手帕；最后发挥想象，小红为什么要洗手帕，洗手帕的过程怎样，洗完手帕后的心情怎样，等等。例文如下：
洗手帕
星期六上午，阳光明媚，万里无云。小红独自来到离家不远的公园散步。当她往口袋里掏糖果的时候，一不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，捡起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家里赶去……
回到家里，小红回忆起妈妈洗衣服的情景，于是先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里打湿，然后在弄脏的地方擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。不一会，就把脏物洗掉了。最后换上清水，反复又搓了几遍，拧干一看，她已经把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的了，她感到十分开心！
小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！真舒服呀！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁，讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”
三、范文示例
（一）堆雪人
堆雪人
冬天到了，下雪啦！洁白的雪花从天空纷纷飘落下来，落到树枝上，落到屋顶上，落到田野里，大地盖上了厚厚的棉被，大树披上了白色的袍子，我们的校园也穿上了银装。
“叮铃铃！”随着下课铃声响起，同学们欢呼着，连蹦带跳地跑出教室，冲进纷飞的大雪中。他们有的在看雪景，有的在打雪仗，还有一群同学正在堆雪人。只见小刚和小明用他们红红的双手，滚了一个又大又圆的雪球当做雪人的身子，再滚了一个又小又圆的雪球当做雪人的头，小红负责打扮雪人，她先用糖球给雪人做成了一双明亮的眼睛和一排纽扣，又用红辣椒做了弯弯的眉毛和大大的嘴巴，用红萝卜做了尖尖的鼻子，还用两根冰糖葫芦做了长长的双手，最后把水桶扣在雪人的头上当帽子，瞧，一个活泼可爱的雪人终于堆成了！只见它昂着头，挺着胸，翘着红鼻子，咧开大嘴巴，兴高采烈地站在雪地里，多神气呀！同学们围着雪人开心地唱着、跳着，高兴极了！
“叮铃铃！”上课铃声响了，同学们依依不舍地告别雪人，回到了教室，校园又恢复了以往的宁静。
（二）上学路上
上学路上
星期一的早晨，太阳当空照，小红背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小红跑上前一看，原来是老奶奶装梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！” 小红看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小红灵机一动，想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
老奶奶看到小红把梨装进了帽子里，非常高兴。小红笑着说：“老奶奶，梨有点重，还是我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。
就这样，小红捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小红是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小红心里美滋滋地直奔学校去。
（三）妈妈生病了
妈妈生病了
中午，我放学回家，家里静悄悄的，咦！妈妈怎么不在客厅？我又到厨房看了看，怎么也不在厨房？我放好书包，赶紧去房间找妈妈，刚一开门，就看见妈妈躺在床上，呀！妈妈的脸色很苍白，好像生病了。我想：妈妈平时上班很辛苦，一定是累病了，妈妈爱吃面，我就给妈妈煮碗面吧！
于是我立刻来到厨房，准备煮面。忽然看到锅还没洗，赶紧先洗锅，好一会儿才把锅洗得闪闪发亮。终于开始煮面了，“吱吱吱”，“吱吱吱”，油喷了起来，我小心翼翼打了个荷包蛋，这是妈妈最爱吃的！煎好蛋，我又把面放进锅里，盖上锅盖，不一会儿，我打开锅盖，哇！真香！香得我口水直流！我情不自禁地尝了一口，味道好极了！我把热气腾腾的面端到妈妈面前，一口口喂妈妈，妈妈津津有味的吃着面，高兴地说：“我的宝贝长大了！”我说：“妈妈您好好休息，我会照顾您的。”
没过几天，妈妈病好了，我高兴极了。
（四）快乐十分钟
快乐十分钟
“叮铃铃”，下课了!同学们拿着自己心爱的体育用品，一窝蜂地涌向了操场。他们有的跳绳，有的踢毽子，还有的打乒乓球，原本安安静静的操场，一下子变得热闹起来。
瞧！那边几个同学正聚在一起跳绳。两个女同学，分别拿着绳的两边用力地甩着，其他同学趁绳子甩得很低的时候奋力向上跳，欢笑声不断传来。一位女生的头上有一对粉红色的蝴蝶结，随着她的身子上下摆动，就像一对美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，漂亮极了。
另一些同学像一只只轻盈的燕子，熟练的在一旁踢着毽子，并得意地摆出各种各样的姿势。只见一个男生，把毽子高高地踢向上方，又落下来，忽上忽下，忽左忽右，真让人心惊胆颤。
哦，操场的北面，还有一些同学在打乒乓球呢。只见一个男生灵活地挥舞着球拍，步法不断地变换着，眼睛专注地盯着跳动的小球，鼻尖上已经渗出细细的汗珠。上步搓球，侧身进攻，后退拉球，动作麻利，充满着青春的活力。打出一个好球，他还会兴奋地握起小拳头跳两下。
“叮铃铃”，上课铃声又响了，大家都依依不舍地离开了操场。真是快乐的课间十分钟啊！
