小学语文八大句型转换顺口溜（小学语文低年级基本句式训练）
小学语文八大句型转换顺口溜（小学语文低年级基本句式训练）三、三素句、四素句、五素句二、量词 名词；形容词 名词；动词 名词2. 谁（什么）有什么3. 谁（什么）干什么4. 谁（什么）怎么样
经常辅导低年级孩子的家长发现，孩子在看图写话、造句上面总是很困难，究其原因还是因为低年级的孩子刚刚上小学，语言的组织能力还没有完善。
今天，给大家带来关于基础句式的训练，希望可以帮助孩子培养语言组织能力，让孩子在造句和看图写话上取得进步。
一、基本句
1. 谁（什么）是什么
2. 谁（什么）有什么
3. 谁（什么）干什么
4. 谁（什么）怎么样
二、量词 名词；形容词 名词；动词 名词
三、三素句、四素句、五素句
一
怎样把句子写完整？
如下面例句：
1. 姐姐 学打字。
2. 妈妈 是优秀教师。
3. 菊花 真好看。
二
怎样把句子写通顺？
例如：
1. 我告诉妈妈，鸡生蛋了。
2. 妈妈告诉我，桂花开了。
3. 弟弟告诉我，鱼儿长大了。
4. 我告诉弟弟，我吃过饭了。
例如：
1. 春天到了，种子在发芽、生根、长叶。
2. 春天到了，种子在长叶、生根、发芽。
把句子写通顺，可以经常做如下练习：
1. 扩词成句。
例：树→松树→两棵松树→栽了两棵松树→院子里栽了两棵松树→我在院子里栽了两棵松树。
2. 整理词序。
例：好孩子／是个／小勇／懂礼貌的
小勇是个懂礼貌的好孩子。
想一想，练一练：
1. 照样子扩词成句。
例：球：排球→打排球→中国队打排球→勇猛的中国队打排球→勇猛的中国队在奥运会上打排球
马：____________________________
书：____________________________
小朋友：__________________________
2. 把下面排列错乱的词整理成通顺的句子，写在横线上，加上标点。
①走来走去 大草原上 在 羊群 一眼望不到边的 ______________________________
②军民联欢晚会 我们 兴高采烈地 庆祝 八一建军节 参加
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3. 下面的话应怎样排列？排好后把它写下来，加上标点。
①分给大家吃 妈妈让我把葡萄洗一洗 吃过晚饭
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②吹得树叶乱摇 一只蜘蛛垂落下来逃走了 忽然一阵大风
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三
怎样把句子写具体？
例如：
1. 翠鸟掠过湖面。
2. 机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。
例如：
1．我们高兴。
2．我们高兴地跳起来。
练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法：
1. 加定语。
例：队旗在空中飘扬。
（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。
括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。
如：给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体。
①演员们的表演，受到了大家的欢迎。
演员们（ ）的表演，受到了大家的欢迎。
②人群热烈欢呼起来。
（ ）的人群热烈欢呼起来。
上面句子中括号里要加的词语就是定语。加上什么样的定语，能使这两个句子的意思表达得更具体呢？
2. 加状语。
例：弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的？
弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。
括号里的词语我们就叫它状语。加上状语就把弟弟跑的样子写出来了，句子就具体了。
例：给下面的句子加个词语，让句子表达的意思更具体。
战士们完成了任务。
战士们（ ）完成了任务。
3. 加补语。
例：飞机飞。飞机飞得怎样呢？
飞机飞得（又高又快）。
括号里的词语就是补语。加上补语，就把飞机飞得怎样写具体了。
想一想，练一练：
1. 照“例”把句子写具体。
例：燕子飞过田野。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）
黑色的燕子飞过绿油油的田野。
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①天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？）
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②太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？）
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③西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？）
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例：青蛙爬出来。
（从什么地方爬出来？） 青蛙从洞里爬出来。
（它是怎样爬出来的？） 青蛙从洞里慢慢地爬出来。
（洞是什么样子的？） 青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
①鸭子游过来。
（从什么地方游过来？）
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（它是怎样游过来的？）
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（小溪是什么样子的？）
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②孩子数星星。
（什么样的孩子数星星？）
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（他在什么地方数星星？）
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（他是怎样数星星的？）
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（星星是什么样的？）
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2．在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。
①（ ）太阳冉冉升起，照在（ ）草原上，草原到处洒满（ ）阳光。牧民们怀着（ ）心情，放牧着（ ）牛羊。
②在（ ）土地上，长着（ ）庄稼。那（ ）玉米，（ ）高粱，还有那（ ）谷穗，真惹人喜爱。
3. 把样子写具体。
①原句：熊猫真可爱！
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②原句：晚霞真美！
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4. 把动作写具体。
①原句：老爷爷走着。
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②原句：山羊跑得快。
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5. 把程度写具体。
①原句：西瓜真甜！
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②原句：天气真冷。
