救火牺牲英雄事迹简介（救火牺牲的英雄赖宁）

救火牺牲英雄事迹简介（救火牺牲的英雄赖宁）赖宁的个人事迹非常有正能量，为何他的事迹会被教科书移出呢？进入21世纪后，赖宁逐渐被淡化，有专家认为，赖宁精神中过度宣扬和鼓励未成年人见义勇为与保护未成年人的原则不相符，所以建议将他的事迹暂时移出。《小学生日常行为规范》等文件中也明确表明：“学校不得组织学生参加抢险活动。”学生都处于青少年时期，他们也是需要保护的群体，灭火等危险行为有专门的人来负责，不建议孩子们参与到其中。如今我们并不是否定赖宁精神，学习赖宁精神也并不是倡导孩子们去救火，只不过担心孩子们没有辨别能力，从而做出危险的行为。赖宁等人被送下山后，没想到后面又偷偷溜回山上继续扑火，他们用手上仅有的树枝来扑火，根本没有任何作用。经过一夜的奋战，山林大火终于被扑灭，可赖宁却消失不见了。县领导再次派人去山上寻找赖宁，最终在海子山的南坡的过火林带中发现他的遗体，赖宁在救火行动中牺牲了，年仅15岁。后来，赖宁被授予“中国少年先锋队小主席”、

赖宁成为一种精神力量的一个载体，如果我们忽视或隐去他的少年——未成年人身份，我们也依然会被他感动。

在我们的教科书中，有很多极具教育意义的人物故事，它对于青少年的世界观、价值观的树立有着非常重要的影响。比如曾经的民族英雄岳飞、文天祥、邓世昌等，他们的英雄事迹一直都被教科书收录，以供学生们学习了解。可是，近年来越来越多的“民族英雄”被移出教科书，其中的理由更是千奇百怪，社会上还莫名掀起一股“去鲁迅化”的歪风邪气。不知从何时开始，明星网红竟然开始出现在我们的教科书中，很多事情不得不让人反思。

2012年前，教科书中一直都有位救火小英雄赖宁，他的事迹在很长时间里都出现在教科书中，比如《思想品德》书中的“英雄少年赖宁”，还有教室走廊上挂着赖宁的照片，很多学生都被他的事迹所打动，希望能够成为像赖宁一样的人。可是为何后来学校将他的照片摘下，英雄事迹也从教科书中移出？

从赖宁救火牺牲到成为全国青少年学习的榜样，最终再到被教科书移出，他所经历的一切值得我们深思，难道当初所倡导的存在某些问题吗？我们可以先看看救火英雄赖宁的个人事迹。赖宁，1973年出生在四川省石棉县的一个普通家庭，他从小品学兼优，还把伟大的地质学家李四光当成是自己的学习榜样，希望长大后能够成为国家有用的人才。在生活中，赖宁总是严格要求自己，无论是在学习上还是生活中，他都表现非常好。

从上小学开始，赖宁每年都被评为三好学生、少先队小主席和优秀少先队员，老师非常喜欢他，同学们也把他当成是学习的榜样。小学毕业后，赖宁获得保送到重点中学的机会，但他坚决放弃保送资格，最终通过考试第一名的成绩进入当地的重点中学——石棉中学。赖宁的学习成绩非常好，并且还是一个非常有社会责任感的孩子。10岁时，赖宁还写信寄给石棉县人民政府，还强烈要求打击大渡河边的非法捕捞行为。由于石棉山区是一个火险区，当地经常发生山林火灾，赖宁还多次上山灭火，林业部门的负责人还给学校寄过表扬信，赖宁也因此成为被表扬的对象。

作为未成年的学生，笔者并不建议参与灭火行动，火灾是非常危险的，未成年人尚且没有能力保护好自己，更不用说偷偷去参与灭火的行动。由于林业部门写表扬信给学校，老师们也纷纷表扬赖宁的行为，导致他错误认为自己拥有足够的能力灭火，最终导致事故发生。1988年3月，石棉县山区发生火灾，由于当时风势正劲，刹那间山上便是一片火海。森林大火直接威胁到卫星电视转播台和石油公司的油库，火灾发生后，当地的领导负责人立马赶赴现场指挥救火。

火灾发生时，赖宁正在家中写作业，他写完作业后如往常一样出门散步。刚下楼，赖宁便发现山上冲天的火焰，他没来得及告诉父母，就飞快地直奔火场。赖宁叫上平时一起玩耍的伙伴，共同上山灭火，他们疯狂挥动着树枝奋力灭火，可火势实在是太大，火焰甚至已经高达30多米。现场指挥灭火的县领导发现有小孩在现场，于是立马派人将救火的学生送下山，临走前还特意嘱咐他们不要再来这么危险的地方了。将救火的小孩子们送下山后，救火人员立马重返火场救火。当时的火势太大，救火人员根本没时间来管其它的。

赖宁等人被送下山后，没想到后面又偷偷溜回山上继续扑火，他们用手上仅有的树枝来扑火，根本没有任何作用。经过一夜的奋战，山林大火终于被扑灭，可赖宁却消失不见了。县领导再次派人去山上寻找赖宁，最终在海子山的南坡的过火林带中发现他的遗体，赖宁在救火行动中牺牲了，年仅15岁。后来，赖宁被授予“中国少年先锋队小主席”、“英雄少年”的荣誉称号，还号召全国各族少年向赖宁同学学习。此后，赖宁的事迹被收录进教科书，学校还将他的照片挂在教室的走廊上，有的地方还为他树立雕像。

赖宁的个人事迹非常有正能量，为何他的事迹会被教科书移出呢？进入21世纪后，赖宁逐渐被淡化，有专家认为，赖宁精神中过度宣扬和鼓励未成年人见义勇为与保护未成年人的原则不相符，所以建议将他的事迹暂时移出。《小学生日常行为规范》等文件中也明确表明：“学校不得组织学生参加抢险活动。”学生都处于青少年时期，他们也是需要保护的群体，灭火等危险行为有专门的人来负责，不建议孩子们参与到其中。如今我们并不是否定赖宁精神，学习赖宁精神也并不是倡导孩子们去救火，只不过担心孩子们没有辨别能力，从而做出危险的行为。

赖宁的事迹虽然被教科书移出，但他的精神会永远存在，我们可以学习他热爱科学、勇于实践、积极进取、全面发展、热爱祖国、临危不惧的精神力量。对此，大家有何看法？